教师身边的榜样事迹材料7篇.docx
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1、教师身边的榜样事迹材料7篇教师身边的榜样事迹材料篇1_X爱着,幸福着冰心老人说,有了爱,便有了教育的先机。我,就是爱的使者!作为一名美术老师,我所带的班级多,面对的问题学生也就多,如何管理学生呢?天生乐观开朗的我,发挥自己的性格优势,真心和孩子们交朋友。一年级的蹇同学,从踏进教室的第一刻就引起了我的关注:这个孩子不和人说话,不听老师的指令,喜欢自言自语,有时候上课还钻到桌子底下,下课了更不和其他的小朋友玩我感觉,他的性格确实很特殊。这么小的孩子,他到底经历了什么?源自心底的母爱让我的心一颤!从那以后,上课时,我总会装着无意的摸摸他的头,帮他理理衣服;天冷了,帮他搓一搓冻得冰凉的小手;不管他画的
2、好不好,我总是当着全班同学就夸他画的好。慢慢地,他的话多一点了,羞涩的微笑也多了一点。三个月过去了,那天我从他们教室门口走过,突然感觉衣服被人拽了一下,我扭头一看,原来是小蹇同学,他怯怯地把一颗糖塞给我,转身就飞快地跑进教室里了。这一刻,我的眼眶湿润了!一切美好都在努力中悄然而至:“美术老师,我给你折了一个帽子。”“美术老师,我给你画了一幅画”听到这稚嫩的话语,我的心里甜甜的。我真正有了“师者”的成就感!俗话说,师者父母心!我们是老师,又何尝不是他们的父母呢?那是一节美术课,题目是画妈妈。课堂上,我让孩子们闭着眼睛,静静地回忆妈妈的样子。不一会,隐约听见教室里有抽泣声,原来是一个女生在哭,我赶
3、忙走过去,她哭着告诉我:“老师,我妈妈出去打工挣钱了,好长时间都没见到她了,我都不知道她现在长成啥样儿了,我好想我妈妈!”。听到这,我鼻子一酸!赶忙抱住她!我,也是一个妈妈呀!这时,教室里陆陆续续又出现了哭声!我接下来去抱了每一个孩子,并且对他们说,以后你们可以直接叫我“谢妈妈”。下课了,听着孩子们争先恐后地跟我说“谢妈妈再见!”时,我的心暖暖的。这或许是一节失败的美术课,但确实让我真正体验到,做为一名“师者”的满满的幸福!我其实并没有特别动人的故事,因为在实小这个大家庭里,有着太多的感动,无时无刻不在影响着我:记忆中,您总是沐着晨雾匆匆而来,浴着夜色匆匆而去,为的就是那一份爱岗敬业的执着信念
4、;无论酷暑,还是严寒,每天晨午检的“摊点”总是按时摆起,平凡而真实地诠释着您为每一个孩子负责的师者情操;课堂内外,您总是以扎实地学识具体的演绎着“为每个孩子拥有幸福人生奠基”的教育梦想;家访路上,孩子的特殊家庭和经历,总是让您潸然泪下,这不正是对您仁爱之心无声的注解吗?作为一名追随者,我只想用我手中的画笔,把自己画成孩子们,用红橙黄绿青蓝紫,把孩子们的童年画成一个个令他们终身难忘的故事!我只想能够多少延续这一百多年以来温润过实小的前辈们的光,把“师者”二字变成隽永的亮!只想紧跟着实小老师们的步伐,让“师者”二字散发出更加灿烂的光华!更想一辈子只做一件事,那就是为人师者,一定要活成你们这般大写的
5、模样!教师身边的榜样事迹材料篇2陈_,2014年来到伊川县第一高中参加工作,工作8年,逐渐从新进年轻教师成长为一名学科骨干教师,现任高二年级文科19、20班历史教师、高二历史备课组组长、历史学科核心教研组成员。曾获得伊川一高的“金牌教师”、洛阳市优质课“二等奖”、洛阳市课题“优胜奖”、伊川县“优秀教师”、两次获得伊川一高“优秀教师”,在2023-2023学年担任高一历史备课组组长,历史组被评为“文明备课组”、“优秀备课组”;在2023-2022学年,所带领的高二历史备课组,在第一学期洛阳市期中考试中取得一本上线全市联考第一名的优异成绩,第二学期第一次洛阳市高中创新联盟联考中历史学科一本上线又一
6、次取得联考第一的优异成绩。没有无缘无故的成功,只有十年如一日的积累和执着的信念以及坚持不懈的努力,最终才能滴水石穿。生活是一种态度,她的态度就是“努力”、“认真”!来到一高的第一个三年,陈_老师带着她第一届学生一路披荆斩棘、共同成长,她常说“酸甜苦辣都是营养,成功失败都是经验”,在同组有经验教师的指导和帮助下,经常对自己的教学进行总结和反思,这三年的收获为后来的工作打下了坚实的基础。在高考中许多学生取得好成绩,陈_老师也荣获当年伊川一高的“金牌教师”。陈_老师总是给人一种“小小身姿却潜藏着大大的能量”的感觉,三尺讲台上,她声音洪亮,条理清晰,富有感染力的语言将历史课堂变得生动又活泼,她的课堂气
7、氛总是热烈又充实。对待学生,她无疑是亲和的,学生们都愿意把自己心中的烦恼和压力向她倾吐,文科班女生比较多,陈老师课上课下总在细心留意,谁的情绪不太对?小姑娘怎么眼里含着泪?是病了?还是怎么了?一旦发现问题,便及时开导,给予关怀。高中的学生是很辛苦的,高中教师的工作自然也是如此,但是陈_老师坚持不忘初心、默默耕耘,扑身教育事业不断努力、不断拼搏!教师身边的榜样事迹材料篇3宁_,现任教于高三(5)(6)班物理学科。作为一名物理教师,她深爱着自己的本职工作。教学中,立足岗位,积极投身于教研、课改实践。精益求精,潜心研究教法,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案,优化课堂的每一个环节,积淀了
