师资队伍建设情况报告范文简短教师队伍建设汇报(5篇).docx
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1、 师资队伍建设情况报告范文简短教师队伍建设汇报(5篇)推举师资队伍建立状况报告范文简短一 据调查统计,全区共有幼儿园83 所。按性质分别属公办、企办、个人办三种。其中,公办3所、企办1所、个人办79所。全区幼儿园除4所无评定标准外,均通过分等定级。全区共有一级幼儿园23 所,二级幼儿园56所,省、市级示范幼儿园各2所。全区各类幼儿园共有园长103名,专职园长45名,占园长总数的43.6%。全区共有专职幼儿园教师365人。其中大专以上学历的有131人,占教师总数 35.9%,中专学历 151人,占教师总数41.4%,高中以下学历83人,占教师总数22.7 %。 几年来,在新纲要精神指引下,我区学
2、前教育教学取得长足进步,“十一五”以来获国家级优秀课一节、省级优秀课6节、市级优秀课9节,获省级活动区先进单位3个、市级5个,两项试验课题结题并分别获省、市优秀成果奖。5名教师成为省级骨干教师,11名教师成为市级骨干教师。在07省学前部组织的幼儿教师教学根本大赛中,我区教师荣获金奖,也是抚顺市唯一一名获金奖教师。其详细工作措施和主要做法是: 1、健全分类指导的研训网络。多年来,针对我区地域广、幼儿园数量多、类型简单,其规模和进展水平不均衡等特点,将教研组划分为企事业幼儿园、个体幼儿园和乡镇幼儿园三类,通过分层次建立健全各种制度,制定所应到达的不同要求标准,明确不同类型教研组的不同教研活动内容和
3、发挥5所素养教育基地园业务上的龙头作用,以及以评比优秀教研组为鼓励机制,形成不同类型的典型阅历,推动全区研训工作质量的不断提高。 2、注意实效,提高骨干教师培训质量。详细做法:一是研培结合,形成合力。在工作中做到培中有研,研中有培,研培并轨,优势互补,形成合力。二是拓宽渠道,形成立体培训。充分发挥研训部门与基层园两个阵地作用,有不效利用电教、科研两个研训部门的教育资源,通过专题培训,拜师结对,城乡联谊等形式,拓宽培训渠道,形成立体培训模式。三是制造条件,优化环境。制造条件,实现教研员对骨干教师跟踪听课,面对面进展指导,定期召开骨干教师公开课、评优课,教学根本功大赛等活动,优化骨干教师成长的外部
4、环境。四是确定标准,目标调控。从政治思想,文化业务素养几方面制定骨干教师标准,严格按目标去培训,去评定骨干教师,保证骨干教师质量。 3、注意专业引领,强化园本培训意识。引导基层幼儿园在研训部门的专业引领下,进一步加强教师培训,建立以园为主的培训机制,提高园长园本培训意识和力量,积极探究园本培训的有效方法。一是学习园本培训。什么是园本培训?园本培训的意义何在?如何进展有效的园本培训?在各园教师们的怀疑声中,我们在全区开展了“走进园本培训”系列活动,使每一位园长、教师对园本培训有了初步的熟悉。 1、专题讲座。我们逐步建立了教育专家和学科教育专家的资料库,组织兼职教研员、教研组长面对全区教师、园进步
5、行理论结合实际的讲座。使园长、教师明确当前课改背景下,幼儿园开展自培工作的重要性。 2、现场观摩。现场观摩使幼儿园园长教师对园本培训有了更为感性的熟悉。几年来,我们先后组织到省、市内的8所幼儿园进展参观学习,现场观摩各幼儿园各具特色的园本培训现状。沈阳南宁幼儿园“以科研带动园本培训”的方法给了大家许多的启发。 3、研讨沟通。积存了有关园本培训的理性和感性的熟悉之后,我们又组织进展“如何开展园本培训?”的专题争论。通过相互沟通,各所幼儿园都总结了本园的优势与缺乏,并在园本培训的选题、组织治理、培训形式等方面达成共识。二是实践园本培训。工程培训是园本培训的主要途径,不同的幼儿园依据不同的办学要求、
6、不同的群体、不同的需求,设计解决教育教学中所遇到的实际问题的培训工程。在我们的细心指导和鼓舞下,蓓蕾幼儿园以“突破传统,转变幼儿的学习方式”为幼儿园课改的主要内容。区幼将“以音乐活动为载体,提高幼儿音乐素养”确定为“十一五”讨论课题等,使园本培训更具有针对性、科学性和实效性,通过培训和不断的实践,各幼儿园的教师和幼儿都有了切实的进展和提高。目前,我区共有4所幼儿园被省确定为省级园本研训基地,形成了科学标准的培训网络。 在总结我区幼教工作成果的同时,我们也看到了目前我区幼教工作不行无视和亟待解决的问题。主要是: 1、治理水平参差不齐。一些幼儿园办园者或治理者没有受过专业教育,缺乏科学的治理措施,
