2023年校园活动工作总结,校园活动总结500字(9篇).docx
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1、2023年校园活动工作总结,校园活动总结500字(9篇)为更好地创设生态文明教育氛围,学校增加了相关礼仪、文明教育的内容,以此来规范学生的日常行为,营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观,食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。精心打造绿色校园文化。学校走廊、教室由室内盆花装点。学校在校园东侧建设了用于种植、采摘、游泳等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植,自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字,挂上了爱护花草树木
2、的提示牌,使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地,只有思想上牢固地树立环保意识,才能在日常的行为中保护大自然,自觉地成为环境保护的参与者。在小学语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中,如美丽的小路、一个小村庄的故事,科学课中水的污染和保护、保护大自然等都是生态文明教育的好材料。美术课上,学生们通过巧手制作,变废为宝,利用矿泉水瓶制作垃圾桶,利用瓶盖进行绘画等。通过教育,自觉地渗透生态文明教育,让学生在欣赏大自然的美景中,学会关注,学会关心,关心物种,关心大自然。1、大力开展环保宣传活动。通过校宣传栏、黑板报等,营
3、造绿色环保氛围,提高环保意识。活动中坚持学生自主教育的原则,充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱护环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水生命之源”等主题班会活动,让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染,对自然所造成的破坏。强化学生对环保的了解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日,创造性地开展植树护绿活动。2、开展美化、优化校园环境的日常活动。在学校日常教育管理中,把环境教育制度化、经常化,将校园划分为各个班的卫生区,落实每班卫生岗位责任制,并将卫生清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时,为维护校园内公共场地的卫生,设立环保卫生监督岗,开展“弯腰”行动
4、。3、开展绿色班级创建活动。在创建中,首先要求做到“三净”。即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草,以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境,打造优雅的校园文化。在创建过程中也提高了学校的管理水平,从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面,本着资源充分利用的原则,成为学校常规管理的重要内容,形成了学校垃圾减量化排放,校园无污染源的文明环保型校园。我校以创建学校为生态学校为契机,努力实施素质教育,全方位,多角度地提高办学水平,努力营造代表学校发展的校园文化氛围,校园墙画、壁画、专栏等图文并
5、茂,形式多样,内容涵盖了学校办学理念的各个方面,图文与绿化交相辉映,突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境,反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯,具有了较高的环保意识,这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。生态学校的创建,不仅培养了孩子们的环境意识,提高了学生的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中,广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起,培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展,使德育、美育自然融为一体,开拓了学生的视野,扩大了知识面;陶冶了学生情操,激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;培养了爱学校、爱
