建筑测量实训教案.pdf
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1、建筑测量实训教课设计江苏省技工院校教课设计首页讲课日期班级10 建筑课题:水平仪操作和水平路线观察教课目标要求:掌握 DS3 型水平仪的操作方法以及水平路线的实测方法教课要点、难点:水平仪操作讲课方法:讲解、实质操作教课参照及教具(含多媒体教课设施):教材讲课履行状况及剖析:大多数学生基本能够理解,掌握优秀。学生基本会操作。板书设计或讲课纲要一、仪器和工具一水平仪的使用二水平点(Bench Mark)三水平路线(leveling line)四水平测量的实行(外业)1/33建筑测量实训教课设计教课活动及板书设计一、仪器和工具(一)水平仪(level)1望远镜(telescope)由物镜、目镜和十
2、字丝(上、中、下丝)三部分构成。2水平器(bubble)有两种:圆水平器(circular bubble)精度低,用于大略整平。水平管(bubble tube)精度高,用于精平。特征:气泡一直向高处挪动。3基座(tribrach)(二)水平尺(leveling staff)主要有单面尺、双面尺和塔尺。1尺面分划为 1cm,每 10cm 处(E 字形刻划的尖端)注有阿拉伯数字。2双面尺的红面尺底刻划:一把为4687mm,另一把为 4787mm。(三)尺垫(staff plate)搁置在转点上,为防备观察过程中水平尺下沉。二、水平仪的使用操作程序:粗平对准精平读数(一)粗平调理脚螺旋,使圆水平气泡
3、居中。1方法:对向转动脚螺旋1、2负气泡移至1、2 方向的中间转动脚螺旋3,负气泡居中。2规律:气泡挪动方向与左手大拇指运动的方向一致。(二)对准1方法:先用准星器粗瞄,再用微动螺旋精瞄。2视差观点:眼睛在目镜端上下挪动时,十字丝与目标像有相对运动。产生原由:目标像平面与十字丝平面不重合。2/33建筑测量实训教课设计除去方法:认真频频交替调理目镜和物镜对光螺旋。(三)精平1、方法:以下图微倾式水平仪(tilt level),调理微倾螺旋,使水平管气泡成像抛物线切合。2、说明:若使用自动安平水平仪(compensator level),仪器无微倾螺旋,故不需进行精平工作。(四)读数精平后,用十字
4、丝的中丝在水平尺上读数。1方法:米、分米看尺面上的注记,厘米数尺面上的格数,毫米估读。2规律:读数在尺面上由小到大的方向读。故关于望远镜成倒像的仪器,即从上往下读,望远镜成正像的仪器,即从下往上读。三、水平点(Bench Mark)经过水平测量方法获取其高程的高程控制点,称为水平点BM,一般用表示。有永远性和暂时性两种。(见图)四、水平路线(leveling line)水平路线依照工程的性质和测区状况,可布设成以下几种形式:1闭合水平路线(closed leveling line)。由已知点 BM1 已知点 BM12附合水平路线(annexed leveling line)。由已知点 BM1
5、已知点 BM23支水平路线(spur leveling line)。由已知点 BM1 某一待定水平点A。五、水平测量的实行(外业)3/33建筑测量实训教课设计a)观察要求如图,有:(1)水平仪布置在离前、后视距离大概相等之处。(2)为实时发现观察中的错误,往常采纳“两次仪器高法”或“双面尺法”。两次仪器高法:高差之差h-h 5mm;双面尺法,红黑面读数差-h红5mm。3mm h黑4/33建筑测量实训教课设计江苏省技工院校教课设计首页讲课日期班级10 建筑课题:水平测量的内业数据办理方法掌握水平测量的内业数据办理方法平差计算、闭合差分派讲解、学生办理数据教材教课目标要求:教课要点、难点:讲课方法
6、:教课参照及教具(含多媒体教课设施):讲课履行状况及剖析:大多数学生基本能够理解,掌握优秀。大多数学生能够在教室的指导下达成数据的办理。板书设计或讲课纲要一、水平测量的成就办理(内业)二水平测量的成就实例5/33建筑测量实训教课设计教课活动及板书设计一、水平测量的成就办理(内业)(一)计算闭合差:fh1闭合水平路线:fh2附合水平路线:fh(二)分派高差闭合差h测h测h测h理h理h理h测h测(H终 H始)1高差闭合差限差(允许偏差)f关于一般水平测量,有:h 容fh 容40L12 n合用于平原区合用于山区式中,fh 容高差闭合差限差,单位:mmL水平路线长度,单位:km;n测站数2分派原则:按
7、与距离 L 或测站数 n 成正比,将高差闭合差反号分派到各段高差上。(三)计算各待定点高程用更正后的高差和已知点的高程,来计算各待定点的高程。二水平测量的成就实例【例】如图为按图根水平测量要求施测某附合水平路线观察成就略图。BM-A 和BM-B 为已知高程的水平点,图中箭头表示水平测量行进方向,路线上方的数字为测得的两点间的高差 (以 m 为单位),路线下方数字为该段路线的长度(以 km 为单位),试计算待定点1、2、3 点的高程。6/33建筑测量实训教课设计解算以下:第一步计算高差闭合差:fhh测(H终H始)37(mm)第二步计算限差:fh 容40 L108.8(mm)因为fhfh 容,可进
