名师语文课堂观摩心得体会总结小学语文课堂观摩心得(8篇).docx
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1、 名师语文课堂观摩心得体会总结小学语文课堂观摩心得(8篇)对于名师语文课堂观摩心得体会总结一 2、以课堂教学改革为主阵地,促进专业进展。 教师应当把握和驾驭课堂,让课堂变成自己的家园,让学生在家园中收获自己的幻想。靠学习兴趣的培育来引领学生的课外学习、课外生活。 课 堂是自己专业成长的主阵地,是自身专业生命的活力之源,丢弃了课堂,也就丢弃了专业进展的根基。优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一,需要众多 要素的支撑。就专业力量而言,首要的是逐步形成标准、简洁、流畅的语言表达力量和凝炼、精确的表达技巧。其次是要实行核心的教学理念,尤其是贴近自己专业 方向的教学理念,通过开放课堂、梳理案例,
2、从新课程实施的角度,对自己执教的公开课进展备课思路介绍和执教状况说明,在实践中反思,在反思中实践,逐步形 成肯定的风格和特色。 (1)坚持在教学第一线从事本学科教学,围绕自己的讨论主题,每学期讲由教体局或者学校组织的示范课1-2 节,坚持听同学科教师课30节以上(其中中青年教师的课不少于20节),整理34则能反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录(或片段),并运用新课 程理念进展赏析。 (2)每年参加指导教师参加校、县、市、省教研(教学竞赛)活动,在活动中凸显出自己对课堂教学的理解,以高效课堂的教学为主线,将自己的讨论向深度开掘,构建可行性的教学模式。每学期进展一次围绕自己讨论方向的专题研讨
3、会。 (3)作为学科名师,在教师培训和培育青年教师方面发挥示范和指导作用。任期内结队帮扶1-2名教师并签好协议书,使他们成为学科骨干,向着名师的方向努力。 (4)积极努力,制造条件,力争每年能有时机参加省级或全国级的教学展现活动,将自己的讨论理念或讨论成果进展较大范围的推广,在较高的平台上来熬炼自己,检验讨论成效,从而向专家型名师迈进。 3、以教育科研为主轴,提高应用力量。 专 家型名师应当是教学改革的专家,通过科研来激活潜力,催生动力。为此,我会努力做到三个结合:马上科研与教研相结合,从教学实践中提炼真问题,开 展真讨论,产生真成果将科研与主题讨论结合起来,从而保证讨论课题的前瞻性、生命力,
4、是课题讨论真正落实到位;将科研与专业进展相结合,激发研 究热忱,提升科研品尝,实现专业进展的胜利跨越。 对于名师语文课堂观摩心得体会总结二 在这两天内, 我观摩了六位名师的示范课,使我受益匪浅。六位教师不同的教学授课风格和特点、不同的设计思路却呈现同样的精彩。他们对教材透彻的理解、清楚的教学思路和敏捷的教法方法,让我切实感受到了他们扎实的教学功底、丰富的教学阅历、娴熟的教学技巧。同时他们毫无保存的把自己在教学中的阅历体会与大家共享,让我立刻茅塞顿开。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、让学生真正成为课堂的主体? 这是新课标的重要特点,也是素养教育的要求。徐长青教师分数的意义这节课充分表
5、达了学生的主体性。通过一副扑克牌发问,吸引学生的留意力,然后大胆放手,整节课都由学生自主探究分扑克牌的过程,教师只是在一边引导和总结。在课堂上,只有学生清晰的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事,而过难的题目会打击学生的积极性,简洁的题目没有意义。徐教师利用扑克牌的分发引出分数,鼓舞和引导学生充分调动已有的学问阅历,把新旧学问相互联系,更好的理解分数的意义。在这节课,我看到了教师与学生真实的沟通,让学生自己通过动口、动手、动脑去解决问题,培育学生独立思索和解决问题的力量。给学生供应了更大的自由发挥、处理问题的空间,并且教师不断鼓舞学生积极尝试,主动去探究问题,让每个学生都有参加思索和发表意