6、动物、爱大自然,爱一草一木的美好心灵。环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校”,学校严格按照生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将保护环境为己任,从自身实际出发,力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然,环保工作是一个长期的过程,今后我们还要进一步加强宣传教育工作,做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化,不断总结环保教育的经验和成果。我们将继续努力,开拓进取,将“弘扬生态文明共建绿色校园”活动开展下去。贺兰县-小学在营造风清气正发展环境以及洁净贺兰活动中采取多项举措,扎实开展并落实各项工作,注重加强校园文化建设,努力创建更加优美温馨的校园环境,促进教育教学质量进
7、一步提升。开学初,要求班主任老师从针对性、艺术性等多方面考虑对教室进行布置,希望全体班主任老师要尽职尽责地做好班级管理工作,同时利用班会课要重视加强学生的思想教育工作。每周班会课学校行政领导都会亲自到班检查,对教室布置具有特色的班级进行表彰奖励。使校园环境干净整洁,校园里新添置了垃圾桶,为办公室及班级购置了花卉,为办公室购置了饮水机等。在局领导的亲切关怀下,学校加固维修工程已接近尾声,重新粉刷了教学楼等。学校的面貌现已焕然一新。有-金润宝汽车销售服务有限公司捐建“bmw童悦之家”,为学生们捐赠了上万册的图书,还有电脑、投影仪以及种类繁多的文体器材。丰富了学生们的课余生活,为学生们营造了一个良好
8、的活动和成长环境。优雅、舒适的教师“馨悦之家”的精心布置,给教师带来一份温馨,使老师们更加心情愉悦在这里学习、生活、工作。温馨、优雅、舒适的教师“馨悦之家”学校努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,让浓郁的书香洋溢校园,在综合楼和教学楼之间的走廊分别从美德教育、国学经典及科技创新等方面进行了重新设计布置,成为了学校一道靓丽的风景线。校园文化长廊开学前两周有学校教导处组织听课小组进行随堂听课活动,及时对教师们的课堂教学评价、指导、交流,加强课堂教学的监控力度,三月份组织全体教师们开展了优质课大赛活动。同时加强学校录播教室的管理力度,每周五按时上报录播室课程安排表,老师们都能认真上好录播课,能相互
9、听课学习,课后及时评课交流,有效促进了教师课堂教学水平的提升。我们相信在洁净又美观的环境中,更加促进师生的和谐发展,师生们一定能乐教乐学,最终促进教育质量的进一步提高!我校是一所政府投资20xx多万的九年义务教育新建学校,学校占地面积48亩,教师69人,教师平均年龄在35岁左右,共有在校学生1924人,30个教学班,学校具备了一流的基础设施和内部配套设施,办学条件达到了全县乃至全市先进水平。新建学校就像一张白纸,没有文化积淀和传承,一切从零起跑,但新学校却具有与生俱来的优势,那就是学校发展的新起点,高站位。我们清楚地认识到,一所新学校要发展,必须把文化做强做大,学校文化建设是特色学校成功的标志
10、,因此,“文化强校”就自然成了摆在我们面前的一个重要课题。在中国文化的百花园里,诗歌是一支引人注目的奇葩。它内容丰富,形式多样,意境深邃,在世界文学史上独树一帜,五千年来,以其鲜明的特色,强大的生命力,映射着民族精神的光辉,展现着中华文化的精髓。而泰和,文韵深厚,人文荟萃,素来享有“文章节义之邦”的美誉。据史料考证,泰和是庐陵文化的发祥地,大诗人欧阳修、南宋爱国诗人文天祥、杨万里,还有刘过、解缙等著名诗人都是庐陵文化的先贤。在庐陵这个大文化环境下,泰和也随之具备了厚重的文化底蕴和丰富的人文环境。为了践行庐陵精神,传承庐陵诗人遗风,经过反复研究、民主讨论,学校确立了一条基于区域文化资源的创特之路
11、,那就是诗化教育。因此,以“诗化教育”为主题的办学特色因运而生。我们在实践中结合地域特点和文化传承实际,从理念层、物质层、精神层、制度层四个层面着手,努力营造出一种自由、情趣、和谐、幸福的诗化氛围,塑造出德才兼备、儒雅敦厚的诗意教师;培养出健康活泼、文雅聪慧的诗意学生,形成品质高雅、内涵丰富的诗意校园文化,奠基师生的诗意人生。打造主题鲜明、内涵丰富、形式多样的校园文化,实施“诗化教育”特色,以“创建和谐书香校园”为目标,以祖国千年诗文化为纽带,以学校各项活动为载体,借诗化之魂,打造诗化团队,“诗化德育”、“诗化教育”“诗化环境”特色,达到创设诗化氛围,育人润物无声之境界。(一)全力营造润物无声