8、行闭合差分派。第三步计算每 km 更正数:V0fhL5mm/km第四步计算各段高差更正数:ViV0ni。四舍五入后,使故有:V1=-8mm,V2=-11mm,V3=-8mm,V4=-10mm。vifh。第五步计算各段更正后高差后,计算1、2、3 各点的高程。更正后高差=更正前高差+更正数 ViH1=HBM-A+(h1+V1)=45.286+2.323=47.609(m)H2=H1+(h2+V2)=47.509+2.802=50.411(m)H3=H2+(h3+V3)=50.311-2.252=48.159(m)HBM-B=H3+(h4+V4)=48.059+1.420=49.579(m)7/3
9、3建筑测量实训教课设计江苏省技工院校教课设计首页讲课日期班级10 建筑课题:三、四等水平测量教课目标要求:掌握三、四等水平测量的观察步骤以及数据办理教课要点、难点:数据办理方法与精度评论讲课方法:讲解、学生操作教材教课参照及教具(含多媒体教课设施):讲课履行状况及剖析:大多数学生基本能够理解,掌握优秀。一部分学生能够当堂达成数据的收集。板书设计或讲课纲要一、合用:平展地域的高程控制测量。二、精度要乞降技术要求。三、作业方法8/33建筑测量实训教课设计教课活动及板书设计一、合用:平展地域的高程控制测量。二、精度要乞降技术要求。(见表)三、作业方法1、每站观察程序(见图)(1)次序“后前前后”(黑
10、黑红红);一般一对尺子交替使用。(2)读数黑面按“三丝法”(上、中、下丝)读数,红面仅读中丝。2、计算与记录格式(见 P114 表 6-12)(1)视距=100|上丝-下丝|(2)前后视距差 di =后视距-前视距(3)视距差积累值 di=前站的视距差积累值 di-1 +本站的前后视距差di(4)黑红面读数差=黑面读数+K-红面读数。(K=4787mm 或 4687mm)(5)黑面高差 h黑=黑面后视中丝-黑眼前视中丝(6)红面高差 h红=红面后视中丝-红眼前视中丝(7)黑红面高差之差=h黑-(h红)(8)高差中数(均匀高差)=h黑+(h红)/2(9)水平路线总长L=后视距+前视距9/33建筑
11、测量实训教课设计江苏省技工院校教课设计首页讲课日期班级10 建筑经纬仪基本操作与水平角观察原理课题:教课目标要求:教课要点、难点:掌握经纬仪的基本操作方法与水平角的观点DJ6 的对中、整平讲课方法:讲解、学生着手操作教课参照及教具(含多媒体教课设施):本都能掌握操作过程。教材讲课履行状况及剖析:大多数学生基本能够理解,掌握优秀。学生基板书设计或讲课纲要角度测量观点一水平角定义二竖直角定义光学经纬仪(optical theodolite)的使用一、DJ6 光学经纬仪的结构二、J6 的读数方法三、J2 光学经纬仪的结构四、J2 的读数方法五、经纬仪的布置10/33建筑测量实训教课设计教课活动及板书
12、设计角度测量观点角度测量 (angular observation)包含水平角(horizontal angle)测量和竖直角(vertical angle)测量。一、水平角定义从一点出发的两空间直线在水平面上投影的夹角即二面角,称为水平角。其范围:顺时针 0o360o。二、竖直角定义在同一竖直面内,目标视野与水平线的夹角,称为竖直角。其范围在00900之间。如图当视野位于水平线之上,竖直角为正,称为仰角;反之当视野位于水平线之下,竖直角为负,称为俯角。光学经纬仪(optical theodolite)的使用经纬仪是测量角度的仪器。按其精度分,有 DJ6、DJ2两种。表示一测回方向观测中偏差分
13、别为 6、2。一、DJ6 光学经纬仪的结构如图 3-2:1、照准部(alidade)2、水平度盘(horizontal circle)3、基座(tribrach)二、J6 的读数方法分微尺测微器读数法:(1)如图,分微尺的分划值为 1,估读到获 0.1(即:6)。(2)“H”水平度盘读数,“V”竖直度盘读数。11/33建筑测量实训教课设计三、J2 光学经纬仪的结构12/33建筑测量实训教课设计如图与 J6对比,增添了:1测微轮用于读数时,对径分划线影像切合。2换像手轮用于水平读数和竖直读数间的交换。3竖直读盘反光镜竖直读数时反光。四、J2 的读数方法一般采纳对径重合读数法转动测微轮,使上下分划
14、线精准重合后读数。(见图)五、经纬仪的布置内容及要求:对中(centering)3mm整平(leveling)1 格1、垂球对中整平法步骤(1)挪动或伸缩三脚架(大略对中)(2)脚架头上挪动仪器(精准对中)(3)旋转脚螺旋使水平管气泡居中(整平)(4)频频(2)、(3)两步。2、光学对中整平法步骤(1)大概水平大概对中眼睛看着对中器,拖动三脚架 2 个脚,使仪器大概对中,并保持“架头”大概水平。(2)伸缩脚架粗平依据气泡地点,伸缩三脚架2 个脚,使圆水平气泡居中。(3)旋转三个脚螺旋精平按“左手大拇指法例”旋转三个脚螺旋,使水平管气泡居中。1)转动仪器,使水平管与1、2 脚螺旋连线平行。2)依
15、据气泡地点运用法例,对向旋转1、2 脚螺旋。13/33建筑测量实训教课设计03)转动仪器 90,运用法例,旋转3 脚螺旋。(4)架头上挪动仪器,精准对中(5)脚螺旋精平。(6)频频(4)、(5)两步。14/33建筑测量实训教课设计江苏省技工院校教课设计首页讲课日期班级课题:10 建筑测回法与方向观察法教课目标要求:掌握经纬仪施测水平角的基本方法以及数据办理教课要点、难点:测回法与方向观察法讲课方法:讲解教材教课参照及教具(含多媒体教课设施):讲课履行状况及剖析:大多数学生基本能够理解,掌握优秀。学生能够掌握测回法。板书设计或讲课纲要3.3水平角测量(horizontal angle obser
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