回顾展望2023主题征文.docx
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1、 回顾展望2023主题征文回忆展望2023主题征文最新一 伤病已经困扰刘翔多年了,然而,他身上却背着太多的期望与寄予。伤病终究导致了这一次伦敦的跌倒。面对质疑的目光,刘翔微笑直立,以一种惨烈的方式单腿一路向终点跳去。他用自己的方式向世界证明着:跌倒时,痛不行怕,可怕的是不敢站立;跌倒时,哭不值钱,珍贵的是笑着面对。 是的,在跌倒时,不要灰心,不埋怨,不放弃,用微笑去面对一切,用一颗布满盼望的心去迎接将来。 微笑是一种态度,豁达是一种境地,跌倒时的微笑,意味着人生的重新启航。 1954年世界杯足球赛半决赛中,被举国上下寄予夺冠厚望的巴西队输给了法国队,回国走下飞机时,队员们个个神情懊丧。看到前来
2、迎接的人群,他们的脸色更加愁闷,现场气氛非常沉闷。这时,一个老人举着一条写着“不过如此”的横幅,使队员们的心里得到些许劝慰。四年后,巴西队一路过关斩将,最终获得了世界冠军。在巴西机场欢送的人群中,人们举着各种各样的横幅,载歌载舞,欢送队员们的凯旋。不经意间,队员们依旧看到了那条“不过如此”的横幅消失在人群中 “不过如此”,这是我们每一个人都应牢记于心的。以这种态度去面对生活,冷静的面对失败,面对胜利。要知道困难不过如此,失败不过如此,同样,胜利不过如此,成功也不过如此。“福兮祸所倚,祸兮福所伏”或许今日的你还是刺眼的站在人群之颠,明天就有可能单独缩在一个黑暗角落里。所以,去以平和的心态对待生活
3、,乐观积极,冷静镇静。 人生中,我们很多次跌倒,有些人微笑站立,连续前行;有些人虽然站立,但内心充满着苦痛的阴影;有些人一蹶不振,消极的对待生活。不同的人生态度造就了不同的人生路。 我该用什么样的态度迎接我的2023呢?回忆2023,太多的懊悔与不甘,在2023,我很多次跌倒,很多次站立。我明白,跌倒是人生常态,我们要以寻常心去对待,以积极乐观的态度去对待。所以,我将以微笑面对人生,让盼望布满心海 2023,我将布满自信迎接挑战;2023,我将以平和的态度对待失败与胜利;2023,我将更细心,更有恒心;2023,我将以微笑面对一切 跌倒时的微笑是一种自觉,更是一种才智,只有将它实践出来,表达在
4、生活中,才是它真正意义所在。 让我们用微笑来迎接我们的2023! 回忆展望2023主题征文最新二 一、爱岗敬业我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。 尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取。 二、敬重、关爱每一位学生。 用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的教师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高
5、我们的自身素养,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 三、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。学会喜爱学生,喜爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。 加强教师职业道德教育和修养,是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养,才能成为合格的教师。 回忆展
6、望2023主题征文最新三 师德是一汪水泊,滋生着爱心和奉献。师德是远行的船舶,承载着努力与汗水;师德是潮湿的土壤,包裹着孕育和盼望。我是一名教师,由于有了爱心,才无限接近于妈妈;我是一名教师,由于努力奉献,才会桃李满天下 一汪明澈的水泊,映出师者的光芒,一艘远航的小舟,需要舵手的勤劳,一片肥沃的土壤,种下了教师蜡炬成灰的志向。教师之所以被人褒之以春蚕,是由于她一生都在汲取外界的养分,一生都在思索如何把这些养分变成光润的丝线;教师之所以被人嘉奖为蜡烛,是由于她一生都在努力地散发光线,一生都在思索着如何用这份光线照亮前进的盼望。 一名教师应当不断地提升自身的学问水平和执教技能,适时地调整自身的学问