7、不能与教师沟通、研讨教育方法,只是注意组织开展有利于宣传幼儿园的一些大型活动,阻碍了幼儿园办园质量的提高。 2、纲要落的不实。一些私立幼儿园园长对学习贯彻新纲要的重要性熟悉缺乏,行动滞后,“纲要”公布已多年,几乎没有仔细组织学习过,教学中消失了严峻的“小学化”倾向。还有一些幼儿园对如何更精确把握纲要精神实质,以幼儿为本、以嬉戏为根本活动形式、克制重教轻养等方面还存在模糊熟悉。 3、课程设置不尽合理。局部幼儿园为了迎合家长要求,教学方法和内容小学化现象严峻,无视省统编教材的使用,把市场上推销的成语、三字经、拼图识字等图书当成教材使用,违反了幼儿教育规律。 4、教师队伍不稳定。一些幼儿园不按编制规
8、定配备保教人员,保育员和教师界限不清,一个班只配一名教师,造成教师缺少备课时间和教研活动时间。难于外出学习。教师待遇低,加之没有保教 治理阅历,工作信念缺乏,流淌性很大。 我区幼教研训工作的根本状况和存在的主要问题,要求我们必需站在现实和进展的角度去端详和探究幼教工作,也必需运用改革的思维和创新的方法去进展幼教工作,并制定切实可行的方法对策和工作设想。 一是要加强领导,积极制定全区幼教进展规划。幼儿教育是根底教育的重要组成局部,是奠基工程中的重要环节。我们要站在历史起点上开创全区幼教研训工作新局面,就要紧紧围绕幼儿教育改革,全面提高幼儿素养的总体要求,结合全区经济进展的现实状况和幼儿身心进展的
9、特点,去构建全区幼教工作的进展战略。明确全区幼教工作的近期、中期和长远进展目标,推动幼教工作的科学进展。 二是要加强幼儿教师培训,提高教师专业化水平。要广泛开展连续教育和园本研训工作。实行敏捷多样的形式,打破时间和空间对培训内容的限制,使培训工作具有多样化、弹性化、松软化的特点。使广阔教师能够在有效的培训中不断地更新、积存学问,提高自身素养,全面适应幼儿教育进展的客观要求。 三是要创新教育方式,更新教育理念。要彻底转变儿童观,让幼儿成为活动的主体;转变教育观,实现幼儿园、家庭和社会教育同步;转变课程观,使教学向着动态的、开放的、自然和谐的方向进展;要树立两全思想理念、进展观理念,幼教新课思想理
10、念和软、硬环境并重的思想理念,推动我区幼教工作早日步入科学进展的快车道。 在今后的工作中,我们将以两个幼教法规为准绳,以贯彻新纲要为切入点,借幼教改革的的东风,加大力度搞好全区教师队伍建立,使全区教师队伍的德与才、学问与力量、素养与职能得到全面协调地进展,早日建成一支整体素养过得硬的教师队伍,以适应幼教改革的需要。 邹城市太平镇东里幼儿园调研报告 推举师资队伍建立状况报告范文简短二 以教育部高等学校“高层次制造性人才规划”实施方案和学校2023-2023年进展规划为依据,为加快我校师资队伍的建立和培育,使我校会聚和培育一批具有国际领先水平的优秀人才(学科带头人)、具有创新力量和进展潜力的中青年
11、学术带头人和学术骨干(中青年骨干教师),形成优秀创新团队、教学团队,带动我校师资队伍整体素养的全面提高,特制定和实施西南石油大学“师资队伍建立系列规划”,多层次、全方位地建立一支高素养、高水平的师资队伍。 遵循“稳定队伍、优化构造、突出重点、提高水平”的原则,紧紧围绕学校人才培育、学科建立和科技创新体系的构建,正确处理稳定、培育、引进三者之间的关系,逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才成长的有效机制,建立一支具有若干国际领先水平的学科领军人物与带头人、一批中青年学术带头人与学术骨干、一批教学名师与教学骨干;培育若干以高层次拔尖人才为核心,能取得重大讨论成果的优秀创新团队,使学校拥有一支高素
12、养、高水平的教师队伍,把我校建立成为以工为主,以石油自然气及其配套学科为特色和优势,理、工、管、经、文、法、教等学科协调进展,层次齐全、学科配套、省内一流、国内知名,局部优势学科在国际上有肯定知名度的多科性讨论教学型大学。 在学校现有师资队伍建立的根底上,筹措二千多万的经费,利用四年的时间(2023-2023年)实施“师资队伍建立系列规划”,构筑重点突出、层次清楚、连接严密、持续进展的人才队伍引进、培育和支持体系。探究以国家重大需求为导向,以重点学科、重点试验室为依托,以学科带头人为核心,围绕重大工程分散学术队伍的人才组织模式,形成一批优秀创新团队和学术梯队。力争引进或培育国内一流水平的学术带
