小学品德与社会教学设计小学品德与社会教学设计的注意事项(八篇).docx
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1、 小学品德与社会教学设计小学品德与社会教学设计的注意事项(八篇)精选小学品德与社会教学设计一 1、宽阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可依据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。 2、互动的动态式争论。 “在现实生活中,学生已经形成了肯定的品德和行为习惯,积存了一些社会生活阅历,形成了相应的态度和力量。因此,在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会标准的价值观。” 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容,采纳讲故事、听
2、歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为协作好思品教学,应有肯定的强化标准训练,结合思品教学制定每周每月的标准目标,使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进展课后导行、稳固,才能使学生把热忱倾注到所承受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯。 运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反应信息,促进儿童进展。“因此,要从每个学生的原有根底动身,敬重学生的共性特点,强调以鼓舞为主的进展性评价。”(课标)我们教师在教学中,对每一位学生都应倾注爱心,
3、既要容纳学生对的,又要包涵学生错的,这样可诱发学生的积极性。依据思品课的学习评价,即“对学生在学习过程中各方面的表现进展综合性评价,详细包括学习态度、学习力量和方法、学习结果。”在考核时,要把小学生日常行为标准考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知力量考核与行为力量的考核相结合;重在平常性考核,形式可采纳教师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合,以促进学生全面进展、提高整体素养为目的。 实施思想品德教育课开放化,将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之,只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、多角度、多渠道加强思品教育,才能真正提高思品教育效
4、益,提高学生的道德素养。 精选小学品德与社会教学设计二 本册教材主要由四个单元组成:第一单元为中国在世界舞台上、其次单元为我们爱和平、第三单元为只有一个地球、第四单元为我们一起走过。 全册共13课33个框题,其教材的编排主要表达以下特点: 1、综合性。本册教材共设四个单元,每一个主题都不再是单一的学科学问内容,而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解,并在此根底上养成良好的行为习惯,形成根本的道德观。 2、开放性。教学不局限于课堂内,而是面对学生宽阔的生活空间,课内、课外、校内校外相结合,强调学习活动的连续性和完整性,表达学
5、习活动在时间上、空间上的开放性。 3、情感性。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和苦恼,充分调动学生的情感参加。4。形式活泼。教材版式新奇,富于流淌感;图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,采纳对话式的儿童语言,富有亲切感。 1、感受中外沟通带来的共同进展,感受祖国的进步与进展以及国际地位的不断提升,并感到骄傲。 2、感受战斗给人类带来的苦难,激发学生对非正义战斗的痛恨之情和对战乱中人民的怜悯之心;体会和平的美妙,增加和平意识,激发学生憧憬和平、喜爱和平的情感。 3、感谢地球对人类的哺育之恩,激发喜爱地球的情感,懂得爱护地球的重要性;能正确熟悉自
6、然灾难。 4、感受成长的乐趣,为自己的成长感到傲慢;感受浓浓的师生情及与同学间的友爱之情,体验品德与生活品德与社会课堂生活的多彩及六年小学校园生活的美妙。 1、关注和同伴的公共大事,关注祖国进展过程中的成就。养成情愿倾听他人意见,乐于和同伴沟通看法,努力达成共识的习惯。 2、珍惜今日的和平环境,与世界各国人民友好相处。主动关怀国内形状势,为进展与各国人民的友情,维护世界和平做力所能及的事。 3、逐步养成爱护地球,珍惜资源的好习惯;培育冷静、正确应对自然灾难侵袭的力量。 4、能为母校的进展献计献策,并为母校、为教师、为同学弟妹们做一些力所能及的事。 1、知道中外交往的历史,知道经济贸易、文化沟通
7、对人们生活和社会进展的影响。知道新中国建立之后我国外交方面的主要成就,感受祖国的进步与进展,以及国际地位而得不断提升。了解奥运会历史及我国申办、筹办奥运会的历程。 2、了解历史上各国人民为世界和平事业所做的奉献,懂得今日的和平环境的来之不易,知道和平是各国人民的共同愿望,以及维护和平的重要性,熟悉到维护世界和平是全人类的责任。提高冷静观看、客观分析社会大事的力量和收集、归纳有关信息及资料的力量。 3、知道地球是人类赖以生存的唯一的家园;知道由于人类的种种不良行为,地球正遭到破环;知道自然灾难是自然界发生的特别现象,它对人类社会造成的危害是触目惊心的 4、知道中学生活与小学生活的不同之处;能为马
8、上到来的中学生活做好心理及行为方面的预备。 本班共48名学生,整体素养一般,局部学生思想表现好,遵纪守规,学习仔细、自觉,劳动观念强,讲究卫生,拾物不昧,助人为乐。同学之间能相互关怀、相互帮忙,和谐友爱相处。学生们养成了较好的行为习惯,形成了肯定的是非观。学生的情感、态度、价值观、力量等都得到了较大的进展。但学生行为习惯当中还有很多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着安康的道路一步一步前进。 1、全面把握课程目标,转变过去偏重学问学习,忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念,通过多种教学活动,把握必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同
