小班说课稿幼儿园小班《可爱小鸡》说课稿[001].docx
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1、 小班说课稿幼儿园小班可爱小鸡说课稿 大家好! 墙饰是孩子自我表现与展现的舞台,也是信息与阅历沟通的窗口。为此,我班以主题墙饰为切入点,实践了“墙饰“与教师、家长和幼儿之间的“对话“。 主题来源: 一天,我班的小朋友带来了两只小鸡,立刻,孩子们都围拢过来,开头时还是观看,后来胆子大了,又摸,又亲,又逗.他们把小鸡当成了自己的朋友。为了满意孩子们对小鸡的兴趣,我班生成了“得意的小鸡“主题活动。 主题教育目标: 1、初步了解小鸡,知道小鸡的生活习性。 2、能通过绘画、唱歌、表演、语言表达等形式表达对小鸡的喜爱。 主题进展脉络: 在这个主题活动中,跟据小班年龄特点,依靠于情景进展脉络,我们打破领域的
2、界限,依据孩子兴趣和需求进展了“小鸡朋友“、“小鸡从哪里来“、“小鸡的样子“、“小鸡吃什么“、“小小蛋儿把门开“、“我们喜爱小鸡“的活动,通过观看、认知、耳听、手摸、争论、绘画、唱歌等形式,了解了小鸡,对小鸡的兴趣愈发深厚,从而喜爱小鸡。 小鸡朋友:孩子们围着小鸡看啊,说啊,快乐极了,象是在和小伙伴嬉戏。看到自由拘束、活泼欢乐的小鸡走来走去,吃着小米,他们有了要抱小鸡的冲动。于是我引导孩子们,要想和小鸡成为朋友,要爱惜小鸡,可以轻轻抚摩,但不要过力。这时,只见万福增、李英云以迫不及待地拖起小鸡亲吻,那亲热劲简直就像是亲切的朋友。因此我们的“小鸡朋友“活动应运而生。 小鸡从哪里来:在和小鸡嬉戏的
3、过程中,月月的一个问题引起了大家的留意:教师,小鸡是从哪里来的?其他孩子也追问:是啊,小鸡是从哪出来的?这时,新宇说:好象是从鸡蛋里出来的。为引起孩子们更大的求知欲,我便说:窦教师也不太清晰,咱们一起来请爸爸妈妈帮着查找答案吧。当天,我们把这个问题用口头传达和书面通知以及网上互动的形式告知了家长。让家长们一同查找答案。其次天,家长们就拿来了网上资料、书籍资料,高木男的爸爸还打印了小鸡出壳整个过程的彩印图。于是,我们利用图片为孩子们讲解了小鸡诞生的整个过程,孩子们慢慢了解了小鸡的诞生。这就是其次个活动内容:小鸡从哪里来。 小鸡的样子:了解了小鸡的诞生,他们更是喜爱小鸡了,每天围着小鸡又说又唱。一
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