《创业基础》教案.pdf
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1、课课 程程 介介 绍绍创业基础课程能够使学生掌握创业的基础知识和基本理论,了解创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。课程采用课堂讲授与讨论法相结合。主要采用课堂讲授的方式进行教学,在教学过程中,首先应注重学习兴趣的培养,主要是让学生结合自己的生活经验,以常识、常理去理解课程内容。在培养学生对创业的学习兴趣的基础上,通过课程的讲授,使学生了解创业的基本过程,基本概念和基本理论。同时,针对一些开放性的问题组织学生讨论,也可给学生参与实践和讨论,提高学生学习兴趣和参与教学的意识。教材共计四章的
2、内容,包括创业与创业精神的含义、成功创业者的能力;创业过程;撰写创业计划书。1目目 录录第一章第一章创业、创业精神、创业者第一节第一节创业与创业精神创业与创业精神第二节第二节创业与职业生涯发展创业与职业生涯发展第三节第三节 创业者创业者第四节第四节 创业团队创业团队第二章第二章创业过程创业过程第一节第一节创业机会与创业风险创业机会与创业风险第二节第二节创业资源创业资源第三节第三节创业融资创业融资第四节第四节企业开办企业开办第三章第三章创业计划书创业计划书2教教 案案 内内 容容教学题目:(章、节)第一章创业、创业精神、创业者基本信息(教学目标、重点难点、教学方法)基本信息(教学目标、重点难点、
3、教学方法)教学目标:掌握创业、创业精神、创业者等基本理论概念。能够充分考虑创业资源的优势,组建创业团队。重点难点:重点:掌握创业、创业精神、创业者等理论概念。难点:利用创业资源优势组建创业团队。教学方法:讲授为主,课件展示,创业游戏互动。教学内容(学习内容、互动环节、作业或阅读要求等)教学内容(学习内容、互动环节、作业或阅读要求等)学习内容:1.创业创业是不拘泥于当前资源约束,寻求机会,进行价值创造的行为过程。创业就是具有创业精神的创业者、商业机会、组织与技术、资金、人力资本等资源相互作用、相互配置,以创造产品和服务的动态过程。创业的前提是要打破规则和资源约束,即创业的本质是创新;创业的关键是
4、商业机会的发掘与把握;创业过程必然要求创造价值、转移价值和获取价值;创业是创业者自觉与磨砺的行为过程。3学时数2.创业的特征:自觉性、创新性、风险性、利益性、曲折性3.创业者:创业者是创业的主体。创业者既可以是一个单独的个体,也可以是一个团队;既是新创企业的意志主体,又是行为主体。创业者的素质与能力4.创业素养的培养5.创业精神:创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练。包括创新、冒险、坚持不懈、合作等精神。6.创业的激情与创业意识大多数经济学家都认为:创业精神是在各类社会中刺激经济增长和创造就业机会的一个必要因素。7.创业意识的内涵8.创业意识的培养9.创业动机的含义10.创业动机11.创
5、业动机的分类:生存需求型、事业成就型12.大学生的创业动机:生存的需要、就业的需要13.创业团队团队:平凡的人做不平凡的事!(彼得.德鲁克)创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期),由一群才能互补(分工)、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗,并能做到利益让渡的人所组成的特殊群体。14.创业团队要素:目标、人、定位、权限、计划案例:第一团队(沈南鹏、梁建章季琦、范敏-携程、如家)4案例:团队规范形成之“分粥”互动环节:1.西天取经2.团队组建作业或课外要求:观看影片中国合伙人理解创业内涵教学反思:教学反思:课程导入性介绍,重点讲述了创业相关的概念。知识点多,信息量大,和学生的生活紧密联
6、系,学生的参与度高。课程内容引入大量的案例,并对学生的课堂活动提出要求,学生反映较好。内容采用多种教学方式,激发学生共同探索。教学题目:(章、节)第二章创业过程基本信息(教学目标、重点难点、教学方法)基本信息(教学目标、重点难点、教学方法)教学目标:掌握创业的基本过程;在创业实践中,能够学会识别创业的机会、风险。重点难点:学时数5重点:熟悉创业的基本流程。难点:在创业实践中,能够学会识别创业的机会、风险。教学方法:讲授为主,课件展示,创业游戏互动。教学内容(学习内容、互动环节、作业或阅读要求等)教学内容(学习内容、互动环节、作业或阅读要求等)学习内容:1.理解市场的涵义2.目标市场及选择策略目
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