建党百年师德主题散文3篇.docx
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1、建党百年师德主题散文3篇建党百年师德主题散文1我向来不对老师抱有什么好感,他们中多半没有资格担任这一职业。我的母亲也是一名教师,所以我比单纯怨恨老师的学生更了解他们,我想我的论断是没有错误的。说实话,这些人中不乏一些堪称为“师”的老师,然而不多,至少在我经历的老师中不足五分之一。大多老师本身就是教育的失败品,让这样的人去教学生,交出来的只会更加龌龊。打我升入高中后对老师的态度开始缓和,因为我觉得教我的老师对我们有最起码的尊重,我们作为一个人的权力被承认了。或与天意如此,但凡不堪为人师的老师都没有教我,可我少不了跟他们打交道。学校里有四个乒乓球台,其中一个是水泥的,大家都不太愿意用。我曾被两个老
2、师挤到那个水泥台上去过,然后我发誓:再遇到这种情况绝不退让,不惜一切代价捍卫属于我的权利。这样的事很快就又发生了。我们去打球的时候还剩下两个台,还有两个老师看着也是要去打,我抢先一步,把砖头台留给了他们。这种事情在学生之间是很平常的,比的就是速度,谁抢到归谁,你不能有什么不服气。然而这两位是老师,我知道他们肯定会来抢,所以已经做好了和他们吵一架的准备。我暗自想着管他什么开出不开除的,不能活的这么窝囊。.越发觉得自己为奴性所控制,有时候真的很羡慕电影中那潇洒的学生,错就是错,管你是老师还是什么,只管是非黑白。缺的就是那份倔,为了捍卫正当利益不顾一切的倔。我服软,因为我斗不过他们,但我应该据理力争
3、。这何尝不似一个封建社会,封建主肆意妄为,奴隶安于苟且,我一向鄙夷这般行径,而我却也是一个怯懦的奴隶。对于权威不敢有丝毫的反抗,这是我们最大的毛病,而根源,恰在这教育上。教师可以凌驾于学生的教育制度绝对是有问题的。并非我不懂得尊师重道,正如那句话“我的个性是源于我是谁,而我的态度则取决于你是谁”如果他们不是蛮横的去抢,我或许不会说什么,高三的主任就曾看着我们玩,直到我们主动要和他一起。当时我并不知道他是老师,因为不不相信老师会这么随和。理智的说,老师中有值得敬佩的人,也有龌龊小人。而我们是不应向后者屈服的,权威只有被挑战了才有可能平等,我希望我不会再怂,我更希望不止我自己和他争。对学生而言老师
4、是应当如父亲一般的才对,虽然威严,但绝不会欺侮学生。学生应当敬佩老师,老师也应当尊重学生,这才是教育的成功。成功绝不只是几个清华北大,更在人品,在道德。建党百年师德主题散文2每当无数充满殷殷期盼的家长将每一位学生交到我们手里的时候,我们肩上承担的不再仅仅是在他们为学上的解惑,更多的是在他们为人上的责任,是如何让他们在四年之后踏上社会的那一刻,真正成为一个道德与知识并重的人才!教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;它需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!那么我们要以怎样的方式去教授呢?答案很简单,以爱的名义。只有爱得深,
5、才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。除了“爱”,还需要一个“情”字。那就是,对教育内容的激情,对教育对象的深情,和对教育工作的热情。师者如灯,灯笼悠悠,她照亮的是脚下漆黑的路。灯光点点,她慰藉的是无数夜行的人。师者如灯,灯塔遥遥,她指引的是远方航行的方向。灯火微微,她温暖的是无数冰冷的心。灯若师者,师者如灯。如果我是学生,我希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教育的别名,热爱是最好的老师。老师对我的信心往往会成为我自信的源泉,相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮
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