学校音乐教学工作的总结模板5篇.docx
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1、学校音乐教学工作的总结模板5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,回顾这段时间的工作,一定经历了许多,也收获了许多吧,一起好好总结过去这段努力的时间吧。下面是我整理的学校音乐教学工作的总结模板,欢迎阅读! 学校音乐教学工作的总结模板1 本学期任教初二班级13个班的音乐课。每个班的学生对音乐喜欢的爱好不同,所以我执行了教材和现代流行音乐相结合的教学模式,培育学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的能力,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操,从而达到提高学生整体素养的目的。 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心,留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的
2、爱好与追求。留意以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上制造音乐。 二、课堂管理 为了让学生主动参加表现,上课尽量让学生学的轻松、愉快,多用激励的言语来激励学生,使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计,抓住学生的留意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生,课后进行公平谈话,动之以情,晓之以理。 三、教学中取得的成果与阅历 在教学中,专心备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地唱歌,通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中,
3、一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸正确发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧。 四、其他 我常常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很留意本身的学习。如:参加新音乐课程标准的学习参加远程微软培训在英特网上与各地的中小学老师进行沟通。但做得非常不够的是听课太少,使我丧失了很多直接学习的机会。 以上是我教育教学工作的总结,不足之处今后要严格要求自己,努力学习,扬长避短,更上一层。 学校音乐教学工作的总结模板2 转眼间一个学期又过去了,在校领导和同事们的
4、帮助下,我顺利的完成了本期的音乐教育教学工作。通过本学期的工作,逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题,也总结出来了一些阅历。 首先,作为一名老师,我能全面贯彻执行党的教育方针,留意培育自己良好的师德,时时处处为人师表,关心和爱惜每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,乐观参加学校组织的各项活动,留意政治理论的学习,乐观向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动,专心备课和上课,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。严格遵守工作纪律,听从学校安排,人际关系融洽。 其次,在这一年的专业课教学
5、中,适应学生的需要,在各门专业课上尽自己努力,为学生今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要,在音乐专业上开设了几门专业课,包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。 在上课过程中我不断的改善教学方法,声乐课因材施教,根据学生不同的声音条件执行不同的方法进行教学,声乐在专业高考中占据非常重要的地位,所以我总是根据现实情况,根据课程需要增设声乐专业课,从而使学生取得的进步。器乐课方面,利用可以利用的时间让学生加强练习,每日早晨严加管理,使学生严格根据要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。要让学生喜欢上音乐专业课。 在上课的过程中要加强各方面的管理,
6、做好差生的帮扶工作,从各方面创立乐观向上的学习气氛,在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促,使学生具有乐观向上的学习心态,从而保持学生队伍的稳定性。 不足之处,对于自己的专业有所忽视,在专业技能的训练上时间花的少,今后我将努力训练自己的专业,在将来的日子里能不断的成长。 1)、加强自身音乐素养的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2)、在教学中踏实教课,利用各种方法,培育学生各种能力和思想的进步,争取多上公开课,多去参加竞赛和参加教研活动,以锤炼自己。 总之,一期来我的各方面工作都得到了领导、同事、学生及家长的全都好评。协助学校及体艺处成功举办了首届校园文化周音乐高考再创
7、辉煌!但是我想我会在今后的工作中继续努力的,我会坚持不懈的工作,帮助学生们在紧张的学习闲暇学习音乐,放松心情,对文化课的学习也是很有好处的,我坚信,只要我努力,我就会让学生们学会怎么样去放松,怎么样去学习,争取取得更大成果! 学校音乐教学工作的总结模板3 我担任的是小学音乐学科的教学,在参加全国新课程实验教学改革工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培育智力因素(歌曲,乐谱,节奏等)与非智力因素(爱好,情感,性格,意志等)相结合为原则,以进展学生的制造思维为重点,激发
8、学生的爱好,留意学生对音乐感受能力,培育学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好基础。 一、留意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较留意一音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生的学习爱好,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动,活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是留意歌声美,琴声美,语言美,教态美,服饰美等,让学生从老师的身上体会到美,从而使学生喜爱老师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过倾听音乐,表现音乐,音乐制造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于
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