学习教师先进典型事迹材料(精选10篇).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《学习教师先进典型事迹材料(精选10篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习教师先进典型事迹材料(精选10篇).docx(29页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习教师先进典型事迹材料(精选10篇)学习老师先进典型事迹材料(精选篇1) 一、宠爱同学、为人师表 自工作以来,我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉,爱是力气,爱是才智,所以我始终用自己温和的心去关爱每个同学,用宽容的心去对待同学的每一个小过失,用欣赏的目光去关注同学的每一个闪光点。 “让每一片绿叶充共享受到阳光,让每一个孩子都能健壮成长。”这始终都是我的育人准则。古人说:“亲其师,才能信其道。”一个老师只有处处以身作则,成为同学的表率,才能更好地完成教学工作。因此,在工作中,我特别重视提高自身的人格魅力,用实际行动去影响和教育同学。课堂上,发觉有同学趴在课桌上,我会走到他跟前,
2、摸摸他的头,善意的提示他,并关切地询问他的身体状况。发觉有同学学习退步了,我会立刻找其了解缘由,查找对策。 当然,每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成果落后的同学,他们常常会遭到冷漠和厌恶,但是在我看来,无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。由于每一个人的内心都有渴望被外界、被他人确定的需要。所以我用鼓舞和表扬代替了任凭的责备和批判,用谈心和沟通关怀他们重拾对学习的信念。事实证明,这种做法还是显有成效的,当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化,成果也有了较明显的提高。 除了扮演好老师的角色以外,在班主任工作期间,每天,我都坚持早到班,迟下班,准时的关注同学的思想动态,生活上有困难
3、就给与关怀,学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”,由于我的急躁教育和真心付出,渐渐地师生间的距离近了,同学对我的信任度也越来越高了。现在虽然他们已经步入了高校的殿堂,但每年的老师节,我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福,我想,一个老师,最大的幸福莫过于此。 二、留意学习、勤奋钻研 “腹有诗书气自华。”老师从师之日,正是重新学习之时,学海无涯,业务争论更无限,同学正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。为了给同学做榜样,作为一名老师,特别是我们这些教育祖国下一代的年轻老师,一日不学,犹如落队之雁。必需坚持
4、学习,不断学习,唯有这样,才能永久保持一颗鲜活的心灵,“给孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”每年,我都自费购买许多教育教学的期刊杂志。读书,是我经常必做的功课!由于宠爱阅读,所以,阅读也回报了我。一则则课堂教学实录与反思给我供应了优秀的教育资源,让我把课堂经营得风生水起。 读别人的文章,但也更应当有自己的想法与感悟。多年来,我既学习业务学问,又阅读各方面的书籍;既向同行学习,学习同事教材处理方法、驾驭课堂、争论问题的力气,又向专家学习,读理论著作,听专家的讲座,领悟专家的教育 思想和先进的教学理念。我在渴求学习现代教育理论与他人的阅历的同时,勤于思考,勇于探究,并认真地总结反思,将其内化为自
5、己的东西。 在教学中,我持之以恒地主动学习课改理论,把握新课标的基本精神,坚持课堂教学改革,不断探究课堂教学新途径。课堂上我有意识地让同学参与到课堂中来,循序渐进地培育同学的语文素养。我留意把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透,把看似平常的问题讲得有意思,富有生命力。久而久之,许多同学对语文学习的爱好越来越深厚。 另外,作为一名年轻老师,我在课前特殊重视备课,在备课中始终要求自己要做到“五备”,即备教材、备同学、备教法、备教学用语、备板书;课中激情投入,处理好教学的各个环节,使课堂具有吸取力,引起同学学习爱好;课后认真反思自己的教学过程,听取同学的看法和建议,分析成功之处或欠缺所在,制订进一步的
6、改进措施。 “一个老师,要赢得同学的好感与敬重,就首先要把课上得既扎实又生动;一个老师要赢得社会的认可和确定,就首先要拿出一流的教育教学业绩。”我坚信:“只要真情付出,用心教学,就会有丰厚的回报”。 三、恪尽职守、锐意进取 从事教育教学工作以来,我恪尽职守、任劳任怨、教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准来要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。宠爱同学、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 在日常的教育教学中,为了不断提高自己的业务素养,提高自己的教学熟识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会,乐观参加各
