四年级数学上册 1 大数的认识 综合与实践 1亿有多大教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、第一单元 大数的认识综合与实践 1亿有多大 古时候有一个吝啬的财主,有一天他在古时候有一个吝啬的财主,有一天他在山林李遇到了一群恶狼,危急关头一位好心的老山林李遇到了一群恶狼,危急关头一位好心的老农赶跑了恶狼救下了财主。财主不得不对老农表农赶跑了恶狼救下了财主。财主不得不对老农表达谢意,但吝啬的他又不愿意损失一点钱财,于达谢意,但吝啬的他又不愿意损失一点钱财,于是他想了想,对老农说:是他想了想,对老农说:“真谢谢你救了我的命,真谢谢你救了我的命,为了报答你,我要送你为了报答你,我要送你1 1亿粒大米!亿粒大米!”邻居们听邻居们听了都在心里暗说:财主可真抠门,了都在心里暗说:财主可真抠门,1 1
2、亿粒大米能亿粒大米能有多少啊!可是老农的孙子小聪却高兴得跳起来,有多少啊!可是老农的孙子小聪却高兴得跳起来,你知道小聪为什么高兴吗?你知道小聪为什么高兴吗?1 1亿亿 粒米到底有多重粒米到底有多重呢?呢?一、故事引入一、故事引入从数的组成理解从数的组成理解1亿有多大。亿有多大。1亿亿相当于(相当于()个亿、()个亿、()个千万、()个千万、()个百万、(个百万、()个十万、()个十万、()个万、()个万、()个千、(个千、()个百、()个百、()个十、)个十、()个一。)个一。110100100010000100000100000010000000100000000110一张纸很薄,一张纸很薄
3、,1 1亿张纸叠在亿张纸叠在一起呢?猜猜一起呢?猜猜有多高。有多高。1 1、确定研究课题确定研究课题 二、活动范例二、活动范例2、确定研究方案局部推算整体再说说,我们要怎么研究。再说说,我们要怎么研究。可以先测量一部分纸的厚度,可以先测量一部分纸的厚度,再算出再算出1 1亿张纸的厚度。亿张纸的厚度。二、活动范例二、活动范例用部分推算出整体用部分推算出整体“一部分一部分”应当取多少张呢?应当取多少张呢?二、活动范例二、活动范例400张纸叠起来大约高()厘米。4.4 二、活动范例二、活动范例Page 8研究内容需要的工具具体步骤研究结论研究方案设计研究方案设计1亿张纸叠起来有多厚米尺、计算器1亿张
4、纸叠起来大约高()米,1、先算出、先算出400张纸的厚度。张纸的厚度。2、1亿里面有(亿里面有()个)个400。3、用这个几乘、用这个几乘400张纸的厚度。张纸的厚度。4、求出的结果就是、求出的结果就是1亿张纸的高度。亿张纸的高度。11000 二、活动范例二、活动范例11000米有多高米有多高?3、建立1亿表象我们站在我们站在1 1亿张纸上就能爬亿张纸上就能爬上珠穆朗玛峰了。上珠穆朗玛峰了。珠穆朗玛峰海拔珠穆朗玛峰海拔88448844米米 二、活动范例二、活动范例 二、活动范例二、活动范例4、探究步骤回顾:步骤:步骤:确定课题确定课题设计方案设计方案明确方法明确方法实验研究实验研究得出结论得出
5、结论你们还想研究哪些有关你们还想研究哪些有关1 1亿的问题呢?亿的问题呢?1、确定主题1 1 1 1、一亿本四年级数学书的面积有多大?、一亿本四年级数学书的面积有多大?、一亿本四年级数学书的面积有多大?、一亿本四年级数学书的面积有多大?2 2 2 2、一亿个小朋友手拉手有多少米、一亿个小朋友手拉手有多少米、一亿个小朋友手拉手有多少米、一亿个小朋友手拉手有多少米?3 3 3 3、一个学生走一亿步有多远、一个学生走一亿步有多远、一个学生走一亿步有多远、一个学生走一亿步有多远?4 4 4 4、一亿块小黑板的面积有多大、一亿块小黑板的面积有多大、一亿块小黑板的面积有多大、一亿块小黑板的面积有多大?5
6、5 5 5、一亿粒大米有多重、一亿粒大米有多重、一亿粒大米有多重、一亿粒大米有多重?6 6 6 6、一亿张椅子连起来有多长?、一亿张椅子连起来有多长?、一亿张椅子连起来有多长?、一亿张椅子连起来有多长?三、自主探索,加深体会三、自主探索,加深体会研究内容需要的工具具体步骤研究结论研究方案设计研究方案设计三、自主探索,加深体会三、自主探索,加深体会减少误差减少误差科学探究科学探究三、自主探索,加深体会三、自主探索,加深体会 如果中国如果中国1313亿人口每人亿人口每人每天浪费每天浪费1 1粒大米,那么一粒大米,那么一天中浪费的这天中浪费的这1313亿粒米共亿粒米共有有2626吨重,足够一个成年吨
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