小学优秀教师事迹材料范文(大全).docx
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1、小学优秀教师事迹材料范文(大全)第一篇:小学数学教师先进事迹她,名叫顾xx,是一位小学高级教师,大专学历,现任教数学。工作中,她是个一丝不苟,不要空闲的人。几乎最早到校,最迟离校。早自习、午间、课间,教室里、讲台边、走廊上,看到最多的就是顾老师的身影。她给学生辅导、订错、交谈,循循善诱。看,xxxx同学,已经第三次订正又错了,顾老师又在耐心地讲解。顾老师还是个热心人,她非常乐意助人。学期开学初,分书,打扫卫生,顾老师从头到尾一直在班里忙碌着,不知道的人还以为她是班主任呢!姐妹之间谁有事,她会放下自己的事,来到你身边。她是一个责任很强的老师,深知教师育人,更爱学生。她觉得没有爱就没有教育,用师爱
2、与学生建立起的感情,不进能提高眼前的教学质量,也会促进学生的成长和成才,对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。师爱犹如春雨,不论滋润什么样性格的学生的心田,都会产生巨大的效应,使学生看到自身的价值,产生向上的力量,进而自励进取。正因为如此,学生渴望爱的抚育,有时甚至超过对知识的追求。学生得到教师的爱,自然而然地会激发出对教师的爱,反馈回去,形成爱的双向交流。师爱是一种强大的力量,它不仅能够提高教学质量,也会促进学生各方面的发展。她认为师爱是一种最高尚的爱。因为师爱不仅是我们每个教师应该具备的爱,更因为我们肩负着更重的责任。师爱又是一种最理智的爱。理智在于,教师接触的学生家长为数众多,
3、情况各异,必须区别对等;又在于学生的年龄有低、中、高之分,人格与智慧有好、中、差之别,而从事教育工作的教师有情绪好坏,逆顺境之异。因此教师必须具有超人的理智,做到对好学生不溺爱,对差生不超之过急,而能循循善诱。师爱的理智,还表现在对学生严格要求上。爱而不严,不是真正的爱。她还认为师爱更是一种无私的爱。无私在于,师爱是不求回报的,无私在于,在日常工作中,无论是理智之前,还是被误解之后,我们都得一味地奉献付出,决不可以把学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。作为教师的她,一定会更加坚信关心学生,尊重学生,对学生持有一种宽容的态度,了解学生。她会用她的爱,去感染一个个天真可爱的孩子,用她的爱,使每
4、个学生在原有的基础上得到不同的提升。第二篇:优秀小学教师事迹材料王交,女,港上小学教师,毕业于四川师范大学。于2010年参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下:一、努力学习,不断提升自己。“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。她总是认真学习,发现问题,总结经验。二、服从学校安排,认真搞好教学工作。从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太
5、老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。三、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采
6、取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。她就是这样一位教师,愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。第三篇:小学优秀教师主要事迹材料樊俊晓,1985年1月13日出生,2008年7月毕业于包头师范学院,2008年9月就职于东胜区泊江海小学,2010年9月调入东胜区第九小学至今。在这八年
7、时间里,樊俊晓老师工作兢兢业业勤勤恳恳,受到家长和领导的一致认可。刚参加工作不久,因为工作认真,教学独特,就在泊江海小学担任数学学科组长,带领全校数学老师认真搞教学研究,曾多次在农村小学联片教研中进行讲课评课活动,在经过多次的学习交流中得到了更多的锻炼,教学水平得到了更大的提高。2010年9月被推荐到东胜区第九小学任职,在此期间,樊俊晓老师继续努力提高自己,认真搞教学,真心爱每一位学生,为每一位学生的前途着想。她刚到九小担任五年级(1)班和一年级(3)班数学教师。不到一年的时间,她所带的五年级(1)班均分由落后于其他同头班2分到赶超其他同头班8分之多,所带的一年级均分在97分之多。从这些成绩可
8、以看出她是一位非常善于专研教学的老师;校领导为了减轻她的负担让她放下跨年级班,重新教一年级的时候,她所代的五(1)班学生成群结队地来抱着她哭,都希望她继续教她们。由此看出樊老师在平时生活中是用真心对待每一位学生的,她的爱深深滋润到学生的心田,学生们对她有着深厚的感情。2013年开始,九小进行全面教学改革,樊俊晓老师在休完产假对教改一窍不通的情况下,为了赶上教改的步伐,为了更好地把学生培养好,她放下家里年仅5个月的孩子,晚上也不回家,吃在学校、住在学校,一心一意搞研究,她利用晚上的时间学习教改理念,学习其他同事的优秀经验,认真研读教材,仔细分析学生,潜心研究适合自己学生的教学方案,她说家庭诚可贵
9、,宝贝价更高,若为学生故,二者皆可抛.就这样,不到3个月她的教学就已经步入正式的教改之路。2013年4月10日教研中心专家指导后,使樊老师在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心专家前来指导教学,给了她很高的评价。2014年12月樊俊晓老师担任与铁路小学的校际联片教研活动的献课人,有教研中心领导及专家和铁路小学领导和全体数学老师前来听课,她的课堂气氛热烈,学生情绪高,得到专家和领导及老师们的一致好评。2015年4月13日与塔拉壕小学校际联片教研,樊老师献课,得到肯定。2015年6月6日有铁路小学,伊旗二完小以及东胜九小和其他一些东胜区小学老师和河北邯郸白岩刚专家一起来听课指导,白岩刚专家高度
10、评价了樊老师,还邀请她参加全国生本课堂大赛,说有望夺得一等奖。2015年6月30日教研中心领导来指导时评价樊俊晓老师是一位极具学习力的好老师。因为她出色的表现,2015年12月11日,在全市问题导学,学本课堂培训研讨会上,她受王俊青主任委派代表东胜区作主要发言。她的发言精彩至极,赢得了在场的阵阵掌声。樊俊晓老师虽然年纪不大,但是在教学改革这条路上却已经走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教学之路一定会越走越宽,越走越辉煌!第四篇:小学优秀教师主要事迹材料“学高为师,德高为范”,这是每一个教师都应该铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更
11、要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育,做到关心他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微,照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解,掌握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。一、爱岗敬业,默默奉献,迎难而上,勇挑重担严于律已,为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒学生,去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求学生按时到校,我本人从不缺席迟到
12、,要求学生写好字,读好书,扫好地,我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位学生,晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。今年九月,我在一次骑车途中,意外受伤,造成脚部受伤,当医生告诉我至少一个月方能基本康复时,我不由得哭了起来。医生当时很不理解,说:“这不是什么大不了的伤,好好歇几个月就行了,看把你吓的!”我却说:“我还有一个班的课呢!我一个月才能上课,我的学生怎么办?”人被迫离开了教学第一线,心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来,通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,
13、再加上是未能康复就上的班,一天下来后,受伤的脚都是肿痛难忍,坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出,一分收获。在全乡统考中,我所任的科目中取得了第三名的好成绩。二、以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长以身作则,不令则行。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识,在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了解自然,为今后工作打下坚
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