历年幼儿教资(保教知识与能力)样卷(八套试卷)及答案.docx
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1、幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷(一)一、单项选择题(每小题3分,共30分)1、学前儿童心理研究的最基本的方法是()oA、实验法B、观察法C、调查法D、作品分析法【答案】B【解析】学前儿童心理研究的最基本的方法是观察法。2、“培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺,饭后擦嘴”,这属于幼儿园教育目标层次中的()A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标【答案】B【解析】中期目标指幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标,题干所述为小班的教育目标,故属于中期目标。3、保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有()、有教育性的设备和材料。A、鲜艳颜色B、独特性C、奇特形状D、吸引力答案D【解析
2、】相关环境知识4、()缺乏患脚气病。A、VB2B、VB1C、VDD、VA【答案】B5、下列属于化学消毒法的是A、机械消毒B、日晒消毒C、碘酒消毒D、煮沸消毒【答案】(【解析】常见病及常见传染病基础知识6、婴幼儿测量身高时,应按要求站立好,测量者推动滑测板向下滑动,直至底板与颅顶点相接触,读取滑板底面立柱上数字,以()oA、cm为单位,记录到小数点后一位B、cm为单位,记录到小数点后二位C、m为单位,记录到小数点后二位D、m为单位,记录到小数点后一位【答案】A7、()的状况可以作为诊断疾病的参考。A、睡眠多寡B、食量大小C、皮肤颜色D、淋巴结【答案】D8、对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计
3、和选择游戏()。A、了解幼儿的特点和需要B、与教师互相配合C、做好家长工作D、激发游戏的情绪【答案】D【解析】“精心”的目的是为了啥?为了“激发”.呗9、在“超市”买卖的游戏中,因为幼儿需要制作收银机,所以就拿纸盒子来代替,这种游戏行为促进了幼儿()方面的发展。A、想象力B、社会交往C、美感D、道德【答案】A10、()是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一。A、调动儿童的活动的积极性B、与儿童共同游戏C、教给孩子知识D、及时与教师和家长沟通,了解孩子的真实情况【答案】I)二、简答题(每小题15分,共30分)1、试述卢梭的儿童观。【答案】18世纪法国教育家卢梭开创了西方现代儿童观的发展道路。他极
4、力反对束缚儿童自由、扼杀儿童天性,认为在万物中,人类有人类的地位;在人生中,儿童有儿童的地位。卢梭强调儿童在成人以前就要像儿童的样子,“儿童是有他特有的看法、想法和感情的”。如果用我们的看法、想法和感情来代替他们的,或强加于他们,那是最愚蠢的做法。卢梭极力推崇儿童的天性和尊重儿童的主观能动性,他主张:“先让他们性格的种子自由自在地表现出来,不要对它有任何束缚,以便在他们还不知道装佯的年岁时,辨别他们哪些欲望是直接由自然产生的,哪些是由心想出来的。”这样,在清楚地了解儿童真实情况后,才能更好地顺其天性地培养他。同时,对于天性中的消极方面,卢梭认为要趁他们性情柔和易导的时候来消除,“除了在他一生当
5、中危害最轻的时候就抛掉它们外,还有什么更好的办法呢”就体现了他的这种主张。他借性善论而力倡解放人性和革新教育,使人成为文明的牺牲品,提倡顺其天性的自然教育。一方面,他认为人的天性发展是有秩序的,教育必须适应不同时期儿童的发育水平。他曾根据儿童的发育把未成年期划分为四个阶段,并根据其发育水平而安排了教育重点,如婴儿期,。2岁,教育以身体养护和锻炼为主;儿童期,312岁,教育重点以感觉教育为主,不宜进行理性教育;青春期,1315岁,理性和知识教育时期;青年期,1620岁,此时期以道德教育、宗教教育和性教育为主。另一方面,他认为教育要适应儿童的个别差异特点,”每一个人的心灵有它自己的形式”,正因为儿
6、童在生理和心理上都有各自的特点,因而教育”必须按他的形式去指导他;必须通过这种形式而不能通过其他的形式去教育,才能使你对他花费的苦心取得成效”。卢梭的儿童观及自然教育思想对后来儿童教育理论和实践产生了巨大的影响。2、现代教学的核心理念是民主平等,你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?【答案】现代教育的核心理念是民主平等,这也是新课程改革的教学理念,建立民主平等的师生关系必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则,因此从教师的角度来说,以下几项需要特别注意:第一,必须让学生的学习个性得到充分的张扬。教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待,每一个人都会有自己的个性,教师要充分尊重学
