2023年六年级心理健康课教学计划六年级心理健康课程纲要(三篇).docx
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1、 2023年六年级心理健康课教学计划六年级心理健康课程纲要(三篇)2023年六年级心理安康课教学规划 六年级心理安康课程纲要篇一 1、教师对心理安康教育已有肯定的熟悉,并且具有进展心理安康教育科研的力量。学校提出把心理安康教育建立成我校的一大品牌,一大亮点,明确地说明了校领导对心理安康教育的重视,以及做好心理安康教育的决心,这给心理安康教育工作的蓬勃进展带来了新的春天,也为心理安康教育工作供应了一个相宜成长的大环境。 2、由于我国心理安康教育起步较晚,大多数人对心理安康教育的熟悉还存在肯定的偏差,甚至有一些错误的熟悉,尽管我校已经致力于心理安康教育的讨论,但在师生中未能正确熟悉心理安康教育的现
2、象还是存在的,在学生群体中,对心理安康持有不正确观念,或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消退局部教师对心理安康教育的不正确熟悉,加强教师对心理安康的了解;如何让更多的学生熟悉心理安康,甚至主动参加心理安康教育,是本学年应当重视、优先解决的问题。 1、让教师更了解心理安康教育 教师是心理安康教育的实施者,固然更应当站在肯定的高度来熟悉心理安康教育的内涵、功能、实施途径与方法,否则心理安康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理安康已有肯定的了解,但缺乏理论指导和深刻熟悉的教育是无法使我校的心理安康教育工作上升到更高的层次的,因此,本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确熟悉上。 2、让学生也熟
3、悉心理安康教育 一提起心理安康教育,人们的脑海中就出现出变态、神经病、心理治疗等字眼来,内心极不舒适,下意识地排斥。其实心理安康教育的范畴很广,心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面,我们的教育对象更多的是心理安康的学生,进展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此,让学生正确熟悉心理安康,了解心理安康教育,进而主动学习心理安康学问,形成安康的心理,是本学年的重点。 3、形式敏捷多样,真正把心理安康教育开展起来 对于小学生来说,心理安康教育是一个抽象的概念,只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育渗透在课堂中、渗透在嬉戏中、渗透在生活中,才能真正实现心理安康教育的功能。因此,本学年学校的各种教育
4、途径都要行动起来,发挥自身的优势,让心理安康教育深入人心。 1、开设心理安康教育课,保证心理安康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理安康活动,提高班级分散力,集中解决班级中存在的普遍问题 2、在课堂教学中渗透心理安康教育,把心理安康教育和课题讨论结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材;体育课竞技工程教学同样可以帮忙学生提高心理品质。 3、整理心理安康教育相关材料,教师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践力量 4、设立心理询问室,真正发挥心理安康教育的矫正性功
5、能;询问室设星星知我心信箱,专人解答学生来信;询问室设星星和月亮谈心区,专人辅导学生解决心理问题;做好心理询问档案的收集与整理。 5、编辑心理安康小报做到每月一期,每期一个主题,至少每班一份;发动学生采、编、出稿,办成学生展现熟悉成果和沟通心得的平台; 6、把心理安康教育和班会、队会结合起来,落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理安康教育。 7、充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让更多的人正确熟悉心理安康教育;红领巾播送站的月安排中至少有两周以心理安康为主题;开拓心理安康宣传专栏国旗下讲话主要围绕
6、心理安康绽开。 8、可以在学校网站开设我校心理安康教育专块,扩大心理安康教育的影响力,提升我校心理安康工作档次,让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理安康教育工作。 9、留意收集活动材料,如照片、稿件等 学生: (一)低年级 1、目标 通过帮忙学生适应学校学习生活,培育学生的良好适应力量,与他人良好相处的力量,使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识,初步形成积极正确的自我概念。 2、内容 九月、学生角色意识(如我是小学生) 十月、学校环境、集体生活适应(如我们的校园集体生活真欢乐) 十一月、根本学习技能、行为习惯训练(如好习惯交朋友) 十二月、体验合作、体验友情(如大家一起
7、来我和同学手拉手) 一月、学习胜利体验(如我能行胜利体验真好) 二月、学习兴趣(如兴趣是最好的教师到兴趣乐园去) 三月、自理、独立意识(如今日我值日自己能做的事自己做) 四月、排解不良心情方法(如心情气象台让自己更欢乐) 五月、正确处理同伴人际冲突的方法(如沟通化解小冲突) 六月、自我爱护方法(如披着人皮的狼自护在我心) 七月、时间观念(如做守时的好学生时间的妙用) (二)中年级 1、目标 初步具有独立自主的学习力量,能初步客观地评价自己和他人,具有爱心和集体责任感,初步具有自我完善意识、生活强者意识和创新意识。 2、内容 九月、自我掌握策略(如智斗难题真欢乐当天功课当天清) 十月、根本学习策
8、略(如巧学苦练无难题学习要得法) 十一月、如何交朋友(如谦让、友善朋友多让我们走到一起来) 十二月、熟悉自己的优缺点(如:优点轰炸缺点轰炸) 一月、应对挫折的方法(如批判不行怕我也曾失败过) 二月、正确的消费观(如巧用零花钱小会计) 三月、体验创新、制造(如我不同意这个想法制造就在你身边) 四月、如何适当地表达自己的心情情感(如当我难受的时候) 五月、集体意识、集体责任感(如我爱我班集体力气大) 六月、什是理解、宽容、原谅、信任(如与我同行握住我的手) 七月、什么是死亡(如喜爱生命珍惜每一天) (三)高年级 1、目标 能进一步熟悉自我并悦纳自我,使其心理变化与生理变化相适应,初步学会分析自我、
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- 2023 六年级 心理健康 教学计划 课程 纲要
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