12、的诗化环境。本学期学校打造诗情画意的校园,通过多种宣传阵地(包括广播室、翼校通,校讯通、黑板报、诗社、校报、新闻报道组、文化长廊、铃声等),宣传学校的诗化办学特色,展示学校的诗化教育成果,创设厚重的诗化氛围。学校在物质文化环境建设上遵循了因势造景、因地制宜,总体构思,精心布局的原则,融实用性、艺术性和启迪性为一体,突出校园环境的服务和育人功能,做到“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”。各处景观以景取诗,给校园有关花木和景观配上诗句,注上各类植物的种名学名,潜心打造花园式的诗意文化环境,使校园景象呈现出清新雅致的现代化气息和朴素丰厚的文化底蕴,无论是每一处文化景观,还是每一块墙壁、每一条走廊、每一
13、个场室,甚至于每一项活动都要赏心悦目,都独具匠心,都有文化的味道,都散发出诗意。要让师生耳濡目染,诗心诗情自然而然地在生命里萌芽。(二)努力构建情趣盎然的诗意课堂。学校的诗化教学以语文教学课堂为主,从地方课程中,每周安排1节地方教程课进行诗歌教学,并注意辐射、整合其他学科的教学。学校组织全体师生广泛深入地学习中华古诗词,庐陵诗词,并从中探索出一条行之有效的提高师生诗词素养的途径。基本形式有:诵诗歌、品诗味、唱诗歌、书诗句、画诗意、演诗情、写诗篇。时间上安排每日一诵,每周两节诗教课,每月一次交流检测,每学期两次背诗写诗比赛。确保诗文诵读的有效落实。(三)着力培养了敦厚高雅的诗意教师。学校通过邀请
14、专家作讲座,开设教师论坛、推荐书目阅读等形式,潜心培植教师读书的心情,读书的志趣,读书的习惯,让教师与书为伴,夯实自己的文化底蕴。1、为教师搭建读书平台学校利用阅览室、图书室、网络平台,为教师搭建读书平台;2、规定读书时间及任务规定每个教师每天读书在1个小时以上,赏诗并背诗一首以上;3、提供阅读诗集学校为教师提供唐诗宋词等诗集、自编校本诗集及国内外现代诗集等书本;4、创设读书环境对图书阅览室进行适当布置,办公室放置图书柜,教师可在阅览室借阅、也可随时在办公室顺手翻阅。通过读诗活动,让每一个三小教师都成为读书人,少一点浮躁、多一点书卷气,大兴学习之风,共建书香校园。(四)合力编写了底蕴深厚的诗意
15、教材。我校充分发挥全校教师的综合实力,将紧扣学校的地域特点和文化传承,依据不同年龄阶段学生特点和道德发展的规律,以庐陵诗人欧阳修、杨万里、文天祥等诗人的诗词为主,辅以其他适合背诵或理解的经典和儿童教育诗、现代新诗为基本内容,精心编辑三小诗歌系列校本教材。在每周一节的经典诵读课上,师生共读欣赏,让学生们既可在诗文中受到熏陶与感染,又可以了解多方面的知识,把握时代脉搏,体悟自然风光,人间真情。学校制定了相应的诗歌教学计划,使诗歌课程教学常态化、制度化,把三小的诗教活动落到实处。(五)积极开展了丰富多彩的诗意活动。1、结合学校的读书节、艺术节开展主题诗化活动。本学期举办一次以“诗之歌”为主题的诗歌合
16、唱节活动、以“诗之韵”为主题的经典诗文朗诵赛。在今年学校承办的六月一日的“欢乐泰和”文艺演出中,我校用一台富有古文诗韵、经典与现代相结合演出,深受老百姓的热爱。学校把每年的4月23日世界读书日定为学校的读书日,并在读书日举行形式丰富多彩的读书活动,如诗词知识竞赛、诗歌书法竞赛、诗配画、向你推荐一本好书的主题读书班会活动,融道德教育、文化渗透、艺术熏陶为一体,使学生在充满挑战、情趣、审美的活动情境中,获得诗意体验。3.创办诗社,为学生提供读书、读诗平台,结合季节在班级中开展“春之声、夏之绚、秋之韵、冬之语”等常规系列诗化活动,低年级以诵、唱、画为主,中高年级以吟诗、品诗,写诗为主。学生在活动中自
17、主策划方案、自主开展活动,让学生展示自我、挑战自我、磨砺自我,为培育诗意人生奠基。4.开展“阅读之星”“书香之班”“小小诗人”的评选活动,提高阅读兴趣。(六)实施民主和谐的诗化管理。(1)学校制定了相应的诗教活动计划,使诗歌课程教学常态化、制度化,把三小的诗教活动引向了深入。(2)制订诗化管理制度。建立诗化教学常规管理制度、诗化教育考核制度。建立教师诗教检测手册学生诗教检测手册、亲子读书手册。诗化教育的路,我们已经出发。既然做了的选择,那就选择了风雨兼程。我们将继续在诗化教育的路上上下求索。根据国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知(x教督办函-22号)、-市教委关于开展校园
18、欺凌专项治理的通知(x教督-7号)及区教委文件精神,我校围绕建设“平安校园、和谐校园”的总体要求,专题教育、规章制度完善、加强预防工作、校园欺凌事件的发生和应急处置等方面对专项治理情况进行全面的自查和总结,现将自查总结情况汇报如下:通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,切实预防和遏制校园欺凌事件的发生,建设平安校园、和谐校园。学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组,分工明确,责任到人组长:(校长)副组长:成员:下设专项处理办公室组长:-成员:德育处干事、安保处人员及各班主任及任课教师。组长(校长):对校园欺凌专项治理工作负总责,审定-中学校园欺凌专项治理实
