2020年语文中考复习专题一---古诗词曲鉴赏课件.pptx
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1、专题一专题一 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏考情分析及总结42首古诗词曲分类梳理及训练素养提升 古诗词曲知识整合目 录 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀二、天净沙秋思一、次北固山下三、夜雨寄北四、黄鹤楼五、水调歌头(明月几时有)主题一 思乡怀人 42首古诗词曲分类梳理及训练 点击链接至思乡怀人类梳理 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀主题一 思乡怀人总体特点离家在外的游子所作的诗,大多表现愁肠百结、思乡怀人的主题。古人或羁旅在外,或战乱难归,或贬谪失意,或久宦
2、在外,或长期流离漂泊,或久战边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情。常见意象月亮、秋风、秋霜、衰草、梧桐、杜鹃、猿啼、沙鸥、酒楼、小楼、危楼、危栏、鸿雁、浮云、寒山、高楼、宿鸟、烟、日暮、暮霭、落日、夕阳等。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀情感主题叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情,如次北固山下天净沙秋思黄鹤楼。羁旅他乡,期盼团聚,如夜雨寄北。抒发独居他乡,对家乡、亲人的思念之情,如水调歌头(明月几时有)。常用手法借景抒情、寓情于景、渲染烘托;抒情角度从己入笔、从对方入笔。两种特殊的表现手法:乐景衬哀情;侧面落笔,不说自己想
3、家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀一、次北固山下针 对 训 练1.次北固山下中“次”的意思是_,诗的尾联表达了诗人的_之情。(2分)2.请发挥想象,描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的画面。(2分)停宿思乡示例:潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分开阔,正是顺风行船的好时机,一叶白帆好似挂在江天之上。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀3.明代胡应麟在诗薮内编里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”。请结合诗句,从颈联蕴含的自然理趣及作
4、者表现的情怀进行分析。(3分)示例:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中蕴含了新旧更迭的自然理趣,表达了作者乐观、积极向上的情怀。(结合颈联诗句,1分;自然理趣,1分;情怀,1分)专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀二、天净沙秋思针 对 训 练1.这首小令中直接抒情的一句是_,抒发了飘零天涯的游子的_(情感)。(2分)2.“古道西风瘦马”中的“瘦”字内涵丰富,请作简要赏析。(2分)断肠人在天涯羁旅之苦和思乡之情示例:“瘦”字表面写马的困顿,实际写人因长途跋涉而劳累消
5、瘦,以马之瘦衬托人之瘦。用细节描写表现出天涯游子的羁旅之苦和思乡之愁(或表现了漂泊在外的游子孤寂、愁苦的思乡之情)。(意思对即可)专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀3.这首小令前三句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,请选择其中任意一句,用生动的文字把该句表现的画面内容描述出来。(2分)4.这首小令通过丰富的意象,渲染了一种怎样的气氛?抒发了作者怎样的感情?(2分)示例:第一句:枯萎的藤蔓,垂老的古树,无精打采的乌鸦扑打着翅膀,落在光秃秃的枝丫上。第二句:纤巧别致的小桥,潺潺的流水,温暖的房舍,安谧而温馨。第三句:荒凉的古道上,一匹消瘦憔
6、悴的马载着疲倦不堪的异乡游子,冒着凛冽的西风踟蹰前行。示例:通过丰富的意象,渲染了一种悲凉萧瑟的气氛,(1分)抒发了一个长期飘零异地的游子的思乡之情。(1分)专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀5.(统编教材“思考探究”)天净沙秋思中,诗人把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围。假如你身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受?(2分)示例:这首散曲的语言富有特点,基本上是名词的连排(只有最后一句的“在”例外),如同一个个电影镜头展现,关联看似松散,实则紧凑,内涵丰富。这些意象的共同处在于衰败、荒凉,缺乏生气、活力,作者由此写
7、出了“断肠”的凄切心情。素 养 提 升 设 问 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀三、夜雨寄北1.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”一句情景交融、虚实相生,又运用了_的表现手法,通过设想未来的欢乐表现出作者此时_的感受。(2分)2.请从炼字角度赏析“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”。(2分)针 对 训 练反衬 孤寂示例一:“涨”字用得好。“涨”字极富动态,既写出了巴山之水注满秋池的夜雨景象,又流露出诗人的羁旅之愁和不得归乡之苦。示例二:“秋”字用得好。“秋”字既点明了季节,又渲染了凄凉的气氛,同时烘托了诗人孤寂、思亲的心情。(任选
8、一个角度,赏析合理即可)专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀3.本诗具有回环往复之妙,请结合诗句赏析这一写作特色。(3分)示例:从空间上看,此地(巴山)、彼地(西窗)、此地(巴山)往复对照,写身在此地而想彼地之思此地,形成了空间的回环往复之妙。从时间上看,今宵、他日、今宵回环对比,写时当今日而想他日之忆今日,形成了时间的回环往复之妙。“期”字的两见,特别是“巴山夜雨”的重出,正好构成了音调与章法的回环往复之妙,恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美,达到了内容与形式的完美结合。素 养 提 升 设 问 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录
9、怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀四、黄鹤楼针 对 训 练1.下列理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.首联从神话传说落笔,起笔高远。从“昔日”仙人乘鹤经过此处回到现实中来,写如今鹤去楼空,吊古伤今。B.诗的前两联均为虚中有实,抚今追昔,意境空旷辽远,在千载的时光中,诗人发出了对世事变化难以预料的感慨。C.颈联诗人从怀古之思回到现实中来,写登楼所见的明丽景象,对仗工整,使用叠字使声调铿锵,极富音乐美。D.尾联以“愁”字收篇,准确表达诗人在日暮时分登临黄鹤楼的心情,此“愁”是诗人回到故乡后吊古伤今,感慨岁月不待人的愁绪。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今
