教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库【夺冠】.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库【夺冠】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库【夺冠】.docx(46页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库【夺冠】第一部分 单选题(50题)1、决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度【答案】: D 2、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?( )A.气质B.性格C.能力D.动机【答案】: B 3、掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】: C 4、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度
2、,关注的重点是学习。这种观点属于()A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素相互作用论【答案】: B 5、张三高考落榜后大哭一场后,心情变得好多了。这属于情绪调节中的() A.转换认知B.自我暗示C.期望调节D.适当宣泄【答案】: D 6、当一个人听到亲人去世的的消息时,拒绝相信此事,以减少心灵上的痛苦。这是() 防御机制。A.压抑B.否认C.文饰D.代偿【答案】: B 7、课外活动的主要形式是( )A.群众性活动B.个别活动C.小组活动D.学科活动【答案】: C 8、詹姆士和朗格提出了( )A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论【答案】: C 9
3、、“教学与发展”的思想是由()提出的。A.赫尔巴特B.赞科夫C.巴班斯基D.布鲁纳【答案】: B 10、人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,这是人格的( )。A.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性【答案】: C 11、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但不足在于( )。A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习【答案】: D 12、“教育的主要目的,在最广泛的意义上就是塑造人,或者更确切地说,是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产,
4、为参与社会生活和成为优良的公民做好准备,以及履行整个社会的特定职能,完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论,它们是重要的,但属于第二位的目的。”这段话体现了()的观点。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.教师中心论【答案】: A 13、课程文本一般表现为()。A.课程计划、课程目标、课程实施B.课程计划、课程标准、教科书C.课程主题、课程实施、课程评价D.课程任务、课程主题、课程标准【答案】: B 14、教育学的根本任务是()A.更新人们的教育观念?B.深化人们对教育的认识?C.揭示教育规律?D.分析教育现象【答案】: C 15、掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不
5、能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】: C 16、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于()下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。A.实验室条件B.自然状态C.人为控制D.自然状态或实验室【答案】: B 17、新课程背景下,普通高中课程结构由()三个层次构成。A.学习领域、课表、模块B.学习领域、科目、模块C.学习领域、科目、课表D.课表、科目、模块【答案】: B 18、课程资源的核心是()A.教师B.学生C.教材D.教学过程【答案】: C 19、
6、人的性成熟最快的关键阶段是()A.小学时期B.中学时期C.大学时期D.婴儿时期【答案】: B 20、下列关于性格的描述中,不正确的是()A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】: C 21、我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。A.阶级性B.等级性C.传统性D.垄断性【答案】: B 22、“爱之深,责之切”体现了()的德育原则。A.尊重信任学生与严格要求学生相结合B.知行统一C.导向性D.发挥积极因素与克服消极因素相结合【答案】: A 23、问题解决的关键阶段
7、是()A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设【答案】: C 24、“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? ( )A.遗传B.环境C.教育D.个体活动【答案】: B 25、吃过糖之后吃橘子,会觉得橘子特别酸。这是( )现象。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效【答案】: B 26、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无须周密的考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】: B 27、人格决定一个人的生活方式
8、,甚至决定一个人的命运,这是人格的( )。A.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性【答案】: C 28、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()A.组织策略B.精加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】: B 29、老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张冬不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其它答案吗?”张冬想了想,没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?()A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移【答案】: C 30、学生在掌握整数、分数、小数的知识后,可以得出有理数的概念,这是思维过程的( )。A.具体化B.分析C.概括
9、D.抽象【答案】: D 31、动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】: C 32、德育工作的出发点是()。A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务【答案】: C 33、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是()。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】: C 34、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为A.个性化与道德化B.社会化与个性化C.社会化与标准化D.个性化与趋同化
10、【答案】: B 35、德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾【答案】: D 36、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。A.1951B.1957C.1945D.1949【答案】: B 37、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。A.强制性,基础性,科学性B.强制性,普遍性,科学性C.科学性,普遍性,基础性D.强制性,普遍性,基础性【答案】: D 38、依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列( )时期的特征。A.前习俗水平B.