7、生的个性化学习行为;第二,教师必须要充分发挥学生的个人特长。学生在学习的过程中肯定会学有所长,也会有一些掌握得不够好的知识,这时教师要尊重学生的兴趣爱好,发展他们的特长,而不能以教师的眼光和要求去规范学生,要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣,以充分保护他们学习的积极性;第三,教师必须以平等的身份出现在学生面前。教师既是学生学习中的导师,又是和学生一起学习的同伴,要充分理解和关注学生在学习中的困难,以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。我认为只有教师放下高高在上的师道尊严,以平等的眼光看待学生,以朋友之心对待学生,这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为,才会有民主平等的师生关系。三、
8、论述题(每小题20分,共20分)1、现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?【答案】教育是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮课程改革提出,要转变以教师为主体进行知识传授的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式、充分体现了对学生这一群体的重视,这是确保教学目标实现的前提。“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,建立学生自主探究、合作学习的
9、课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。教师应当将追求学习结果转为追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为主体”的教学与我的主人。四、材料分析题(每小题20分,共40分)1、周一,A老师埋怨说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园,许多行为习惯退步了,不认真吃饭、乱扔东西。”B老师说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了。”请你运用幼儿园与家庭互相配合的有关理论,分析这个案例,并谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义及家园合作目前存在的误区。【答案】孩子的不好习惯在家里给爸爸妈妈带来的困扰会
10、比在幼儿园多得多,作为教师应该站在家长的角度去考虑这个问题,首先了解家长的困扰。家园合作对幼儿发展的意义:如果想要孩子得到更好的发展,老师和家长的教育方法要一致。家园合作的误区:(教师对家长教育期望过高。(2)幼儿园为了自己的利益过于迁就家长的要求。(3)幼儿园为了争取家园合作把幼儿园利益放首位,造成家长的困扰。老师通过家长能更准确、全面地了解到幼儿信息,更明确、更到位地采取教育措施,减少教学失误,也让家长感受到老师的尽职和负责。2、基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;她父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过人说话,更不用说有人教她说话了。除
11、了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良,胳膊和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。3岁多,处于隔离状态的基尼被人发现后送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊且精心的照顾。尽管如此,直到13岁,基尼都没有学会英语的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。根据以上案例,运用学前儿童心理学知识回答下列问题:(1)小基尼的缺陷说明了什么?(2)小基尼在精心教育下,仍不能学会英语的语法规则,这说明了什么?【答案】(1)“人是社会关系的总和”,人
12、是自然属性和社会属性的统一。儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果;遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础,是儿童心理形成和发展的可能;而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础,提供了心理形成和发展的现实性;特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用,如果没有社会环境及教育的作用,期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段,在此时期适时对儿童进行正确教育,儿童心理发展很快;如果错过了时机,可能使以后的教育非常困难或造成终生的障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期,错过了这一关键期,以后语言的发展就很难了。五、活动设计题(每小题30分,共30分)1、
