台阶初中语文教案.pdf
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1、台阶初中语文教案台阶初中语文教案台阶初中语文教案作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的台阶初中语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。台阶初中语文教案 1一、明确学习目标:(出示学习目标)学习用细节刻画人物的写法。二、理解父亲形象的深刻内涵。三、预习检测,熟悉情节。师:同学们课前做了充分的预习,让我们一起回顾小说的情节。小说的情节一般分为哪几部分生:开端、发展、高潮、结局。师:下面请几位同学分别概括小说的几个环节,说不全的其余同学补充:生 1:小说开端围绕三级青石板台阶,写了青石板台阶的来历,青石板台阶给家人带来的方便,以
2、及父亲在台阶上洗脚的片断。(师板书:三级青石板台阶)第 1 页 共 9页师:父亲的一句话推动了情节的发展,哪句话生:“父亲总觉得我们家的台阶底。”生 2:小说之后着重写了父亲为建高台阶而做了认真而漫长的准备。(师板书:准备建造高台阶)师:做了哪些准备呢生 3:今天捡回一块砖,明天捡回一块瓦,往一个黑瓦罐里塞角票,忙时种田,闲时上山砍柴卖钱,就这样准备了大半辈子。师:故事的高潮阶段主要写了什么生 4:写父亲修台阶时的兴奋和喜悦,以及台阶修好后的怅惘。(师板书:建好九级新台阶)师:台阶建好后,父亲应该尽享他的收获和喜悦了,小说是这样写的吗生 4:不是,写父亲建完了九级高台阶后身体累垮了,连一桶水都
3、挑不动了,父亲非常难过,他老了。(师板书:父亲老了)四、精读小说,分析人物。师:我们熟悉了情节,大家再思考一下,“台阶”在文章结构上起了什么作用第 2 页 共 9页生:贯穿全文的线索。师:但小说主要为了表现台阶吗生:小说主要为了表现父亲,台阶只是观察和表现父亲的一种独特的视角。师:小说为了刻画父亲的形象,成功的使用了细节描写,那么,什么是细节描写呢请大家看屏幕:(人物的细节描写,就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画,从而表现人物的思想感情,完成对人物性格的塑造。)师:小说使用了第几人称来叙事这种方式便于描写人物的心理吗生:第一人称,不便于描写心理,但是便于观察。师:好,
4、让我们精读小说,分析人物形象。大家看要求:(找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及语言的细节描写,并概括父亲的性格特征。)学生在文中寻找,用圈点标注法分析语段,找到的同学有感情的朗读,体会作者的情感。师巡回辅导。师:好,哪位同学先来尝试分析生 1:父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是第 3 页 共 9页泥土的颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。师:找的很准确,那么从这段描写中,我们了解到父亲是一个怎样的人生 1:用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人,也可
5、以看出父亲生活的贫困和艰辛;“黄几几”是泥土的颜色,更是父亲的肤色,看得出父亲的朴素和敦厚。(师板书:吃苦耐劳、朴素、敦厚)生 2:父亲在准备建台阶时,有这样一段描写:“父亲坐在绿荫里,经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”这是对父亲神态的描写,父亲虽然忠厚老实,但看到别人家高高的台阶,内心世界还是时时有波澜的.。师:你分析的很好,你能发挥想象,说说父亲到底想了些什么吗生 2:父亲应该在想:“我家什么时候也能盖起高台阶的房子呢不行,光羡慕是不行的还得一步一步的朝着目标奋斗啊!”师:想象很合父
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