7、种政治学习和教育活动,乐观参加师德师风建设活动,向优秀老师、先进教育工作者学习,所以在学校进行的新秀课大赛中自己的表现也得到了领导的全都好评,并多次被学校评为优秀老师。 不过,在工作期间, 我既教书又育人,还经常对同学进行思想品德教育,教育同学做人要独立自强,恳切守信,为人正直;在学习上要乐观进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育同学宠爱祖国,宠爱人民,宠爱集体,做一个社会主义合格的接班人。 学习老师先进典型事迹材料(精选篇2) “学高为师,德高为范”,这是每一个老师都应当牢记在心,并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明,一个优秀的老师不仅要具备丰
8、富的学问,更要具备良好的师德,使自己所教的同学,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。 本人平常在做好学问的传授的同时更留意对同学的思想教育,做到关怀他们的生活,尤其是家庭困难的同学对他们的爱惜入微,照看好每一位。在接收新班级时先对同学的家庭有一个系统的了解,把握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力查找出因人而宜的灵敏的教育方式。 一、爱岗敬业,静静奉献,迎难而上,勇挑重担 严于律已,为人师表是师德的具体表现。我平常能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒同学,去打骂同学,去污辱同学的人格尊严。和同学友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求同学按时到校,
9、我本人从不缺席迟到,要求同学写好字,读好书,扫好地,我首先做出榜样。我总是和同学和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位同学,晚上还是以微笑送走每一位同学。处处以自己的文明举止去影响感化每一位同学的心灵。 今年九月,我在一次骑车途中,意外受伤,造成脚部受伤,当医生告知我至少一个月方能基本康复时,我不由得哭了起来。医生当时很不理解,说:“这不是什么大不了的伤,好好歇几个月就行了,看把你吓的!”我却说:“我还有一个班的课呢!我一个月才能上课,我的同学怎么办?”人被迫离开了教学第一线,心却留在了那里。我让同班级的老师把同学的作业、试卷捎回来,通过批改作业和试卷了解同学学习状况。刚能一瘸一拐走路,我就迫不及待地
10、上班了。累是必定的,再加上是未能康复就上的班,一天下来后,受伤的脚都是肿痛难忍,坚韧地履行着一个老师应尽的职责。一分付出,一分收获。在全乡统考中,我所任的科目中取得了第三名的好成果。 二、以身作则,培育同学健全人格,言传身教,引导同学健康成长 以身作则,不令则行。在同学的眼中,老师是一个完善的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常留意同学的学习与实践相结合。教育同学认真学习科学文化学问,在充分理解的基础上与实践相结合。让同学在实践中增长才能,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了
11、解自然,为今后工作打下坚实的基础。 今年我所接任的班,同学来自各处,不仅学习成果参差不齐,素养修养更是悬殊。针对这种状况,我深化班级,去了解每一个同学的具体状况,然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女同学,从生活到学习都不习惯,心情很是低落。了解到这一情后,我先从生活上去关怀他,病了,我带他去看医生,用自己的钱为他买药,几次去他的住处探望他,甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法,帮他制定科学的学习方案,让她树立信念,最终帮他走出了失败的低谷,成果上升了。老师节她给我来了一张贺卡,上面写着:老师,我不会遗忘你对我的关怀。你在办公室给我谈心的场面,是我记忆中一道最美的风景!我在
12、心中说:“不,既然你们的父母把你们交给了学校,既然学校把你们交给了我,把你们带好就是我义不容辞的责任!”在我的感化下,这个班上好几位同学特殊感慨地说:“老师,你用实际行动告知了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费! 同学有了健全的人格,才能健康地成长,老师,更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中,我特别留意增加同学的文化修养,告知同学很多做人的道理,引导同学健康地成长。现在很多同学给我的来信中都会说起这些,他们认为正是这些讲解培育了他们深厚的文化底蕴,培育了他们健康的心理,影响了他们的人生。有一位同学在来信中说:“老师,在学校,我印象最深的,记得最牢的还是你