13、以动物的生存本领为主题,设计一个幼儿园大班活动方案。【答案】设计意图师幼互动1.通过已有经验及学习让幼儿了解一些动物自身的防御武器。2.知道想生存必须要防御敌人的进攻。3.萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。1.教师先同幼儿谈话:你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己,怎样生存?2.出示一些小动物的图片,让幼儿观察它们是什么小动物.是使用什么样的办法保护自己的。如:刺猬、蜜蜂、螃蟹、海董、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等,观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。3.教师再出示一些小动物的图片,让幼儿观察它们是什么小动物,是使用什么样的办法保护自己的。如:乌贼、黄鼠狼等,观
14、察后发现它们能从身体里释放出气体和液体,赶走敌人。4.出示海星、海参、壁虎的图片,让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。激发幼儿爱护小动物的品德和情感。幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷(二)一、单项选择题(每小题3分,共30分)1、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是()A、直接教学B、合作教学C、支架式教学D、启发式教学【答案】C【解析】支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式,它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,最后撤去支架。在支架式教学中,教师作为文化的代表引导着教学,使学生掌握、建构、内化那些能
15、使其从事更高认知活动的技能,这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的,但是,一旦他获得了这种技能,便可以更多地对学习进行自我调节。2、婴幼儿预防接种后,保育员应该注意观察婴幼儿的(),发现问题,及时送医务室。A、小便B、精神C、游戏D、大便【答案】B【解析】常见病及常见传染病基础知识3、在胎儿期和出生后发育一直处于领先的系统是()。A、骨骼系统B、呼吸系统C、消化系统D、神经系统【答案】I)【解析】幼儿身体发展系统里面最快的是神经系统。神经系统是机体内起主导作用的系统。内、外环境的各种信息,由感受器接收后,通过周围神经传递到脑和脊髓的各级中枢进行整合,再经周围神经控制和调节机体各系统器
16、官的活动,以维持机体与内、外界环境的相对平衡。4、下列属于幼儿记忆的特点是()。A、记忆准确B、记忆的精准性差C、有意记忆占优势,无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好【答案】B5、克汀病或“呆小症”的致病原因是幼儿体内严重缺()A、锌B、铁C、碘D、钙【答案】C6、婴幼儿的贴身内衣应选用()的面料。A、化纤B、的确良C、纯棉D、羊毛【答案】C7、幼儿血液中含吞噬细菌作用的()较少,所以抗病能力差,易患传染病A、白细胞B、淋巴细胞C、中性粒细胞D、红细胞【答案】A8、目前经常使用的固体消毒品是()等。A、健之素B、来苏水C、漂白水D、过氧乙酸【答案】A9、婴幼儿患肠道传染病后应对()进行消毒。A
17、、非患儿所在班B、园内所有物品C、患儿看过的物品D、患儿接触过的物品【答案】I)【解析】常见病及常见传染病基础知识10、()是可供儿童游戏的废旧物品,如各种盒子、瓶子、线轴、树叶等。A、积木玩具B、音乐玩具C、成型玩具D、未成型玩具【答案】D二、简答题(每小题15分,共30分)1、简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。【答案】幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段,两者在教育性质、教育目标、教学内容、教学方式等方面有所不同。(1)教育性质:幼儿园属于公益性和基础性的教育,是非义务教育,而小学属于义务教育。义务教育具有“强制性”普及性”等特点,即让每个适龄儿童接受义务教育是学校,家长和社会的义务。(
