看戏七年级上册语文教案设计.docx
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1、看戏七年级上册语文教案设计看戏教案学习目标:1、理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。2、揣摩描写声音的技巧。3、理解富有表现力的词语。4、培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情,提高艺术修养。教学重点:1、材料的取舍和详略的安排。2、对声音的描写。3、富有表现力的词语。教学难点:对“歌词像珠子似的淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。教学方法:多媒体辅助下以学生自主阅读、小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法,拟用一课时完成教学任务。教学过程:一、导入新课这节课老师先请大家来看一个小片段,看时注意思考这样几个问题:这个片段属于什么剧种?这里面的主人公是谁?片段中讲述了什么
2、故事?(观看视频并思考)(生答)这个片段属于京剧,堪称国粹,是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容,完美的形式,精湛的技艺,达到了中国戏曲艺术发展的高峰,在国际上享有崇高的声誉。本片段就讲述了穆桂英惦念国家安危,受印出征的故事。看戏导学提纲学习目标:1、简单的了解点京剧的常识,培养欣赏京剧的兴趣。2、学习本文在描写事物时善于发挥想象,巧用比喻,用词丰富的特点。3、了解本文巧设悬念,详略得当,正侧面相结合的写作手法。学习过程:一、检查预习:1、你了解京剧吗,完成下面的小知识填空,让自己多些对京剧的了解吧!人们常说中国有“四大国粹”,分别是:_、_、_、_。京剧以及其他戏曲的角色分为四个行当:、中
3、国戏曲讲究用“_、_、_、”四种艺术手段和“_、_、_、_、”五种技术方法来表现人物。看戏课堂实录第一课时师:人们对文明的追求,对艺术的热爱,有时会焕发出无限的热情和浑身的力量。今天,在我们的“课前五分钟听说训练”中,请同学们来描述一番你的父辈或自己看戏、看电影的有关经历或场面,欢迎踊跃发言。生1:我常听我妈妈讲她小时候看电影的事儿,那时候,没电视,年轻人只要听说方圆一二十里内有电影、有戏,就会像传播“南京解放了”的消息一样,很快把村子热闹得沸腾起来。于是“喊我”“一路儿”的声音就在满村子里东奔西走。师:好,“东奔西走”,生动极了。生2:我妈妈讲她年轻的时候,最爱跟着舅舅们跋山涉水看电影。尤其
4、是半夜回家时,满山路上、峡江中的火把交相辉映,蜿蜒游动,简直就是一条游龙。晚了找不到路回家的小孩子,也不要紧,就跟着火把走,火把就是路。岔道口那些道别的话,你一听就知道自己是哪部分的,赶快跟上大部队。看一次电影,光是这段经历,就能让人兴奋好几天,回味好一阵的。师:很好。“游龙”“火把路”“哪部分”“大部队”,让人历历在目。生3:我爸爸上有两个哥哥,下有两个弟弟,他说在家中起着承上启下的作用。队上一年一度的电影或戏班的到来,就更加巩固了他的地位。他扛上两条长板凳,早早地来到目的地,“一字儿”摆开,为父母兄弟的会师,开辟好一块牢固的根据地师:(忍俊不禁)好!好!三个同学绘声绘色,精彩纷呈,愿很多人
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