三年级上册语文期末试卷分析精编.pdf
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1、三年级上册语文期末试卷分析报告(精选 3篇)三年级上册语文期末试卷分析报告(精选 3篇)三年级上册语文期末试卷分析报告 1三年级上册语文期末试卷分析报告 1一、总体情况分析一、总体情况分析1、试卷分析本次期中试卷注重对学生基础知识的考察:读拼音写字,辨字组词,根据句子的意思选词填空,填上合适的字词等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是过造句、给句子加标点、照样子写一写,阅读,考察学生说句子、理解句子所表达的情感。作文所占的比例约为 15%,第九题,既检查了学生的理解能力,又对写作拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。2、学生情况分析本班共有学生 55 人,从整体上看,本次测试学生成
2、绩很不理想。主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,其中有 5名学生基础差、理解慢、家长不管不问,直接影响班级整体成绩。这就要求在下学期的教育教学中,因材施教,即要保证优秀率有所提高,还要保证中下水平的学生跟上去,狠抓学困生转化,提高整体成绩。3、成绩不理想的主要原因一是教师在教学中,缺乏对教材的挖掘,很多东西不注重训练。比如:阅读短文完成练习就练习的很少,只注重课文的理解,学生还没有掌握好。比如:第五大题,看一看,写出意思相反的词。这说明他们缺乏对词语的理解。今后是要重点分析指导,平时多次强调。二、各题情况分析二、各题情况分析1、看拼音,写词语。这是我们常见的考察
3、学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。正确率较高的是“(拜)访、(胶)卷、(矛)盾、(郊)外。”学生错误较多的出现在“宽裕”、“鼓励”、“绒毛”“谦虚”上,在这一题上失分。2、多音字注音并组词。学生对“相”和“朝”分辨不清。在这一题上失分。3、我能把词语补充完整,并按要求完成练习。这8 个词语均为课文中出现的成语。大多数学生都能填出,说明我们老师们平时对成语还是足够重视的。有些孩子会将字写错,比如,“垂”字的最后一笔应该比上横短,学生却得比上横长;“欣然怒放”的“欣”写成了“心”或者“新”;“千呼万唤”的“唤”笔画较多,写不出;“准确无误”的“误”丢了一横;“兴高采烈”写成了“兴高采列”。由此
4、可见,三年级孩子写错别字现象比较严重。4、根据积累的有关内容填空。学生对古诗中描写西湖()()时的不同景象,部分学生不会填。新年将至,在书房写上名人名言,个别学生写出名言,但没有写出是谁写的,对于平时不注意积累、词汇不够丰富的孩子来说,这一题有难度,需要花较多的时间思考。三、改进措施三、改进措施1、教师加强业务学习,要善于分析试卷题型,并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练,采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。3、加强习作和阅读训练,培养学生审题和语言表达
5、能力。4、把好检测关,及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性,使不同的学生得到不同的发展。从这次测试中,我找到了一定的.方向和目标,找出了自己教学中的不足,了解了学生的整体学习情况,对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中,通过努力,自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。人生的光荣,不在永不失败,而在于能够屡仆屡起。三年级上册语文期末试卷分析报告三年级上册语文期末试卷分析报告 2 2忙忙碌碌一学期过去了,可喜的是有付出也有收获,本学期三年级上学期,是中年级阶段的开始阶段。学生的语文学习有了一定的难度,对生字的学习、阅读水平的提高,作文能