10、山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀【解析】D项“诗人回到故乡后吊古伤今”表述错误。“日暮乡关何处是”写诗人在傍晚登楼后眺望远方,引发了对故乡的思念,此处的“愁”即为身在异乡的乡愁。【答案】D 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀2.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?3.李白登临黄鹤楼曾言:眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。(3分)示例:在和煦的阳光照耀下,长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树木,清晰可辨;江中的鹦鹉洲上,芳草如茵,长得非常茂盛。(符
11、合诗意即可)示例一:全诗情景交融(融情于景),如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,更增添了浓浓的乡愁。示例二:本诗写景意境深远壮阔,诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象,给人以愁而不怨之感。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀针 对 训 练五、水调歌头(明月几时有)1.(2019郴州)请用自己的话概括词的上下片内容。(2分)2.从炼字的角度赏析“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”。(2分)示例:上片:叙述了词人望月而生的身世之感和思想矛盾;(1分)下片:对月抒发对兄弟的怀念之情。示例:
12、“欲”和“恐”写出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理,表达了词人对人间生活的热爱之情。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀3.(2019郴州)宋代胡仔苕溪渔隐丛话评价本词:“中秋词自东坡水调歌头一出,余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。(2分)示例:本词将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺,表明人生不会完美无憾,要有豁达的胸襟,蕴含着深刻的人生哲理。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀4.有人主张将“低绮户”改为“窥绮户”,认为这样更灵活生动,对此你
13、有什么看法?(2分)示例:“低”是低垂的意思,这里不仅写出月亮的样子,同时与前面“转朱阁”和后面“照无眠”连在一起,还有暗示时间流逝、夜已深沉的意思。正是由于月亮西沉,词人又睡不着觉,才引起以下一连串的思想活动。如果改成“窥”,变成月亮窥视人间,上下语句不能很好地衔接,也不利于表达词人的情感。素 养 提 升 设 问 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀主题二 送 别 点击链接至送别类梳理八、送杜少府之任蜀州六、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄九、白雪歌送武判官归京七、渡荆门送别 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边
14、塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀主题二 送 别总体特点 离愁别绪,依依难舍。标题特点 一般含有“送”“别”“寄”等字眼。常见意象空间意象:长亭、灞桥、南浦、津渡、歧路、古道、阳关、渭城、柳岸、西楼、望江楼等。自然意象:杨柳、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、西风、烟波、春草、山川、落花、落叶等。意象特点迷茫、朦胧、凄清、凄凉、凄冷、暗淡、冷寂、萧条、冷落、幽静。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀情感主题悲凉的氛围,充满同情和关切之情,如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。既表达了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依依惜
15、别之情,如渡荆门送别。劝勉好友乐观面对离别,抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度,如送杜少府之任蜀州。对友人的不舍和无限惆怅之情,从侧面反映边塞军旅生活的艰苦,表现边塞将士的豪迈气概和壮烈情怀,如白雪歌送武判官归京。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀常用手法借景抒情(寓情于景、情景交融)、托物寓情、直抒胸臆、虚实相生、想象、联想、烘托、对比。语言风格 细腻含蓄、质朴自然。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀六、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄针 对 训 练1.诗人在“
16、杨花落尽子规啼”一句中用“杨花”和“子规”点明了时节为_,渲染了_的气氛。(2分)2.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句运用了_的修辞手法,依托明月来表达对王昌龄的_之情。(2分)3.诗歌后两句语言凝练,内涵丰富,你从中读出了哪些意思?(3分)暮春 伤感拟人同情和关切示例:诗人只能把自己的愁思托付给明月;诗人和朋友可以同时看到高照的明月;诗人希望明月尽快带去自己对朋友的问候。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀4.这首诗和送杜少府之任蜀州都是送别诗,两首诗在表现诗人情感方面有什么不同之处?(2分)示例:这首诗情感略显忧伤,更多地
17、表现出诗人对友人远谪的同情与关切;送杜少府之任蜀州格调高昂,更显出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣和旷达的胸怀。素 养 提 升 设 问 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀七、渡荆门送别 针 对 训 练1.(2016郴州)“月下飞天镜”运用了_的修辞手法,描绘了一幅_图。(2分)2.颔联“山随平野尽,江入大荒流”化静为动,富有动感,历来为人们所称道,请用优美的语言描述该联展示的画面。(2分)比喻水中映月示例:远远望去,绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失,江水奔腾直泻,仿佛流入荒漠辽远的原野。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤
