大学生职业发展与就业指导课程设计ppt课件.ppt
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1、1为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益大学生职业发展与就业指导课程设计北京师范大学心理学院 乔志宏2为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益职业发展与就业指导课程的知识基础主要内容12职业发展与就业指导课程的内容设计3开设职业发展与就业指导课程的意义3为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 就业形势非常严峻;为什么要开设生涯教育课程?4为了规范事业单位聘用关系,建
2、立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益大部分学生缺乏职业意识;北京大学光华管理学院2002级金融系学生高健称找不到工作,愿陪聊谋生 5为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益二、开设生涯教育课程所需的知识基础生涯发展课程Diagram 2Diagram3Diagram 2生涯发展相关知识教育心理学6为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益教育心理学的主要内容 教育心理学包括了学习的基本理论、学生
3、的学习心理、教师的教学心理、学习结果的测评等内容;生涯发展的相关知识v 重点介绍大学生生涯发展特点结合生涯发展特点介绍课程的教学设计7为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益大学生的生涯发展特点 大学生职业生涯发展的不确定性自我认同还处在形成期以前的教育环境中缺乏职业概念和规划意识;大学生职业确定的状态:已决定 未决定自主努力未自主努力自主决定探索性未定向/焦虑性未定向他主决定逃避、迷失8为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益生涯不确定带来的
4、影响 感到迷茫和焦虑;对专业学习投入不足;对环境的适应,如人际环境、学校环境以及对专业和学校的认同感、满意感都会受到影响。不能有效利用资源;9为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益确定课程性质:必修Vs选修必修的理由就业率(压力)学生生涯发展成熟度普遍很低(意识有,能力低)课程提供了系统的知识选修的理由与教学改革的方向不符强制给予效果不好目标不明确师资跟不上投入低、资源少评估反馈弱你的意见:必修还是选修?理由?创造条件,向必修过渡10为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制
5、度,保障用人单位和职工的合法权益教学设计概述二评四定 评估课程需求 确定课程目标 确定课程属性 确定教学内容 确定教学方式 评估教学效果11为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益一、评估课程需求 学生需求分析学生的显性需求与隐性需求不同群体学生的不同需求 教师需求分析我希望学生达到的目标我的个人目标12为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益二、确定教学目标 请您根据重要程度对以下课程目标排序让学生了解自己的兴趣、能力、人格类型和价值观;生涯
6、发展理论,如人职匹配理论、生涯发展阶段理论、霍兰德类型理论、信息加工理论等;就业政策,如西部和基层就业政策、相关法律法规等;规划与就业技能,决策、如何写简历、面试技巧等;了解职业,如工作内容、发展前景、工作方式、薪酬等;创业教育,创业的模式、相关法规、风险评估等;13为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益课程目标的种类 知识(Knowledge)。知识目标分为记忆层次和应用层次。技能(Skill)。撰写简历、沟通表达、团队合作等。能力(Ability)。决策、分析、创造等 态度与价值观(Attitude and Va
7、lue)。对某事物评价性的心理反应倾向。以上各项的自我整合14为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益确定教学目标的要素 了解学生现状与发展任务之间的距离学生的自我了解程度;学生对职业的了解程度;学生对资源和阻碍的认识;学生的决策状态与技能;学生完成任务与问题解决的能力;学生的求职技能水平;15为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益确定教学目标的要素(续)劳动力市场对人才的要求对专业技能的要求;对通用技能的要求;对德行(责任感、忠诚度、利他性
8、等)的要求;16为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益本课程目标 态度:生涯自主意识、整合资源意识、积极进取意识;知识:自我知识、职业知识、环境与社会知识;技能:生涯规划技能、求职择业技能、自我管理技能17为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益三、确定课程属性 课程属性可分为理论课程、实务课程和经验课程。理论课程:系统理论的学习、批判和贯通 实务课程:特定技术或操作程序的掌握;经验课程:强调学习者的参与、体验以获得更多心得体会;您认为本课程
9、应该是哪种?18为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益四、确定课程内容 第一部分:建立生涯与职业意识目标(理想)对个人发展的引领作用重建自身发展目标理想建立大学生活与未来职业生涯的关系 小组讨论:设计本部分内容的教学大纲。本部分设计举例:19为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益第二部分 职业生涯规划 了解自我:兴趣、性格、能力、价值观 认识职业:内容、环境、入职及发展、回报 探索资源:大环境、中环境、小环境 理性决策:了解决策模式、学习理
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