13、给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!” 我是一名一般而平凡的学校老师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,由于我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,由于我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言;我的生活是精彩的,由于我已桃李满天下! 学习老师先进典型事迹材料(精选篇3) 已经成为幼儿园中坚力气的“80后”老师,他们的性格特点、工作力气、处事风格都具有鲜亮的时代特征。有效地解读他们,了解他们的内在需求,激发他们的工作动力,始终是我的工作重点。我的阅历是: 一、小故事,说明大道理 “80后” 性格特
14、点分析:大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大,他们的自我意识很强,共性特别鲜亮,一般是听不得纯道理说教的。假如单纯给他们讲道理,他们往往会持“看你表演得好吵闹”的态度。所以,一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。 首先,我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。假如“80后”老师的职业承诺低,我就给他们讲把厕所打扫得比饭店还干净,这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事;假如“80后”老师工作目的性不强,我就给他们讲猎狗与土拨鼠的故事;假如“80后”老师做事不够坚持,我就给他们讲掘井人的故事;假如“80后”老师由于自己技能不够,而羞于参加相应的技能竞赛活动,我就给他们讲无听
15、力儿童梁小昆唱歌的故事:假如“80后”老师不留意细节,我会给他们讲香格里拉服务员退后一步与客人说话的故事;假如“80后”老师工作不够认真,我会给他们讲海尔被砸掉的76台冰箱的故事 其次,我园每周三都进行半个小时的“故事会”,至今已经受了爱国主义、立志教育、和谐社会、节约型社会、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还鼓舞“80后”的老师也讲。一个个鲜活的人物,一个个感人肺腑的故事,铸就了我园“80后”老师的职业精神。爱园敬业,团结开拓,至诚至信的“80后”团队,为我园进展起到特殊重要的作用。 二、软激励,解决大问题 “80后” 工作力气分析:“80后”老师接受教育的条件相对较好,所以,他们普遍接受
16、新理念快,悟性强,信息化程度高,好表现。但是对工作常常没有明确的目标,甚至不追求什么目标。为此,我实行了沟通和供应丰富的平台这两个软激励措施。 首先,通过一对一的沟通以及书面的沟通,有效地支持、关怀每一位“80后”老师。 具体的步骤是:一倾听理清目标,清晰他们这样做的缘由。二发问反映真相。让他们知道自己的目标。三区分心态迁移,让他们的心态向乐观方向转变。四回应行动方案,让他们知道怎样做。清晰的沟通,有效地激励了“80后”老师,大大降低我的管理成本。 其次,制造丰富的平台激励老师。我的做法是为“80后”老师供应具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化,越能激发他们的斗志,激起他们的信念和责任
17、感。在我园,工作两年以上,经考核合格,即可申请做“执周园长”;老师有一技之长,即可申请开自己的“工作室”:幼儿园的工作项目,大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子,小到一个讲座、一个爱好组的设立、一个学习共同体的建立,老师均可自己“搭台”自己“唱戏”,但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我准时的支持。实践证明,这些软激励机制,再协作我园的结构工资,带薪休产假、丧假,以及更大限度地关怀职工的家事等管理措施,满足了“80后”老师的物质、心理需求,从而达到了管理的目的。 三、重结果。塑造执行力 “80后”老师处事风格分析: “80后”老师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改革,以及就业支配制度
18、的变革成长。这些变革确定程度上造成了这批老师的躲避心理,他们中的大多数看重过程,但不追求结果。比如“工作我做了,保教效果好不好,不是我的事了”。这样的处事风格,会影响幼儿园的保教质量,为此,培育“80后”老师的结果思维,始终是我执着做的一件事情。 在支配工作时,我会要求老师做细做精做好,逐一锁定责任;检查工作时,供应思路、方法,提示老师关注细节、效率,推想结果的可能性:反思工作时,留意引导老师用业绩证明力气,不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”老师的执行力气。 学习老师先进典型事迹材料(精选篇4) 刘洪英,女,1979年9月生,本科学历。20_年参加工作。入校以来,她始终担当班