6、见的时机,让每位学生都成为课堂学习的仆人。 二、教师要学会思索? 房昔梅教师指出,核心素养是一个人为适应现在生活和将来挑战所具备的学问、力量和态度。数学与生活是息息相关的,我们要思索为什么要学数学?什么时候用数学?一个有追求,爱钻研,会思索的教师带给学生的不仅仅是课本学问,还有数学的思索。这节课最让我醍醐灌顶。她并不像洪教师那样的温顺似水,儒雅的外表下也不缺对数学的热忱,对问题的洞悉。? 她以生活动画的形式,带着学生学习估算,不仅让学生学会了数学学问,更让学生知道了数学就在身边,我们时时刻刻都在用数学。房教师良好自身素养,独特的价值观念是值得我们学习的。一个优秀的教师,肯定是一个擅长思索、乐于
7、思索,并且把这种思索的习惯、方法教给学生的教师。 三、教学要与时俱进 钱守旺教师指出,教师要利用一切可以利用的现代化手段激发学生学习数学的兴趣,我们要与时俱进、顺应时代进展。随着学问经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展讨论,即不是在书斋中进展讨论,而是在教学活动中讨论。必需具有现代教育理念,并将其运用于教育工作实践,不断思索、摸索,朝着教育家的方向努力。正所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”,更要像钱教师一样让生活走进课堂,让课堂融于生活,让学生喜爱数学。 通过本次培训,更加坚决了我要努力
8、成为一名优秀教师的信念。在今后的工作学习中,我肯定努力了解新事物、学习新学问,不断更新和拓宽自己的学问构造,使自己具备多元化的教学学问构造和教学策略。 对于名师语文课堂观摩心得体会总结三 本工作室在“市名师工作室领导小组”领导下开展工作。仔细履行名师工作室职责,以科学进展观为指导,积极主动开展教育教学重点问题讨论,加强学科教学教研团队建立,解决学科教学难题,发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用,重点做好课题讨论、教师培育、示范辐射、网站建立等工作,使名师工作室真正成为促进教师专业进展的平台。 1、每学年至少确立一个市级以上课题开展讨论。 2、三年内培育出肯定数量的名师、优秀骨干教师。 3、每
9、学年至少开展2次教研活动,比方报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。 4、建立名师工作室网站。 5、经过三年努力,使本工作室在省内外具有较高影响力和知名度,并为促进全市的教育均衡进展和教学质量提高起到积极作用。 (一)聘请工作室成员: 1、工作室成员人数与构成 工作室成员人数确定为68人,领衔人所在县的学校34人,其它市符合要求的学校34人。 2、工作室成员聘请方法 根据xx文件的条件聘请工作室成员,对报名对象主要考察思想品德、专业力量、教育素养和培育潜能。采纳个人申请、学校推举、量化考评方法,择优确定工作室成员。量化考评表 名师工作室成员推举量化考评表
10、 3、工作室成员培育规划 (1)建立标准的工作室成员档案,记录培育过程。 (2)严格工作室治理和考勤。 (3)每学期每位成员要制订切实可行的学习规划和工作规划。 (4)每学年,对工作室成员进展年度考核。 (5)每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志,加强理论学习。(6)娴熟把握多媒体帮助教学和课件制作。 (7)外出参观学习要交学习报告。 (8)每学期每位成员至少开设一节优质示范课,至少听课20节。 (9)每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参与各种教研活动和会议。 (10)每学期每位成员都要交一份教学设计、一份试卷、三个课件。 (11)每学年每位成员至少参与一项课题讨论,至少完成一篇专业论文。