7、构造,然后再向学生传授科学技术学问,而不是做一名匠人,把破旧的物件抛出,把新奇的部件保藏。而要做到这一点,教师就要时刻像一名学生一样勤奋学习,为自己的学问宝库注入源头活水,然后再想如何“吐丝”。 另外,教师要有高深的学样,提升教育民主。即教育之爱必需注入民主精神。应当说绝大多数教师都是爱学生的,但有的教师真诚的爱心却往往布满专制的颜色,我就听过一位打学生的教师说:“我正是因爱学生才恨铁不成钢,所以打了他。”就以不按时下课为例,这样的教师确定是爱学生,巴不得多给学生讲点学问,但这种爱,的确对学生课间休息权利的侵害。因此,师爱必需注入民主的内容。换句话说,真正爱学生的教师应当努力使自己成为一个具有
8、民主情怀的人。 说到民主,人们往往想到民主是一个国家治理形式或者说是一种国家政体。其实,民主同时还是一种生活方式或者说生活态度,什么是民主的生活方式呢?布满爱心、懂得敬重、追求自由、讲究公平、提倡宽容、擅长妥协这都是民主的生活态度,而具有这种生活态度的人,就是一个布满民主情怀的人。爱不等于民主,但民主肯定要包含着爱,由于民主就意味着对人性的敬重。所以,师者谈教育的爱心,肯定要强调这种民主的爱,而不是专制的爱。 我爱在我心,深藏谁知晓?所以,爱心必需落实到详细的教育技巧当中,也可以说叫教育才智。假如爱心不表达于日常教育中面对一个个详细难题所表现出来的才智,这样的爱心是空洞的。 人们常说,没有爱就
9、没有教育,这固然是对的,由于真正的教育总是从爱动身,或者说爱是教育的起点和条件;但有了爱也不等于有了教育,由于表达这种爱需要才智。面对详细的学生,没有哪个教师敢说他会比这孩子父母更爱这个孩子,也就是说最爱这个孩子的人应当是他的父母而不是教师,可是爱孩子的父母却不等于就懂得教育,他们还得把孩子送到学校。由于教育的爱必需通过教育的才智表达出来。假如抛开了教育才智而空谈爱,是没有用的。教育决不等于简洁的爱。师者谈“师德”,往往把“爱心”简洁化,认为爱学生就是要把教师变成学生的保姆,照看其生活起居。其实,“有爱”不等于“会爱”,而“会爱”才是一种教育才智。 爱是一种情感,是一种敬重,而不是一种符号。情
10、感是不能规定和强迫的。一个教师假如爱学生,固然会令他的教育效果到达比拟抱负的程度。但我们不能强迫每一个教师一开头就发自内心的爱每一个学生,师爱也是逐步培育的。 作为教师,可以允许你不爱学生,但你必需敬重学生。这是底线。爱是内在情感,敬重则是外在的行为。举个例子,你可以不背生病的学生上医院,也可以不给贫困学生以经济资助,但当学生向你问好时你应当回礼,当学生走进办公室时你应当说声“请坐”。前者是爱心的驱使,我们不能要求每一个教师都肯定要做到,但后者则是师生相处的标准,是一种对学生人格的敬重。我成认我爱学生,但这种爱是我个人的事情,假如有教师不爱学生,但他很敬重学生,并且仔细上好每一堂课,这样的教师
11、不算最优秀,但也是一名好的教师。至于少数教师要做到呕心沥血、忘我爱生,那固然应当鼓舞,应当作为一种抱负的精神境地来宣传和追求,但不应当强迫每一个教师必需去呕心,去忘我。 另外,教育之爱同严格要求并不冲突。小河叉多要导流,小树枝繁要爻割。教师之爱,必需包括严格要求,甚至包括必要的惩处。有人老是讳言教育惩处,可我认为,离开了惩处的教育就不是完整的教育。教育,无非就是人格熏染和行为养成,而行为的养成必需靠训练,训练就是强迫,所谓强迫就是学生没有做到就必需惩处。为什么有人怕说惩处呢?由于他把惩处和体罚混为一谈了。我坚决反对体罚,但同样坚决反对取消教育惩处!我们查一查顾明远主编的教育大辞典,在谈到“惩处
12、”时,该书把“批判”都作为最稍微的惩处方式。这说明教育惩处是不行缺少的。应当说,表扬和批判,嘉奖和惩处都是教育的方式,更是教师的权利! “不是每一道河流都能如海,不流淌的便成了死湖;不是每一粒种子都能成参天大树,不生长的便成了空壳”。有学者谈教育问题这样说,我很赞同这个观点。教育必需把各个教育要素都调动起来,让教育受体自觉、积极地参加其中,才是教育才智的最正确探究方式。 师者谈教育才智不能简洁定格于教学技能和对学生的关心。教学技能的延长意义在于教育学生连续学习的技能。我们不行能跟随学生一生,也不行能事事帮其解决,所以在以后的人生道路上,学生必需学会单独处理身边的问题,这就是连续学习的技能。更重