18、今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀3.(2016郴州)“仍怜故乡水,万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感?(2分)示例:表达了作者对故乡的依依不舍之情。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀八、送杜少府之任蜀州针 对 训 练1.(2019北京)这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“_”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的_之情,也表现了诗人 _的人生态度。(3分)同是宦游人(宦游)不舍(惜别)豁达 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山
19、水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀“辅”示例:形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气势雄伟,使诗歌开篇意境开阔。“望”示例:将相隔千里的京城和蜀地联系起来,不但营造了开阔的意境,而且奠定了全诗豪迈的情感基调,表达了与友人的惜别之情。2.请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”字或“望”字。(2分)专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀3.(2019北京)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月,随君(一作“随风”)直到夜郎西”,与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容
20、,简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分)示例:李白把明月看成通情达意的使者,托明月将自己的担忧、关怀带给友人;(1分)王勃认为,情谊深切的朋友,即使天各一方,也如近在咫尺,以此抒发内心的情感。(1分)素 养 提 升 设 问 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀4.“海内存知己,天涯若比邻”与苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙,请分析两句诗(词)有何相同之处。(2分)示例:写法上,把分隔两地的人联系到同一时空,缩短距离。情感上,都是作者的劝慰之语,表达了作者美好的祝愿。(每点1分)专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水
21、田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀九、白雪歌送武判官归京针 对 训 练1.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”一句运用了_的表现手法,写出了边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面,象征了_。2.“狐裘不暖锦衾薄”从正面描写_,写出了边塞将士_的生活。(2分)3.请你发挥想象,描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。(2分)反衬不屈的边塞将士天气寒冷 苦寒示例:茫茫的沙漠纵横交错,寒风袭来,原来是那结了百丈的坚冰寒冷刺骨,万里长空之上凝聚着愁思的烟云,惨淡无色。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀4.请赏
22、析“山回路转不见君,雪上空留马行处”中“空”字的表达效果。5.方东树昭昧詹言评此诗:“奇气奇情逸发,令人心神一快。”请结合相关诗句对这句话作简单解释。(2分)示例:写出边塞空旷苍凉之景。表明西北边塞环境恶劣,人迹罕至。写出了诗人目送友人远去,久久不肯离开的情形。传达出诗人内心的惆怅与失落。景、事、情融为一体。(答对三点即可)示例:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”两句把“雪花”比作“梨花”,以春景写冬景,想象奇特有趣,既写出诗人的欣喜之情,又表现出边塞特有的奇异风光。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀主题三 边塞征战 点击链接至边
23、塞征战类梳理十一、雁门太守行十、使至塞上十二、渔家傲秋思十三、十五从军征 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀主题三 边塞征战总体特点以边塞军旅生活为主要内容,或描写奇异的塞外风光,或反映戍边的艰辛,表达戍边将士的思乡之情。常见意象从物品看:金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀等。从地名看:惶恐滩、零丁洋、西轮台、龟兹、夜郎、楼兰、安西、玉门关、关山等。从景物看:大漠、风烟、落日、黑云、长城、黄沙、秋月、雪山、孤城、归雁等。从乐器看:羌管(羌笛)、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓等。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田
24、园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀情感主题表现出诗人因被排挤而产生的孤寂心情,慷慨悲壮,情怀豁达,如使至塞上。表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概,赞扬他们以身报国的豪情壮志,如雁门太守行。表现出戍边将士深深的思乡之情,如渔家傲秋思。对不义战争的控诉,对和平的渴望与追求,如十五从军征。常用手法借景抒情、比喻、夸张、用典 语言风格雄壮豪迈、悲壮苍凉等。专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀十、使至塞上针 对 训 练1.使至塞上中“征蓬”的字面意思是_,在诗中指_。(2分)2.最后一联运用了_的典故,表达出诗人_的情感。飘
25、飞的蓬草诗人自己燕然勒功慷慨悲壮 专题一 古诗词曲鉴赏 返回目录怀古伤今山水田园思乡怀人送 别边塞征战爱 情爱国忧民感慨时运壮志抒怀3.(2019益阳)而庵说唐诗评价本诗时说:“大漠长河联,独绝千古。”请仔细品读颈联,完成下面的题目。(6分)(1)请用自己的话简要描述该联的画面。(2分)示例:浩瀚无边的沙漠上,一缕孤烟扶摇直上,直插云霄;苍茫暮霭中,滔滔河水绵延千里,一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。(2)请从语言和表现手法两个方面赏析其“独绝”之处。(4分)示例:语言:“直”表现孤烟之高,于荒凉孤独中透着挺拔雄伟,写出了塞上景色苍凉雄浑的特点;“圆”表现落日之低、之圆,写出景色壮阔、温暖
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