11、 (二)加强理论学习,做好调查讨论 以工作室成员理论自学为主,定期组织工作室成员集体学习,沟通学习体会。针对教学教研中存在的问题,做好调查讨论,撰写调查报告,供应解决方案。 (三)着力加强教师培育,促进专业成长 名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对活动,通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习沟通,促进共同成长。 (四)重点开展课题讨论,提升工作室教科研力量 (五)建立名师工作室网站 利用网站定期开展在线沟通、研讨,在线解答教师的学科教学问题,把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。 (六)成果辐射 工作室教学、教研成果以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等
12、形式向外辐射,示范引领全市学科课程教学改革,促进全市的教育均衡进展、教学质量的提高和教师的专业成长。 1、调查讨论新课程教学中存在的共性问题,供应解决对策。 2、讨论课题: 子课题:(1) (2) (3) (4)探究性问题、习题的设计讨论 (5)新课程教学资源的开发与整合的讨论 六、保障机制 1)名师工作室实施工作小组名单 2)小组制度 3)小组职责 对于名师语文课堂观摩心得体会总结四 本次活动倾听了、等五位当下极具影响力的特级教师的精品课,目睹了七位全国其次届小学青年语文教学观摩活动一等奖教师的精彩课堂,同时听取了福建省普教室黄国才教师的核心素养下的好试题与好教学,xx教师的好课的隐秘等精彩
13、讲座。两天半的时间,徜徉在一节节赏心悦目的课堂,倾听大师高瞻远瞩、旁征博引的诠释,一股股绵甜醇厚的佳酿不断丰盈心灵的酒杯。下面谈谈我感受最深的两点。 一、课前互动各具特色,彰显教师才智 常言道:良好的开端是胜利的一半,上课也如此,对于彼此不熟识的师生,课前互动显得尤为重要。这十二节课中教师们一个个趣横生的课前互动,让他们的好课锦上添花,妙不行言妙。 北京特级教师王文丽教师执教祖父的园子,是这样进展课前互动的:让学生推断“我是来自厦门滨北小学的教师”“我今年26岁”“我是一位很爱读书的人”“我很喜爱跟孩子在一起”四句话是真还是假?并说明理由。在学生说明理由时相机引导孩子们要细心观看,仔细倾听,专
14、心领悟。这样不仅与学生拉近了距离,还不动声色地交给了学习的方法。 执教临死前的严监生的杨坤教师则设计了“猜猜我是谁”的小嬉戏。让四位同学上台,其中一位是大家推举的班上最具表演天赋的同学,让该同学依据画面比划动作,再让另一位同学猜猜是谁,其中三幅图分别为“孙悟空”“天线宝宝”“吓死宝宝噜”,这些都是孩子们很喜爱的人物和语言,学生搞笑的仿照动作,离奇的猜想使课堂气氛一下子活泼起来,随即再消失一张杨教师腾空跃起的照片,让孩子们猜他那时的心里活动,孩子们思维开头活泼,很奇妙地为后面依据严监生的两个指头揣摩其心理活动做铺垫。 再如来自重庆的落应华教师在教学穷人一课时,采纳与学生谈天的方式,分别出示了“严
15、监生”“王熙凤”“诸葛亮”“桥的仆人公”,指名说给你留下怎样的印象。在看似随便的谈天中,通过聊小说,渗透学习方法;聊情节,概括主要内容;聊环境,揣摩人物心理。 短短的几分钟中,教师们八仙过海各显神通,快速地消退了学生紧急的心理,带着满满的自信在轻松、开心的气氛中静静地进入课堂,无不表达了他们的才智。 二、教材处理奇妙合理,彰显教学艺术 课堂教学是一门艺术,而艺术的表现是以深入地钻研、制造性地运用教材为重要前提的。本次活动中的名师们在处理教材方面独具匠心,充分表达了“用教材教而不是教教材”的新理念。 给我印象最深的是xx教师执教剪枝的学问,他的教学简洁朴实、幽默睿智。简洁到从头到尾没有一张幻灯片