13、头人5人,四川省学术带头人5-10名,四川省学术带头人后备人选15-20名,省级教学名师3-5人,在国家级教学名师的评比中有所突破;聘请100名左右的兼职教授;培育100名左右具有较高水平的中青年学术带头人、骨干教师。形成一支构造合理、具有创新精神和团队意识的学术队伍,为学校的教学、科研、学科建立和社会效劳等目标供应人力保证。 西南石油大学“师资队伍建立系列规划”主要包括引进、支持、培育体系。主要分为: (一)引进体系:主要分为两种方式。 方式一:制定西南石油大学特聘教授聘任治理方法(试行)(校人字202327号),秉承“不为全部,但求所用”的原则,着眼于吸引和遴选具有国内一流、国际领先水平的
14、学科带头人,促进优秀团队的形成。 方式二:为会聚一批具有国际领先水平的优秀人才、具有创新力量和进展潜力的中青年学术带头人和学术骨干,满意学校人才培育、学科建立、科技创新的需要,制定实施西南石油大学录用师资的根本条件及引进高层次人才、其他人才的优待政策(修订)(校人字202328号)。 (二)支持、培育体系:对团队支持、培育体系主要包括支持和培育“创新团队”和“优秀教学团队”。 1、实施西南石油大学科技“创新团队”培育规划(试行)(校人字202329号),着眼于分散并稳定一批优秀创新群体,制造良好的学术讨论气氛,形成优秀人才的团队效应,形成产生院士和长江学者特聘教授、国家出色青年基金获得者等领军
15、人物及拔尖人才的平台;争取并担当国家级重大科研工程,产生重大科研成果;培育扶持优秀学科、学术带头人,促进穿插学科的进展,提升我校的学术地位。 2、实施西南石油大学“优秀教学团队”培育规划(试行)(校人字202330号),整体提升教师队伍教育教学水平和教学质量,造就一批教学水平高、科研力量强的教学团队、教学名师,全面提升我校的教学质量。 个人支持和培育规划主要包括三个层次。 第一层次:实施西南石油大学“优秀人才”资助规划(试行)(校人字202323号),通过选拔出一批优秀拔尖人才,将其培育成为能带着本学科跟踪国际国内学术前沿并赶超国际国内先进水平的国家级优秀人才。 其次层次:实施西南石油大学“中
16、青年骨干教师”培育规划(试行)(校人字202324号),培育学术根底扎实、具有较强创新力量和进展潜力的中青年学术带头人、学术骨干和教学骨干,为优秀创新团队的组建供应高质量的人才储藏,使我校教师队伍的整体素养和水平得到全面提高,师资构造得到较大改善。 第三层次:培育满意教学、科研、学科建立等需要,全面提高教师素养,实施“中青年教师培育规划”,主要包括: 实施西南石油大学教职工攻读硕、博士学位治理暂行方法(校人字202327号),着力于对中青年教师进展学历、学位提升,带动师资队伍整体素养的提高。 实施西南石油大学学术假制度实施方法(试行)(校人字202326号),为教师供应较为集中的时间来承受连续
17、教育,从事科研活动和学术沟通,以提高教师自身的业务水平和教学科研力量。 实施西南石油大学中青年教师培育规划(试行)(校人字202325号),为全面提高教师教育教学根本素养和力量,加快教师的学问更新,提高学术水平、创新力量和组织协调力量。 实施西南石油学院关于青年教师培育的要求及相关政策(试行)(校人字202329号),为了把新进教师的培育工作落在实处,建立一种有利于新进教师快速、顺当成长为一名合格教师的有效机制。 (三)其它 1、西南石油大学校聘教师岗位职责及聘任条件(试行)(校人字20231号) 2、西南石油大学“银发工程”实施方法(试行)(校人字202328号) 3、西南石油学院外聘教授治
18、理暂行方法(校人字202313号) 4、西南石油大学新进教师住房补贴及引进人才安家补贴费发放方法暂行规定(校人字202329号) 师资队伍建立是一项长期而艰难的系统工程,只有建立符合实际、切实可行、强有力的保障机制,才能真正使师资队伍建立落在实处,确保目标的顺当实现。 (一)加强领导、狠抓落实 学校领导高度重视师资队伍建立工作,充分熟悉到师资队伍建立对学校生存和进展的重要性和紧迫性,并将其作为一项重大工程来抓。建立师资队伍建立领导小组,统领协调我校的师资队伍建立工作,由人事处负责牵头组织实施师资队伍建立系列规划。坚持以学科建立为中心、以提高教育质量为根本、以院(系)为根底的师资队伍建立机制。充