13、要的一点是,教育才智必需讲对学生的人文关心,但我们所提倡的关心不是母亲对幼子的亲昵和无微不至,而是在培育其独立思索问题和解决问题力量的前提下,运用一切手段,确保培育规划的顺当实施,最终完成育人工作。 或许在教育才智的标准下,我们对学生的爱显得不那么炽烈。有时候,我们不得不亲眼看着学生汗流浃背、匆忙忙忙,作为教师,我们必需清晰,这个过程就是学习的过程,就是熬炼学生成长、成才的过程,我们不行能不管学生是否成长、成才而盲目地伸出援手。理性一点说,爱不肯定都要像暴风骤雨一般席卷一切才算宏大,有的时候,为了学生更好的进展,我们宁愿把隐匿心中的爱比作秋千,把我们所牵挂的抛出去,让其飞行、让其跌宕,在到达肯
14、定高度时,为了避开危急发生,我们还要用力把他拉回来。这就是教师之爱,有别于父母之爱的特别的爱。 蜡炬成灰是教师成长的道路,春蚕吐丝尽才是教师奉献的本质。 教师在教育过程中,应当追求一种胜利感,这种胜利感是教师奉献的结果,教师的胜利不应当仅仅建立在学生的胜利之上,也应当有自己的胜利:对教育的熟悉更加深刻,拥有的教育才智更加丰富,他的课越上越精彩,他开头进展教育科研并取得成果,又开头写作并发表教育文章乃至出版教育著作,他开头踏上由一名一般的教师走向教育专家的路这都是教师的收获与胜利。假如我们这样来对待教师的教育奉献,那么教师就不是成灰的蜡炬,也不是吐丝的春蚕,而是用教育奉献实现自我成长的过程。 教
15、师要实现自我的快速成长,特殊是高校教师,就必需向春蚕一样奋力吐丝,抛却教育的功利主义思想,把教育的过程看做是蜡炬的火焰燃放的过程,悄悄地观赏跳动的烛光,橘红的灯花和烛光衬托下的铁青色的墙壁。这样的奉献过程就不显得那么清苦,而是彰显出别样的漂亮,自身也就感到无上的美的满意。 可能有人会说,这样的奉献精神很宏大,但教师的胜利在哪里?到头来还是终老无名山!假如要析出教师的胜利,那么就必需在无功利主义的溶液里缓缓加热,然后你会看到那一颗一颗的胜利果实香气逼人,有科研先进的表彰锦旗,有胜利学子的桃花般的笑容和热切的问候,有课堂上才智的熠熠闪光,有洪亮的颂歌,有坚强的目光,有稳健的前进脚步这些莫非不能算是
16、教师最大的胜利? 师德垂寰宇,大爱育英才。教师就是一群辛勤的播种者,用双手播下才智的种子,用汗水浇灌稚嫩的幼苗,然后看着它成长,盼望它茂密,期盼它结果,在金黄的秋季,我们收获喜悦与兴奋。这些就是一位人民教师人生最大的价值,也是他生存的全部意义。 师德是隐性的火光,它照出爱心和奉献;师德是倔强的铁锹,它可以挖掘出深藏在土壤中的盼望。那么,它就必定同教师生活的质量、生命的意义相联系,只有当教师感到了教育的成就感和诗意时,师德才能真正成为教师的自觉行为。只有用爱心和奉献助推教育的云帆,才能不惧浪险风高,携带得意的学子奋勇向前。 回忆展望2023主题征文最新四 20xx年8月30日,是个让我终生难忘的
17、日子。这天在家人、邻里、亲朋艳羡的目光与祝愿声中,我踏上了卫辉这片热忱的土地。我有工作啦!而且是人人艳羡的好工作教师!我下定决心要将我幻想的种子深深地埋在这里!细心地浇灌,细心地培育,让它在这片沃土上生根、发芽、开花、结出丰硕的果儿! 当我来到我日思夜想的学校时,眼前的情形却让我大吃一惊:梦里漂亮的校园却是简陋的校舍,梦里窗明几净的大教室却是狭小昏暗的老房子,梦里聪慧礼貌的学生却是一群流着鼻涕甚至还尿裤子的孩子。看着唧唧喳喳的孩子们,望着冰冷的炉灶,我在想:低矮的院墙、生锈的栅栏,就这样将我摇曳生姿的青春围困?这莫非就是我坚持选择的归宿吗? 第一次考试不到30%的及格率使我彻夜未眠,我想不明白
18、数数这么简洁的题怎么还有学生不会呢?一道题我讲了两三遍怎么还有学生一脸迷惘?“告知我用什么样的方法才能把你们教会?”我失去了理智,冲学生怒吼道。这时恰巧一个男孩儿在和同桌戏闹,我快步冲过去,巴掌高高举起,又缓缓落下。我能怎么做?我该怎么做啊?一时间我对教师的满腔热忱变成了无尽的绝望与无奈,更多的是无助。 后来,我读到了这样一个故事:有一位母亲很喜爱带着5岁的女儿逛商店,可是女儿总是不情愿去。母亲觉得很惊奇:商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多,小孩子为什么就不喜爱呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带,突然发觉从孩子的角度看,眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是,她抱起孩子,快步走出