19、主任工作。职业学校的同学多数成果不好,不良习掼较多,做班主任责任重大。始终以来,她严于律己,宽以待人,慷慨的赐予同学们最需要的表扬、鼓舞和信任,教会同学们先学做人,再学做事,用自己的才智、品德、修养去教育同学,努力成为一名受同学和家长宠爱的老师。 一、无私奉献青春,收获丰硕果实 20_年来,刘老师从一个刚走出校门的年轻老师,带着满腔热忱,一路摸索和她的同学们一同成长起来。这些年来,她送走了四届130多名毕业生,所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校,并以优异的成果拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山
20、本地的数控加工企业从事一线工作,他们工作认真负责,宠爱本职工作,很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担当部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车进展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力气。同学们能够学有所用,刘老师也替他们感到兴奋! 二、贯彻执行“全接纳”教育思想,公正对待每一名同学 职业院校的学苗素养参差不齐,刘洪英老师始终把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础,不持偏见的欣然接受各类同学,奉献出最真最纯的温和和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的希望。她深信,任何事情
21、的发生都不是偶然的,同学们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着亲热的关系。因此,每带一届同学她最先做的事情都是从各方面了解同学。通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。她特别重视家长在同学教育与管理方面的乐观作用,敬重每一位家长,虚心听取家长看法,经常与家长联系,反映同学在校存在的问题和取得的进步。这极大地增进了老师和家长的感情,家长和老师站在同一阵线,家校协作效果明显。 职业学校同学有好多来自单亲家庭。刘老师曾经统计过她教过的这几届同学,平均每班有4名来自单亲家庭。此外,也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相对比较敏感,对于他们刘老师倾注了更多的热
22、忱。像13学前班教育班的吕诗雅同学,父母都不在身边,她自己在校住宿,周末去亲戚家里住,很不简洁。刘老师每次巡寢都会和舍务老师沟通,了解该生的状况,并请她的好伴侣多关怀她。平日里也多对她嘘寒问暖,让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学,家在法库,入学前两个月父亲车祸去世,留下小玉和妈妈、妹妹。刘老师不但在生活上照料她,还总是教育她,在家要听妈妈话,多帮妈妈干活,多督促妹妹学习,有问题找老师。 另外,刘老师坚持多坐班,课间也总是和同学们在一起,师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的状况,提示留意饮食卫生;给生病的同学买药送水,关怀备至,营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她
23、付出了更多的关爱。同学们多数是独生子女,刚开头过不惯集体生活。刘老师总利用晚自习时间去巡寢,给他们带些水果或小食品,坐在宿舍里和同学们拉拉家常,这样不但缓解了他们想家的心情,更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理,刘老师和全班的每一位同学都加了和微信,时常关注同学们的动态更新,对同学们的任何心情波动都不会置之不理。 常年坚持不懈的付出赢得了同学们的信任和依靠,也赢得了家长们的全都好评以及学校、教育局的确定。多年来,刘老师的年终考核连续被评为优秀,并被评为调兵山市优秀老师,优秀班主任和精神文明建设先进个人。 学习老师先进典型事迹材料(精选篇5) 一首唱歌得好长大后我就成了你小时候爱听她
24、的旋律,后来才知道她的内容是歌颂老师的。从那时我也就爱上老师这个职业,生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民老师。1998年,我跨出了 的大门,踌躇满志地走上了三尺讲台,有兴奋也有担忧,看着那一双双稚嫩的眼睛,我的担忧消退了,我是他们的孩子王,我会付出全心全意的爱,去培育他们健壮成长。参加工作10年来,这其中又迎来第八次课程改革,乐观参加了学校组织的政治学习和政治活动。宠爱教育事业,关怀疼惜同学,遵纪守法,团结同志,顾全大局,自觉维护老师形象.在学校我担当八班级的语文课,兼任班主任工作,以及全校的卫生工作,对每项工作我都乐观负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则:一是爱,以爱感其心。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 教师 先进典型 事迹材料 精选 10
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内