19、分调动院(系)进展师资队伍建立的积极性和主动性,鼓舞各院(系)结合自身特点和需求建立针对性强的教师培育模式;对各院(系)负责人的年度考核和任期考核要有明确的抓师资队伍建立方面的考核指标,并实行一票拒绝制。形成学校领导重视、各相关职能部门、各教学单位齐抓共管共建师资队伍的有效责任体系。对于急需的高层次拔尖人才的引进,要开通引进的“绿色通道”。同时,对引进人才要建立追责问效机制。 (二)明晰思路、建立制度 学校师资队伍建立以教师队伍力量建立为核心,切实促进教师队伍科研力量、学术水平和教学水平的大幅度提升;以高层次教师队伍建立为龙头,以调整和优化师资队伍构造为主线,大力推动教师队伍构造的优化升级。以
20、“事业平台”为载体,将“以人为本,人才强校”战略贯穿教师队伍建立与学校进展的始终,不断推动学校事业进展。制定“西南石油大学师资队伍建立系列规划”,促进学校师资队伍整体素养的全面提高。 (三)敬重人才、强化效劳 树立一切为教师效劳的思想,努力为优秀人才营造良好的工作环境、宽松的学术环境和高质量的生活环境。不断强化效劳意识,提高工作效率和治理水平。各相关职能部门要相互协调,通力协作,积极做好人才队伍建立的保障工作。进一步强化学术气氛,敬重学问,敬重人才,充分发挥教授会等学术机构的作用。 (四)供应条件、保证资费。 师资队伍建立是学校办学条件建立中非常重要和关键的环节。在“十一五”期间,学校投入不少
21、于2400万人民币,切实保障高层次教师队伍建立的顺当实施,吸引更多的海内外英才到校工作。学校建立“师资队伍专项基金”,每年600万,由主管校领导审批,用于高层次人才的引进,聘用和教师的培育。积极落实国家各种人才支持规划的配套经费;逐年加大学校进展性投入中用于教师队伍建立的比例;积极申请国家各部门设置的各种各样的人才培育经费;积极探究校院二级共同投入师资队伍建立经费的方法;积极吸纳社会资金,充分运用国际合作途径,广开教师队伍建立的经费渠道。 推举师资队伍建立状况报告范文简短三 师资队伍建立工作总结内容简介;让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学
22、习必需以教育理论为主,要自己的学科教学亲密联系。为了鼓励和催促教师学习理论,我们还定期进行开展“教师教育教学反思谈”,为教师供应展现自我的时机,为教师搭建相互沟通切磋的平台。 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。只有一流的教师队伍才能制造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满足的教育。近些年来,我们狠抓教师队伍的建立,不断提高教育质量,促进了学校的飞跃进展。 要提高学校的教育质量,首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习,一手抓讨论,面对全体,突出骨干,循序渐进,在较短的时间里让教师的工作力量有了快速地提高。 (一)加强学习 让学习成为教师的需要。随着学问经济时代的到来,随着信息经济的日渐迫
23、近,终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以,我们学校总是利用各种时机和各种形式,向教师传达新的观念,传递新的信息,引导教师要加强学习,准时“充电”。 让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必需以教育理论为主,要自己的学科教学亲密联系。为了鼓励和催促教师学习理论,我们还定期进行开展“教师教育教学反思谈”,为教师供应展现自我的时机,为教师搭建相互沟通切磋的平台。 通过新思想、新学问、新方法、新技术的学习,教师普遍转变了教育观念,调整了自己的学问构造,优化了自身素养,增加了教育的底蕴,提高了教育质量。 (二)加强讨论 1、坚持开展好常规讨
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