8、丰富的教学经验。她不仅教给学生学习物理的学习知识和方法,还要求学生养成良好的学习习惯。要求学生充分利用课堂高效听课,“向40分钟课堂要效率”;课下坚持纠错“一日一题”天天向上;考前制作思维导图,构建知识网络体系。她和学生真诚相处,做他们的知心朋友,了解学生的所思所求,做到因材施教,对学生遇到的困难时时耐心相帮,处处真诚相待。帮助学生消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值和闪光点,品尝到被认可的喜悦和欢乐,春风化雨、润物无声,用自己的行动诠释了“爱心育人”的境界。从教14余年来,她一致奋斗在教学一线,从事着最平凡的工作。但时时刻刻心系学生,为了学生的身心健康全面发展,为了不辜负每一个学生
9、身后家庭的厚望,任劳任怨,无怨无悔,默默耕耘,无私奉献,用自己的真诚对待每一个学生,所教班级都取得了优异的成绩,工作成绩得到学校领导,同事,学生及家长的认可,为学校的发展及伊川的教育贡献她的每一份力量!教师身边的榜样事迹材料篇4_,男,现年28岁,于20_年参加工作,担任班主任已经有3年了,现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下:一、为人师表、树立榜样人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教
10、结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。例如:要求学生不迟到,他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。二、结合实际,创建有特色班级在班主任工作中,我有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,
11、根据本班学生,讨论制定班规。创建班级书架,开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有:“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分,第二名4分,第三名3分期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名,学生会更加积极。“好人好事栏”,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。三、转变“后进生”后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多
12、缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况,我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。四、加强家校联系,以真诚换真心家长是孩子的第一任老师,身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解,沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在20132014学
13、年的小学毕业检测中平均分列全县第一,在数学特长竞赛中,辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。教师身边的榜样事迹材料篇5从事教育教学二十五年来,我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,以自己的行动出色地履行教师的职责,以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定。一、学而不厌做一个学习型的教师现在想想,六年前的那段时间仍让我感到刻骨铭心。那时,我从事教学已经十九年,
14、可以说积累了丰富的经验,取得了非常优异的成绩,领导信任,家长称赞,学生喜欢,社会认可,教学成绩始终名列统考前茅。到了_年,我县开始实行新课改,我特别强烈地请求领导让我参加第一轮新课改教师培训。我是带着兴奋、期待和勇气去的,崭新的理念,专家的解读让我耳目一新。开学了,我决心一试身手,再创佳绩。但说来容易做来难,一年级学生刚刚入校,各种习惯尚待培养,自主合作探究的学习方式如何落实到课堂上让我感到无从下手。但我自认为学习了新理念,就照猫画虎地进行,其效果可想而知,有时课堂乱成一锅粥,有时又沉寂得让我心里发虚,相同一个题目,有的学生两三分钟就掌握了,有的五六分钟还入不了脑,有时教着教着,就又忘了学生,