18、2)教育目标:幼儿园“教养并重”,注重幼儿的全面健康发展;小学教育则“以教为主”。(3)教学内容:幼儿园课程是综合性的,将各领域内容有机整合起来,以主题方式呈现。小学课程则以分科为主,如语文、英语、数学、自然、体育与健身、音乐、美术等,还有各类兴趣活动和探究活动等。(4)教学方式:幼儿园以游戏为主,注重让孩子在游戏中学习,在活动中体验。小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式教学外,还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。2、简述幼儿自闭症的症状。【答案】儿童自闭症又称儿童孤独症,典型的儿童自闭症的主要表现有:(1)言语发育障碍。自闭症儿童往往开始
19、讲话比别人晚,经常沉默不语。不能主动与人交谈,不会使用手势、面部表情等肢体语言来表达自己的需要和喜怒哀乐。(2)社会交往障碍。自闭症儿童表现出逃避与别人对视,缺乏面部表情及肢体语言;对人态度冷淡,对别人的呼唤不理不睬;害怕时也不会主动寻求保护。(3)行为异常,兴趣奇特。自闭症儿童常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木,有的甚至出现自我伤害,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣,往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。(4)还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。专家认为,这与先天生物学因素及后天环境因素均有关。生物学因素主要
20、指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤,如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等等。环境因素主要指早期生活环境单调,缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激,没有形成良好的社会行为,也是引发该病的重要因素。三、论述题(每小题20分,共20分)1、幼儿自言自语有哪两种形式?如何对待幼儿出声的自言自语?【答案】(1)幼儿自言自语的两种形式。游戏语言:这种语言的特点是比较完整、详细,有丰富的情感和表现力。儿童一面做各种游戏动作,一面说话,用语言补充和丰富自己的行动。问题语言:这种语言的特点是比较简短、零碎,常常在遇到问题或困难时出现,表示困惑、怀疑、惊奇等。然而,这时所提出的问题,并不要求别人回答。(2)正确对
21、待幼儿出声的自言自语。幼儿自言自语是幼儿言语的外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态,是幼儿言语发展过程中必然出现的正常现象。对于幼儿自言自语的现象,教师和家长不必惊奇,也不用担心,更不要因幼儿自言自语影响了课堂秩序、纪律而轻率地指责幼儿,应该认真观察幼咒的活动,仔细倾听幼儿自言自语的内容,看看他们遇到了什么困难,及时给以适当的指导,促使幼儿顺利地由自言自语过渡到内部言语,并促进幼儿思维能力的发展。四、材料分析题(每小题20分,共40分)1、全托幼儿园小亮误把一金属物吞入腹中后,他随即告诉了保育员许阿姨。许阿姨观察了小亮几天没发现异常,就把这事忘了。10个月后,家长发现小亮走路时一痛一拐的,就
22、带他到医院看病。经检查,医生发现小亮右下腹腔内有一针状金属异物,导致腰部的肌肉肿大,影响了孩子的正常行走。所幸及时发现,否则后果不堪设想。请你就此材料谈谈你的看法。【答案】本案例属于器官异物事件。小亮误将金属物吞入口中,并告诉了保育员许阿姨,许阿姨没有对小亮进行急救,而造成了严重的后果。作为幼儿园的保教人员,一旦发生气管异物时,要立即进行急救。其方法如下:救护者站在患儿背后,搂住他的腰,迅速用右手大拇指的背部顶住上腹部,左手重叠于右手之上,间断地向上、后方用力推压,使横膈肌压缩肺,产生冲击气流,将气管异物冲出。若患儿巳昏迷,则可让其俯卧,进行同样的推压。采取上述方法后,仍不能排出气管异物,应立
23、即送医院急救。为了防止气管异物事故的发生,要让幼儿养成良好的习惯;告诉幼儿不要捡吃东西,不要躺在床上吃东西。当幼儿嘴中含有豆粒、花生米等食物时,成人不能一惊一乍,也不能吓唬他,而要同他讲道理,让他吐出来。幼儿在哭闹时,不要用吃东西来哄他。【答案要点】(1)材料中的许阿姨违背了幼儿园保教结合的原则,没有做好保育工作。作为一名保育人员,许阿姨没有重视对幼儿生活上的照顾和保护,缺乏安全意识、保育意识和高度的责任心,没有尽到保育员的工作职责,确保幼儿安全。小亮在误食了金属物后马上告诉了保育员许阿姨,但许阿姨观察几天后没发现异常就把这事忘了。事件发生之后她虽然有这种观察意识,但没有及时通知家长,也没有意
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