9、探究。 3、创设学习情境,敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的进展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育五、进度安排本学期教学周16周,每周2课时,总计32课时。详细安排如下: 每周内容: 1、源远流长的中外沟通 2、飘扬的五星红旗 3、风行世界的“中国制造” 4、同一个世界,同一个幻想 5、战斗给人类带来了什么 6、和平来之不易 7
10、、放飞和平鸽 8、人类唯一的家园 9、难过的地球母亲 1011、在自然灾难面前 1213、课程伴我成长 1415、依依不舍情 16、憧憬明天 精选小学品德与社会教学设计三 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导,以深入开展素养教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课,标准班级日常治理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理安康教育,努力探究班级工作的新特色。 二、班情分析 本班共有学生_人,其中班干部_人。本班学生喜爱学校、班集体,团结上进、
11、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据小学生守则来标准自己的言行。但由于种.种的缘由,局部学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异,可以通过集体教育来转化。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作 重点加强行为标准的养成教育,培育学生良好的行为习惯,连续进展喜爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理安康教育。 详细工作 1、连续抓好五年级学生的常规养成教育,培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育,争创卫生、文明示范班。 3、搞好每位学生的自我爱护教育,增加安全意识,形成肯定的力量。 4、搞好每位学生的心理安康教育,使其身
12、心都能得到安康地进展。 5、使学生爱科学、学科学,主动探究新知。 本班学生奋斗目标 1、形成安康向上的良好班风,增加集体分散力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、进展共性特长,促进身心安康。 详细工作 (1)鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动,力争优异成绩,熬炼力量,培育其集体荣誉感。 (2)留意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。 (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增加班级的分散力,形成良好的班风。 四、常规治理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生
13、的年龄特点,制定以下措施: (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比,鼓舞学生团结合作,培育集体荣誉感。 (2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮忙,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培育了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。 2、文明行为方面为进一步标准学生的行为,让学生的日常行为也参加评比,详细做法如下: (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录。 (2)定期对学生进展“十个
14、道德行为”的教育。 (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面,我将实行以下措施: (1)进一步对卫生小组进步行培训,指导他们如何分工,责任到人,增加小组意识,起到榜样带头作用。 (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理洁净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题准时向教师汇报。 (3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。 (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评比一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作,要到处与学校教育处保持全都。为此我制定以下措施: 1、搞好班级
15、的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展现学生的共性特长、美化环境,利用评比栏鼓舞学生进步。 2、培育班干部同学的责任心,号召他们积极帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不无视中间学生,让他们同样受到教师的关怀,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。 3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。 六、学生心理安康教育 1、班主任要积极学习心理安康方面的学问,以便做好学生的心理安康教育,正确地赐予教育。 2、对少数有心理问题的学生,要准时地与家长取得联系,实施有规划的教育。要多与这些孩子沟通,找到问题的关键,准时进
