八年级历史上册 第三课 传说时代的文明曙光学案(无答案) 人教新课标版.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《八年级历史上册 第三课 传说时代的文明曙光学案(无答案) 人教新课标版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级历史上册 第三课 传说时代的文明曙光学案(无答案) 人教新课标版.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三课 传说时代的文明曙光 一、课前导学:(一)认清目标,明确要求:学习目标:、 知识与能力()了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先及其功绩;()了解禅让制和大禹治水的故事;() 能够对古史传说和史实做出初步的比较和判断。、 过程与方法组织学生讲故事,通过讨论了解传说中的故事,哪些具有历史事实成分,哪些是虚构的,反映传说时代文明曙光呈现的景况,从而培养学生的探究式学习方法。、 情感态度和价值观在学习的过程中,引导学生理解我们都是“炎黄子孙”的含义,培养学生的爱国主义情感和民族认同感。在尧舜“禅让”的学习中,培养以人为本,任人唯贤的美德。通过对“大禹治水”的学习,培养坚强的意志和奉献精神,以及创新
2、意识,环境保护意识。学习重点与难点:重点是通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所做的贡献,认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先,培养学生的民族认同感和爱国情感。难点是禅让制的理解(二)自主学习,认真准备:1.阅读课本16-18页思考课本问题2.收集资料准备给同学讲一个传说故事3.思考:传说故事与史实的关系有什么关系? 预习自我检测:填空题1.在文字发明前,人类历史依靠( )的方式流传下来。古史所描述的远古时代被称为()。.流传于古代西亚的世界上最早的一部英雄史诗是( )。记载特洛伊战争的作品是(),书中主人公()军队,使用()攻下特洛伊。. 传说号称()的()帝,“值五谷,尝百草”,开创了我国原始农
3、业的始祖。其主要功绩有:传说号称()的()帝,帝陵位于陕西黄陵县。人们纪念他是因为他有着巨大的功绩是:.黄帝与炎帝被尊为华夏族的()。上古时期黄河流域的部落联盟民主推选联盟首领的方法叫做(),禅让制产生的最后一个首领是(),他受舜之命令治水,采用()的方法治服了洪水。.选择题1、(2009福州市)在我国古老传说的人物中,被后人尊称为“人文始祖”的是( )A黄帝 B尧 C舜 D禹2、(2009山东日照)“吾祖峻德,万古流芳;平定荒漠,举世称殇。造车指南,辨兆万民不易之方向。”这是2005年5月,台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文?( )A炎帝陵 B黄帝陵 C始皇陵 D中山陵3、(2009苏州)
4、“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱;世界文明,唯有我先;”每年清明节,为纪念中华民族的这位人文始租,数万华夏子孙会聚在他的陵前,以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。你知道这位“人文始祖”是( )A尧 B舜 C禹 D黄帝4、(2009连云港)相传造宫室、车船、衣裳等,被尊称为中华民族的“人文始祖”的是( )A黄帝 B尧 C舜 D禹.置疑(预习之后你有哪些不懂的问题,请记下来,课堂上我们共同探讨):. .4.二、课堂助学:(一)预习交流展示 (二)师生共同探讨 能力提升 1. 传说故事和考古学家的发掘证实之间有无联系?如果有联系,你如何理解的?2. 为什么炎帝和黄
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年级历史上册 第三课 传说时代的文明曙光学案无答案 人教新课标版 年级 历史 上册 第三 传说 时代 文明 曙光 答案 新课
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内