16、,只有一本书,一根粉笔。他的课又是如此丰厚,从新课导入到感知内容,再到品尝语言,最终朗读指导,每一个环节都在践行着“让成长看得见”。 课的伊始,听写字词方法特别有意思,如听写“蛋”,他说“鸡蛋”“鸭蛋”“脸蛋”,什么蛋不能吃,再如听写“成熟”一词,他说了三个带成熟的句子:桃子成熟了;小伙子做事常丢三落四,不成熟;中国的电子技术很成熟。接着指导书写“蛋”,引导理解“成熟”,最终小结:要联系生活,联系上下文理解词语,生字要会读、会写、会理解。 接着感知课文内容,他先让学生带着问题“我几次到晚大伯家的桃园”自读课文,划出表示时间的词,一遍又一遍地指导朗读三个时间词,同时引导学生明白表示时间的词不仅可
17、以用春、夏、秋、冬,还可以用别的词语,如夏天还可以说“暑假”“荷花开了”“烈日炎炎的一天” ?然后思索“我每次到王大伯家分别看到了什么”,划出关键词“忙着剪枝”“红云片片”“挂满”,用自己的话说说我观察。最终让学生把三句话连起来说,这样层层递进,学生很快就概括出课文主要内容。他又相机小结:概括主要内容可以按肯定的挨次抓住关键词精确地概括。 品尝语言这一环节,薛教师紧紧抓住我的心理变化进展教学,用“我看到王大伯剪桃枝,心想 ”“我看到满树的桃子,心想 ”揣摩“我”的心理,体会:人物的心理活动随着看到的景物发生变化。接着让学生从课内延长到课外,进展说话训练,昨天听到有一个特级教师来给你们上课,你
18、当你看到我时,;课上到这,在学生充分发言后,教师又相机小结:读课文不但要知道写了什么还要读出的心理变化;写文章不但要写作什么,还要擅长表达我们的心理活动。 在指导朗读方面,薛教师抓得很到位,指名读特殊是其次自然段时,一孩子起初读得结结巴巴,一点都不流利,薛教师让他一遍又一遍地读,读完一遍提点小建议,再让他读,直到他把句子读通顺,读出那种焦急之情,差不多花了五分钟。当时我有些怀疑,为何短短的一段话,在一个孩子身上花那么多精力和时间,值得吗?在他后来的讲座中我找到了答案,他说要让孩子成长看得,每堂课至少要在一个孩子身上花五分钟。每节课都这样做,一段时间下来就能让全班孩子都得到教师一对一的辅导。想想
19、也的确有道理。 而xx省南昌市南京路小学的杨舸校长在教学将相和一课时,将教学重难点定位在指导学生学习运用“联读”的方法阅读课文,通过“发觉一样”“同中求异”“发觉不同”“异中求同”等环节实现对课文全方位各层面以及课内外的联读,感悟廉颇在国家大义前“机灵英勇”的形象,整个教学表达了由“教学生读”到“带学生读”再到“学生自读”这样一个由扶到放的过程,扎实语言文字的运用,培育学生的鉴赏力量,提升核心素养。 再如重庆市的落应华教师在穷人一课教学时则采纳追问故事情节的方法,故事开头之后,接下来会怎样?然后呢?最终呢?设计了三个环节:一、初读小说,带着奇怪心追问故事情节,把握主要内容,二、再读小说,带着探
20、究心走进人物内心,感受人物形象,这一环节通过品读环境描写,探究桑娜起伏变化的内心,品读心理描写,探究桑娜冲突坚决的内心。三、三读小说,带着怀疑走进作家及其生活的年月,追问穷人命运。 他们把课文教材作为载体,奇妙地运用各种方法让学生潜心会文,感悟语言,最终学会运用语言,正如薛教师所说“语文教学是培育运用语言的人,而不是讨论语言的人。 总之,这次活动中每位专家、名师们都给我带来很大的启发,让我在今后的教学中有了更明确的方向,那就是必需不断提升自己的语文素养,适应语文教学的新进展。 对于名师语文课堂观摩心得体会总结五 听今日名师讲的渔歌子了解到语文既是一门科学,也是一门艺术,听名师讲课心得体会渔歌子
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