11、习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期【答案】: B 39、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距,维果斯基称之为( )。A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互相协助【答案】: B 40、四书五经是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于四书范围的是()A.大学B.中庸C.论语D.春秋【答案】: D 41、小伟的妈妈正在准备晚饭,小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿,可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。A.适应B.联觉C.统合D.对比【答案】: A 42、 学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是(
12、 )A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程【答案】: A 43、布鲁纳认为,学生学习的最好方法是()A.机械学习B.发现学习C.接受学习D.观察学习【答案】: B 44、以下不属于安全教育的基本途径的是()A.课堂教学B.专题活动C.综合实践活动D.心理健康教育【答案】: D 45、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约,我们作为公民虽然认可法律的效力,认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的()。A.前习俗水平阶段B.习俗水平阶段C.后习俗水平阶段D.普遍伦理取向阶段【答
13、案】: C 46、课堂纪律管理的最终目标是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】: D 47、教师对学生进行德育时,要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展,这一德育原则被称为()。A.教学相长原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.在集体中教育原则【答案】: B 48、下列关于复式教学的叙述,正确的是()。A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和
14、自学能力相对较弱【答案】: C 49、“江山易改,秉性难移”这句话说明人格具有()A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性【答案】: A 50、我国教育目的的理论基础是( )。A.素质教育B.应试教育C.马克思主义关于人的全面发展学说D.著名学者的学说【答案】: C 第二部分 多选题(50题)1、阅读下面材料,回答问题。学生A.-中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B.-平面几何学得好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。学生A.-不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。学生B.-可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A.-有意思,学习很奇妙。问题(一):
15、请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(10分)问题(二):教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?(8分)问题1问答题请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(10分)问题2问答题教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?(8分)【答案】: 2、下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没
16、有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说:“为了上好课,我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像,细心模仿教学中的每个环节,上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?”问题1问答题你是否赞成小李的教学观,结合相关教育理论进行分析。问题2问答题小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。【答案】: 3、某班上语文课,课文内容是讲沙漠中的骆驼。当教师讲到“骆驼的嗅觉很灵敏,几十里外的水源,它都能嗅到”时,小颜同学提出一个问题:“水是一种无色无味的液体,骆驼怎么能嗅到呢?”其他同学也纷纷议论起来问题1问答题如果你是
17、教师,你会怎么完成这节课的教学呢?请按照教学原则和教学方法的相关理论谈谈你的做法。【答案】: 4、一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”老师:“为什么呢”。学生:“因为铁重。”老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,随后教师再引出“阿基米德原理”。问题:请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。【答案】: 5、阅读下面材料,回答问题。学生A.-中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B.-平面几何学得好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有
18、很大联系。学生A.-不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。学生B.-可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A.-有意思,学习很奇妙。问题(一):请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(10分)问题(二):教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?(8分)问题1问答题请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(10分)问题2问答题教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?(8分)【答案】: 6、一位专家到一所中学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本,向学生问道:“假如你在地下挖一个几百米深的坑,坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时,教师对专家说:“我确信他们是知道的
19、。”于是教师向学生问道:“地球的内核是什么样的状态?”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。为什么原本有意义的知识,学生只能如此死记硬背?请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。【答案】: 7、田雨从一所师范大学毕业后,被某中学录用为语文教师,上岗后,她精神饱满,信心十足,积极学习优秀教师的经验。对工作非常敬业,并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中,可为什么就没有取得理想的教学效果呢?她陷入了深深的迷惘中。问题:结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因(8分),并向田雨提出改进教学的建议(10分)【答案】: 8、材料:东东在初一的第一次数学摸底测验中,成绩很不理想,在
20、班级的排名是30几名,而此前他的数学成绩一直很优秀。他回家后受到父母的责骂,从此以后,产生了强烈的挫败感。其实,他也很想取得好成绩,但又认为自己做不到,因为甚至连他最感兴趣的数学考试都出现了不及格现象,别的学科又怎么可能取得好成绩呢?有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之,他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度了。问题:(1)分析东东对学习丧失信心的原因。(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。【答案】: 9、一位高中女生接受心理辅导时的自述:进入高三以来,我觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中
21、,时常感到心烦意乱,几天前就会睡不着觉,连续失眠,考试时常因为太紧张而不能认真审题,并且考试时,感到心跳加速,头脑发胀,昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师,你说我能改变这种情况吗?问题:请结合材料,说明学生焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。(18分)【答案】: 10、张晓萌从小酷爱天文,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为的主科语、数、外下功夫太少,会影响他将来的学习、升学与就业,多次横加阻拦。班主任则认为张晓萌有天文的潜质,便建议张晓萌自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导,使张晓萌正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 夺冠 教师资格 之中 教育 知识 能力 题库 完整
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内