19、施方案、-中学校园欺凌应急处置预案。副组长(党支部书记、副校长):对校园欺凌专项治理实施方案的科学性、可操作性进行讨论评审,治理过程中督促各处室、安保人员、宣传人员宣传教育到位,确保各项工作落实到实处。在校园欺凌专项治理中,各处室发挥各自职能作用,各负其责,密切配合,齐抓共管,形成合力。办公室:负责有针对性加强对教师师德教育,国家法律法规宣传教育;负责校园欺凌事件接待及上报等工作,统筹协调各处室校园欺凌事件工作。教务处:负责加强学校教学常规管理,完善学生课堂教学安全管理措施。德育处:负责有针对性法制教育工作,增强学生法治观念;加强学校德育工作,注重学生行为规范养成教育,促进学生品德提升和身心健
20、康。安保处:加强平安校园、和谐校园建设,强化学生安全管理,落实未成年人保护责任;做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。总务处:负责学校重点部位隐患排查及检修,配齐配全安防设施,做好学校安全设施后勤保障工作。我校制定-中学校园欺凌专项治理实施方案、-中学校园欺凌应急处置预案,完善了校园欺凌的预防和应急处置制定、措施,明确了校园欺凌各处室人员的分工和岗位职责。(一)开展教育。1、加强德育工作。以质量求生存,以创新谋发展,在狠抓教学质量的同时,落实德育实效,提高学校整体办学水平,以弘扬民族精神,培养学生文明素养为重点,以校园文化、校园文明礼仪为主线,以学生为中心,以活动为载体,专题讲座,
21、结合学科德育课堂渗透为内容的德育体系。以师德建设和三课(社会生活指导课、心理健康教育课、法制教育课)为保障、以班级百分赛为管理为手段,树立全员德育理念,拓展德育途径,努力构建社会、家庭、校园三个德育场,提高德育工作的实效性。2、学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专项教育,开展品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导(德育处负责)。3、组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、制度、措施和方法等(办公室负责)。4、召开班会。班主任组织学生围绕遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园为主题,结合近期全国发生的一些校园
22、欺凌事件,根据本校实际进行讨论反思。通过班会,帮助学生树立纪律观念、法制观念,建立良好的人际关系,学会与人交往、沟通、交流能力。5、学生欺凌事件及处置情况要建立专门的档案。如果确定了存在校园欺凌事件,相关工作人员就要启动应急处置方案,按程序进行处置,并做好文件记录和建立专门的档案。6、加强校园防欺凌的教育宣传。我校利用升旗时间、校园广播、黑板报、橱窗、主题班会、德育课堂、法制专题讲座等多种活动内容对学生进行校园防欺凌宣传教育,扩大影响,做到人人知道,人人参与德育监督管理,安全全方位覆盖全体学生、校园及周边。7、发校园防欺凌致家长一封信,并与华山镇派出所合作,学校、家庭、社会齐抓共管,加强校园周
23、边安全管理。(二)加强预防。加强校园欺凌现象治理的人防、物防和技防建设,公布学生救助或校园欺凌现象治理的电话号码,明确负责人。(总务处德育处负责)1、安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、电动车、手机(发现后及时联系家长来校领走并说明原因),个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、放学后不爱回家的同学和校外人员经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级将排查结果书面上报德育处,存档。2、出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门,持警械于室外值班,加大白天、晚上(不少于3次)巡视次数,遇有不安全的情况
24、要及时报告并登记。学校实行半封闭式管理,上课时间关门,学生无特殊情况,不得擅自走出校门,离校必须由班主任(晚上由宿管教师)写出门条,履行正常手续后家长接出。门卫对来宾、来客和来访人员,必须予以查询、登记,并与学校被访人员联系,征得同意后,方可进校。3、上课。坚持晨午检制度,入校后班主任第一时间进行晨午检,形成书面报告上交汇总后交卫生室存档,如有学生缺勤,第一时间联系家长,并逐级汇报。上课期间,任课教师是第一责任人,发现问题及时联系班主任。教师上课不体罚和变相体罚学生,严厉禁止剥夺学生的听课权。4、课间管理。班级安全委员、学生自管会分工安排检查课间秩序,班主任检查两操人数,学校安排专人对厕所、教
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