15、不自觉的有回到教学老路上去了,老师台上教学生跟着念。以往的教学习惯和思维方式几乎成为惯性,阻碍着我迈向新理念的步伐。我一开始的兴奋没有了,整天变得灰溜溜的,还好,我的勇气还在,我就是要挑战自我。我在警醒着自己,要把专家们提出的先进理念演变成自己的课堂教学实践,再凭借以往的经验是行不通了,仅凭借培训中学到的一点新理念的皮毛就想把新课改搞好也是行不通的,必须真正的学习了,我重新捧起新课标,重新理解新理念,反反复复地看新课改课例及专家点评,边学习边实践边反思边摸索。那段时间是最痛苦的,但也是特别快乐的,我对新理念的理解变得深刻了:新课改的出发点是让学生变“苦学”为“乐学”,教师观念的更新已是刻不容缓
16、了。于是,我把教学的重点放在了兴趣的激发、方法的引导上,培养学生独立学习的能力,我的课堂在悄然发生着变化,学生在小组内有秩序地合作学习,交流、总结。“海纳百川,有容乃大”,教育教学的过程,也是我学习与提高的过程。我读教育经典、读名家名作;读天地生、读文史哲、读苏霍姆林斯基、读魏书生我时刻提醒自己,要永不满足于现状,边学边干,做一名终身学习的教师。每次外出学习、听课,我都会买回来一二百元钱的教育教学方面的书籍,然后是孜孜不倦地读,如饥似渴地学,窦桂梅的课例火烧圆明园曾让我激动得热泪盈眶,于永正的教海漫谈让我感到了大师的教育智慧,支玉恒的课堂实录让我汲取了不少教学灵感天道酬勤,自己付的每一份汗水都
17、是勤奋的结晶。_年我是全县唯一参加济南市教师素质大赛的农村小学教师,_年,我参加了济南市现场论文写作比赛获得二等奖。连续三年被抽到_县参加教师业务考试,每次都获得成绩优秀荣誉证书。撰写的论文多次获全国省市县奖,有的在刊物上发表。二、诲人不倦做一个热爱学生的教师_年春我奉调到南门小学接手了一个班,这个班是什么状况呢?之前,由于各种原因,语文教师已连续换了几位,有时几位老师轮换着给他们代课,学生的学习成绩和习惯养成可想而知。校长告诉我这个班的一些情况,要我担任语文课和班主任。即使我有思想准备,但踏进教室之后,仍让我感到吃惊,教室内你追我跑乱成一团,大呼小叫吵成一窝粥。我忍住火气,静静地等,好长时间
18、,班内才稍稍安静下来,其实,他们是想看看新来的老师的反应。我想,他们本来就够不幸的了,不能再埋怨了,让他们的心灵得到安慰是我的责任,声色俱厉带来的恐怕又是心灵的伤害。“亲其师,才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,学生才会喜欢你的人,才会喜欢你的课。我说:“大家能静下来,说明心中还是有纪律观念的,也说明大家对我的到来可能也是欢迎的。”我这样做恐怕他们真没想到,停了一会儿,班内响起了掌声,继而热烈起来。就这样,第一节课还算平静地上了下来。可是,第二天,交上的作业不到总数的一半,上课时一问,他们的回答真是出乎我的意料,有的说,作业被妹妹扔到水盆里了,有的说,作业被奶奶点炉子用了,有的说
19、,作业被狗拉到猪圈里去了,有的说,走到商场门口掉了没来得及拾当然,我很明白,这是借口或托辞,这只是一种表象,而是没有养成良好的学习习惯。好习惯,绝不是一朝一夕养成的,但如果再不开始培养,就是对他们的不负责任,于是我说:“今天上午能够抽时间补完或下午来到就能交给老师的同学,仍说明你是个热爱学习的学生,如果下午放学时仍不能完成,请告诉你的家长老师会在学校陪你做完作业。”下午,我陪着四个同学做到最后,没有训斥和说教,但学生们明白了完不成作业是行不通的,懂得了什么叫“今日事今日毕”,那天,全班全部完成了作业。之后的一段时间,我把重点放到了学生各种习惯的培养上,与任课教师合作,与家长沟通,与学生谈心,鼓
20、励与严格要求相结合。经过艰苦的努力,我们班大变样,班风正了,学风浓了,经常夺得学校流动红旗。甲洋洋同学的家长说:“多亏杨老师接这个班,不然,我们家洋洋就完了。”做了二十多年的班主任,我的脑海里,每一个学生都是一颗明亮的星星。我善于挖掘学生身上的闪光点,观察学生的一些细微的变化,遇到问题,学生也乐于接受我的教育、引导;我关心学生就象关心自己的生命一样。赵艳丽是我从四年级接班以后进步最快的一名学生,在新一轮班竞选中,她被选为课代表和学习小组长。这让她感到特别高兴,积极性越来越高,主动帮助有困难的同学,积极参与班级的活动,与之同时,她也变得忙碌起来。我为培养出又一位好学生而高兴。忽然,一天早上,赵艳
21、丽趁着交作业的机会,交给我一封她父亲写的信,原来,家长希望孩子把精力都用在学习上,不想让她过多地参与班内事务,建议不让她再当班干部了。我从她通红的双眼赵,看到了她爸爸给予她的压力。我问她,能不能让我与家长见见面,她摇摇头,显然很为难,但我分明我看到了她眼中的希望与渴求。于是,我提起笔来给家长写了一封信,分析了赵艳丽优点,说明担负一定的责任对她是一种锻炼,能使她更上一层楼,如若毫无理由地撤换,带来的直接后果是损伤了孩子的自信和自尊,这种影响将在很长时间内难以消除。中午放学时,我把写好的信单独交给了赵艳丽。下午,在我的急切盼望中,赵艳丽手中举着一张纸飞快向我跑来,边跑边喊:“老师,爸爸同意了!”我
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