19、商店。从今,即使必需带孩子去商店的时候,她也是把孩子扛在肩上。这真是一位细心的母亲! 读完之后,我扪心自问:与这位母亲相比,我是一位细心的教师吗?我给与孩子们足够的理解和宽容了吗?我困惑着、思考着、转变着 我不敢再一味地训斥、批判,我怕年幼的学生在我的训斥与埋怨中失去信任与安全感。设想一下,一名对学生失去信念的教师和一群不信任教师且缺乏安全感的学生组成的班级,能有怎样的教学效果?快蹲下身子看看孩子们的世界吧!多赐予他们一点宽容和信任,让他们拥有自信、拥有追求吧! 讲花朵一课时,我提出了这样一个问题:“课文最终一句说我们,是祖国的花朵。想想为什么我们是祖国的花朵呢?”我的话音刚落,小朋友们便唧唧
20、喳喳地说开了。班长王生元大方地笑着说:“教师,我们是花朵,你就是花朵的芯了。”莫名的幸福让我猛然发觉他们是如此纯真得意,我不忍心打断他们,任由思想的小溪在课堂上流淌。我突然觉得自己是生活在百花丛中的人,心里布满了幸福和甜美。我傻傻地看着他们欢乐着,向往着,收获着,沉醉着 那堂课启发了我。其实,我何尝不期许自己能带给孩子们更多的鼓舞、劝慰、观赏与扶持。于是,我开头专心查找孩子们的闪光点,多用鼓舞、观赏、积极的语言去评价他们,而且还毫不吝啬地告知孩子:“你是最棒的!” 其实,每名学生都心存着一个幻想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发觉它,那是我们还缺少一双才智的眼睛。 现在,我要大声说:我喜爱上
21、了,喜爱就这样守着爱、守着梦、守着一间教室,播种着期望,收获着芳香。孩子们,带着你的梦我的梦英勇地飞吧!记得在你成长的路上,永久有教师关切的目光,在你生命中永久有教师深情的凝视! 回忆展望2023主题征文最新五 每一天早晨起来照着过于清楚的镜子,都会觉得脸上好像又多了一缕岁月的痕迹。明白这是一种错觉,也明白这是事实,量变终会达成质变。岁月消逝一点一点带走我们的青春,转变着我们的模样,但有样东西我们能够坚持她当时的模样,那就是我们的心。 “山无棱,江水为竭。冬雷阵阵,夏雨雪。天地合,乃敢与君绝!”是之于恋人的痴心,“会当击水三年里,自信人生二百年”是之于生命的信念,“君写我诗盈四壁,我题君诗满屏
22、风”是之于朋友的知心,“双鬓多年作雪,寸心至死如丹”、“人生自古谁无死,留到丹心照汗青”是之于国家的忠心 那么对于教师这份职业我们应当报以何心呢? “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献之心,“随风潜入夜,润物细无声”的感化之心,“谆谆如父语,殷殷似友亲”的关爱之心,“字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼”的钻研之心是的,有时觉得这个社会对教师的要求真的是太多了点,可不正是由于这样我们中的大多数才选择要走上讲台的吗? 记得自我还是师范的学生,一位教师问我们:“你们想当教师吗?”答复者有之。“那你们为什么想当教师呢?”答复者寥寥。这时一位同学拿这个问题反问了教师。说实话当时我们不少人都替这位同学捏了
23、把汗,但我们那位教师答复了这个问题。 她说:“一开头我的幻想是成为一名伟人,可是渐渐我发觉我成为伟人的资质不够且时机渺茫;我就想不然做伟人的妻子也挺好,仔细考察了一番觉得四周的男生能成为伟人的时机也同样渺茫;于是我想假如我的人生必需和伟人有点关系的话,那就成为伟人的教师吧!” 她的答复在那时的我看来带着几许幽默,可工作之后才明白她的专心良苦,想来她说的时候确定也是字斟句酌。 想想八年前初登讲台的我遇上初入青春的小刺头,那注定是一场会擦出火花的相逢。 孩子们的“罪状”把戏百出,作为班主任的我滔滔不绝,几天之后同一个孩子为同样的事情站在我的面前时经常觉得自我“生无可恋。”每一天斗智斗勇,各种苦口婆
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