2023幼儿安全主题教案七篇.docx
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1、2023幼儿安全主题教案七篇2023幼儿安全主题教案篇1教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意义和重要性,明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则,做安全的小使者。教学过程上学放学路上。教师语:同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口,当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。(一)学生途经情况分析。我们班共有36名同学家住高溪组13人,离学校大约3千米,路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口,两个急转弯
2、和两次上下坡,地形比较复杂,而且路面只有4。5米宽水泥硬化的乡村公路,这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路,每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次;家住屯上组9人。因此,同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话,随时都会发生交通故事的可能,酿成无法挽回的后果。(二)在路上要注意的问题。1、道路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排纵队,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戏。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品,如:石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走公路外,还要沿河走2千米的山路,山路内侧
3、靠山、外侧沿河,路面宽约2、5米,偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心,除了用眼外还要用耳,弯道处要先听再行,没有听到车声都要靠山边行走,雨天必须要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学,每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即:一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。(三)课堂发言。1、由学生自由发言讲路上经历,让他们自己表述存有安隐患的地方。2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好,谁做的还不够。3、今后该怎样做。2023幼儿安全主题教案篇2活动目标:1、让幼儿懂得一些基本的自我
4、保护常识,对幼儿加强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备:情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程:1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结:小明和
5、机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。2023幼儿安全主题教案篇3设计意图:幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中,幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而
6、幼儿的生活经验有限,他们经常在生活中会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害,因此,我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面,采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的,哪些行为是安全的,提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此,我开展了此次教学。教学目标:1、通过教学使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知,从而在日常生活中注意保护自己。2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。3、能结合自己经验创造性地设计出与
7、日常生活相匹配的安全标志。纲要中明确的指出:“要为幼儿一生的发展打好基础”,教育教学的目标是教育教学的起点和归宿,它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育教学中起着导向作用,也是教育价值的具体体现。基于此认识,我在每个教学教学中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上安全小卫士教学教学中,我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标,又能突出教学内容自身的教育价值,显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性,通过培养幼儿从小就能读懂标志,按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为,达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素
8、和谐的统一其中,同时指向于幼儿生活质量的提高,即安全与健康。教学准备:教学的准备在教学中占有重要的地位,教学的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的教学。因此我做了以下准备:材料准备:1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。教学重、难点:1、培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平,但又有一定的挑战性。教法、学法:整个教学教学中,采取了许多教学法,主要采取了以下几种教学法:1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法
9、学法:主要采取了体验法,幼儿在教学中体验设计自己的标志图,感受游戏的快乐,体验成功的快乐。教学过程:利用身体语言,激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。(一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师,本教学利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)把标志拿出来,验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼
10、儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)衔接语:这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看,具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔跤的情景。4、在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。5、将如
11、珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7、在教室里到处跑、追追打打。8、在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改正。师生谈话教学,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(发展幼儿的口语表达能力。)小结八个安全小故事的正确方法。衔接语:在幼儿园有这么多需要注意的事情,还有没有别的危险的事情需要注意的呢?(三)组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做,并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志,再讨论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。)教学延伸:激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中
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