16、展工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发觉规律,削减学生的心理问题发生率。 3、上好心理辅导课,培育学生安康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系,家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步,学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消失各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。 七、学生安全教育 常常教育学生要轻声慢步,不行以在走廊里追赶打闹。告知学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。 八、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子,自制力量较差,上课留意力不够集中。能清晰
17、地熟悉到自己的缺乏,但保持时间不长。 针对上述状况,转化措施如下: 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛,用大多数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处,渐渐订正,有进步时准时表扬。 3、多给他们在同学面前展现自己的时机,以促进他们积极严格地要求自己。 4、多与家长联系,了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。 班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,承受新学问较慢。 针对上述状况,转化措施如下: 1、号召全体学生关怀他们,帮忙他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮忙他们。 3、当他们在学习上有进步的时候,教师要
18、准时表扬。 4、多与家长联系,力所能及地赐予帮忙。 精选小学品德与社会教学设计四 1. 你的进步是教师最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。没想到不到一个学期,你不但变得非常懂事,而且成绩也有了一个很大的飞跃,假如你能自己独立完成作业,我想:凭你的聪慧,你确定能行,努力吧!教师每天为你加油。 2. 回想当年我们初次见面时,你还是一个忽闪着大眼睛,胖乎乎的大脑袋“;小娃娃“;,转瞬间,你已成长为一名品学兼优,著名全校的优秀学生,可能有一天,你会步入中国最高学府,用你所学的学问为人类造福,你的将来将是绚烂的,布满盼望的,教师真心地为你祝愿。 3. 在校敬重教师,
19、团结同学,喜爱班级是你的特点优点。看到你专心听课时发言是那么专心,教师是多么快乐。可你有时也很让教师生气,作业不准时完成,字迹潦草,上课不用心,让教师悲伤。你知道吗?假如你改掉这些小毛病,你确定会成为一名好学生,教师期盼着这一天。 4. 你是位聪慧的学生,懂事爱劳动讲卫生,课后,你总是悄悄不语,埋头读书,做作业,同学们都非常欣赏你,在“全面进展好少年”的评比中,同学们第一个想到的就是你,你也荣耀地成了我们班的“全面进展好少年”。但愿你在下学期的课堂上,能高举你的手,大胆地往前走。 5. 你进步较大,聪慧活泼,上进心强,越来越关怀群众,在长跑赛中有较为精彩的表现,背书又快又流利,书写和默写都有提
20、高。教师诚心地盼望你在学习上全力以赴,争取专心主动地发言,练出一手好字,并且要与好书为友,不断提高自己的思想熟悉水平。教师对你布满了信念! 6. 。在校敬重教师,团结同学,关怀群众是你的特点优点。看到你专心听课时发言是那么专心,教师是多么快乐。可你有时也很让教师生气,作业不准时完成,字迹潦草,上课不用心,让教师悲伤。你知道吗?假如你改掉这些小毛病,你确定会成为一名好学生,教师期盼着这一天。 7. 在我的心目中,你一向是那么欢乐,那么生气勃勃,可最近不知怎样了,你总是低着头,闷闷不乐,有什么心思吗?还是遇到了什么让人苦恼的问题?能放开心扉向关怀你的人说说心里话吗?让人快乐的是这段日子,你振作多了
21、,自信的笑容又渐渐回到了你的脸上,这笑容真让人难以忘记。 8. 熟悉你还不到一个星期,你给教师留下了完善的印象:美丽活泼得意有共性,与小朋友之间和谐相处,每个小朋友都很喜爱你。但你很傲气,这但是胜利的绊脚石,它会影响一个人的进步的提高。但是,教师信任以后的你必需会成为德智体美劳各方面都很精彩的好女孩。你对自己有信念吗? 9. 课堂上,班每当教师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑,你始终是教师忠实的听众。你喜爱劳动,不管有没有轮到你值日,你总是主动留下来,常常是干得气喘吁吁,满头大汗。但是,你的学习有待提高,作业方面也存在问题。但只要肯努力,你也将会是教师眼中的一颗闪光的“星星”! 10. 你有
22、着站如松坐如钟的风格;你的字写得也很棒,赢得了很多赞扬的话语。教师更盼望能在同学们专心发言的气氛中,看到你那频频举起的手,听到你那悦耳的声音,主动地表现自己。要记住,勇于表现自己也是胜利者必备的素养。你是一个很优秀的学生,要英勇地向大家展露你自己的才华! 11. 你聪慧,往往能答出其他同学答不出的问题。你好问,脑子里藏着数不尽的希奇奇怪的问题。你贪玩,尖利的手指是你武器,同学的脸是你攻击的目标。你顽固,总是重复着成认错误却不见真的悔改。假如,你能严格要求自己,“;改邪归正“;那你将成为一个活泼得意,人人喜爱的好学生。 12. 你是一个有共性的小女孩,有一双很机智的大眼睛和甜蜜的笑容,你敬重教师
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