6、力都有了较高的要求。目前,期末考试也顺利结束,从学生的试卷来看,基础知识、阅读理解、作文成绩、书写都比较理想,现将本次期末考试的试卷情况分析如下:一、学生情况分析:一、学生情况分析:本次期末考试全班 51 人参加考试,考试时间共 90 分钟,试卷总分是 105分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题,卷面整洁。同学们比较好的发挥出了自己的水平,有的同学进步很大,老师比较满意。但还有个别同学存在一定的问题,比如,写字虽然很认真,但是字体不够规范;有的同学做阅读题回答不够全面。二、考试成绩分析:二、考试成绩分析:从考试成绩分析表格中可以看出,本次同学们的成绩很理想,只有徐永胜没有达到优秀等次,主要
7、原因是这位同学平时学习的态度还是不够认真。有些需要熟练书写的生字、词语记的不牢固,是是而非,做阅读题时思考又不够仔细。再加上书写不够认真,因此,成绩也没有达到优秀。其他同学的成绩都还比较满意,全班 100 分以下的同学 14 人。全班 51 位同学 50 人达到了优秀等次。优秀率、及格率较高。但是,也不能因为这样的成绩就骄傲,还要具体分析个别同学出现问题的原因。尤其是有些平时看起来成绩还不错的同学,这次反而没有发挥出来,有些平时书写认真的同学也没有把字写得很好,反思这些问题的原因,可能学生的重视程度还是不够,另外,有的同学的字体还需要进一步练习,不然,很影响最后的成绩,比如,我班有一位同学的成
8、绩明显吃亏,她的字体不够工整,作文印象分肯定不好,结果还要扣卷面分,这样直接影响了最后的得分,这也要引起老师的重视,下一步还要找学生谈话,并与家长沟通,寻求家长的配合,争取各方面都能有更大的进步。三、试卷情况分析:三、试卷情况分析:1.1.看拼音写汉字。(看拼音写汉字。(1212 分)分)看拼音,写汉字是一个很容易得分的题,主要考察学生对拼音的拼读能力和对生字的掌握的情况。从普遍的情况来看,同学们掌握得较好,只有两位同学出现错字一位把“威武的武”字多加了一撇;一位同学把“欢迎的迎”多加了一撇,这是他们在平时出现过的错字,再犯这样的错误是不应该的。这也引起我的反思,像这样的容易出错的字,纠正过多
9、次,还出错,应该用怎样的方法更能让他们记住正确的字呢,这也是下一步需要向其他有经验的老师请教的地方。2.2.请给下面带点的字正确读音打“”。(请给下面带点的字正确读音打“”。(8 8 分)分)对于多音字的考查,在平时已经练习了很多,同学们已经能够熟练掌握本册出现的多音字,只要认真做,应该能够做全对,可是,全班还有一位同学不能够做对,一位同学把“匀称的称”选错了音,说明平时做题,听课还是不够认真造成的,下一步对该同学还是应该加强学习积极性的调动,让他能够熟练应用多音字。3.3.比一比,再组词(比一比,再组词(8 8 分)分)比一比再组词是检验形近字的题,这次的考题没有超出范围,都是平时训练过的题
10、目,同学们掌握也比较熟练,尤其是平时容易出错的几个字经过纠正错误,学生这次也能答得很好,同学们答题掌握比较好。但是仍然有两位同学出错一位同学把“盼望的望”多加了一个点;一位同学把“脑袋的袋”多加了一撇,并且把“恼怒的怒”写错,下一步,还要给孩子谈心,要加强他们对基础知识掌握情况的监督。4.4.将词语补充完整。(将词语补充完整。(6 6 分)分)本题主要考察的是成语,看同学们对一些语文园地中的成语的掌握情况。全班同学掌握较好,但是有个别同学生字出错,一位同学把“兴高采烈的采写成了色彩的彩;一位同学把“垂头丧气的丧”多加了一撇,看来,这几位同学掌握还不够熟练,尤其是对于单元测试和综合训练做得不够认
11、真,下一步还要对这几位同学多加注意。5.5.给加点字选择正确的解释。(给加点字选择正确的解释。(6 6 分)分)本题是考查学生对一字多意的理解,这就要看同学们对句子的理解,以及联系语境理解词语意思的能力,这一次考的是“深和观”的意思的选择,不过,这一题的难度并不大,只要同学们用排除法就能够做对,因为有三个意思,三个选项,很多同学都能做对。全班只有一位做错,他把“观”的一和三选项颠倒了。下一步需要继续提高孩子的词语理解能力。6.6.在括号里填上合适的词语。(在括号里填上合适的词语。(8 8 分)分)本题是考查同学们对关量词的掌握情况。本题中“一()风筝”全班同学有三分之一同学做错,他们把“一只风
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