【课件】力的合成和分解+课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.pptx
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1、人教版 第三章 相互作用力4 力的合成和分解教学目标CONTENT01020304理解力的分解是力的合成的逆运算通过实验探究求合力的方法-力的平行四边形,并且知道它是矢量运算的普遍规则能从力的等效性来理解合力和分力的概念,初步体会等效替代的物理思想初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定力的方向0101问题引入静止的小汽车,它受到5个力的作用,你能判断出它将向哪个方向运动吗?如果我们能找到一种方法,即“用一个力的单独作用替代两个力的共同作用,而效果不变”,上述问题迎刃而解F5F1F4F3F2你觉得这个力和被替代的力会有怎样的关系呢?02您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选
2、择粘贴。01两个孩童费力的提起一桶水一个大人轻松的提起一桶水一、合力和分力1、定义:若一个力作用在物体上,所产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,则这个力叫作那几个力的合力,而那几个力叫作这个力的分力.F为F1、F2的合力;F1、F2为F的分力2、关系:(1)合力与分力是作用效果上的一种等效替代关系 (2)合力是几个分力的共同效果,并不是单独存在的力,因此受力分析中不能同时出现1.关于F1、F2及它们的合力F,下列说法中正确的是()A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效 果相同B.F1、F2一定是同种性质的力C.F1、F2一定是同一物体受到的力D.F1、F2与F是物体同时受到的力AC答
3、案解析:合力与分力效果相同F1、F2实际存在,F只是一种效果合力与分力要会区分跟踪练习2.两个力F1与F2,其合力为F,则()A合力一定大于任一分力B合力有可能小于某一分力C分力F1增大,而F2不变,且它们的夹角不变 时,合力F一定增大D当两分力大小不变时,增大两分力的夹角,则合力一定减小BD答案解析:合力与分力效果相同F1、F2实际存在,F只是一种效果合力与分力大小不存在决定关系合力与分力要会区分二、力的合成和分解求几个力的合力的过程,叫做力的合成;求一个力的分力的过程叫力的分解那么合力与分力之间遵循什么关系呢?我们通过实验进行探究验证力的平行四边形定则实验器材 方木板一块、白纸、橡皮筋、弹
4、簧测力计两个、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉实验原理 互成角度的共点力F1、F2作用于橡皮筋的结点上,与只用一个力F作用在结点上,效果相同(等效替代)实验探究验证力的平行四边形定则 在误差允许范围内,合力与分力遵循平行四边形定则视频操作实验视频NO1用图钉把白纸钉在木板上,置于桌面,用图钉把橡皮筋一端固定在A点,另一端拴上细绳套NO2用两个测力计分别勾住细绳套,互成角度的拉,使橡皮筋伸长,结点达到某一位置O,记录O点的位置和两细绳方向及测力计示数NO3只用一个测力计通过细绳套把橡皮筋结点达到同一位置O,记录细绳方向及测力计示数NO4作出以上三力的图示,将F1、F2为邻边作平行四边形,画出
5、合力F,与一个测力计拉时F、比较:在误差允许的范围内力的合成遵循平行四边形定则实验步骤1、橡皮筋拉长时结点O的位置一定要相同2、两个测力计互成角度拉时,夹角不易太大,也不易太小3、平行木板拉动测力计,读数时要正视刻度,绳套适当长一点4、三记:记录O点位置、细绳的方向、测力计的示数注意事项实验结论定义注意如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形,那么,合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之对角线表示出来,这叫做力的平行四边形定则分力、合力的起点相同分力、合力的标度比例一致虚、实要分清,力画实线,辅助线画虚线求合力时既要得出合力的大小还要得出力的方向平行四边形定则F1F2F 先求出任
6、意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力F1F2F3F4F12F123F1234同一直线上的力的合成F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2二力同向:二力反向:力的合成1.作图法根据平行四边形定则用作图工具作出平行四边形,然后用测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如下:2.计算法可以根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图,然后由几何知识求解对角线,即为合力.以下为求合力的三种特殊情况:求解方法1合力与分力之间是一种等效替代的关系一个力(合力)产生的效果跟几个力(分力)共同作用产生的效果相同,即一个力可由几个力来替代,
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- 课件 合成 分解 上学 物理 人教版 2019 必修 一册
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