幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇).docx
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1、幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇)幼儿园老师师德培训心得体会1 重阳九月,本校组织了全体教职工开展了许多师德师风的培训活动以及会议,让人受益匪浅。 古语有云:“师者,所以传道授业解惑”,也就是说作为一名人民老师,我们的天职是教书,是授业,但更重要的是我们还担负着“育人”和传道的工作。明显,“育人”的工作首先向我们提出的要求便是良好的师德师风。通过本校九月师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对同学爱为核心的猛烈的使命感和责任感,以及老师对工作、同事、生活的态度,甚至是其一言一行的外在表现。 良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在不断学习的基础上,也需要我提高自律和反思意识,在我
2、的教同学涯中,经过我的反思,我觉得可从下几个方面更加严格要求自己: 第一,加强学习,提升专业素养。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。假如自身散漫,怎能要求同学认真。 在这点上,由于平常生活琐事过多以及工作繁杂,自身的学习虽然有,但照旧是不够的,没有准时进行全方位的教学充电。为了提升自身素养,这要求我作为年轻老师应多听取同学和老老师的各种看法,并且自身乐观主动学习,多看书,不断开拓新教法。 其次,更加留意师德修养。以身作则,老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,因此,老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到
3、的,自己首先做到。坚持严于律己。 在这一点上,作为新老师我的确没有做出任何有损老师光荣形象的行为。当然,在今后的教学工作中,我也不会放松警惕,而是连续保持与发扬。 第三,更加关爱同学。老师对同学的爱就是树立“以人为本”的素养教育的理念,要留意人文关怀,精神扶持,成为同学健康成长的指导者和引路人。 在这一点上,课前我认真清查班级人数,课中关注同学状况,准时询问同学问题,关怀同学身心健康进展。但作为新老师,我对同学的了解是不够的,特别是心理层面,仅能从教学过程中观看同学行为举止,未能与同学进行更深层次的沟通。这就要求我在之后的工作中,以和气的人格亲近同学,走进他们的心里,倾听他们内心最真实的想法,
4、准时避开任何不利于同学身心进展的因素消逝。 总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力气,全心全意为同学服务,深深扎根于以角学校这片净土中。今后的工作中自觉遵守中学校幼儿园老师职业道德规范,同时将师德师风的工作内化于心,外化于行,做一名合格的中学校老师。 幼儿园老师师德培训心得体会2 说到师德师风,信任人们立即会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确,这说的就是我们人民老师,但是我们应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特别的重要,由于,老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移
5、默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的.好坏。 通过对师德师风的学习,我简洁得谈谈以下几点体会: 第一,严以律己,留意言行。为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力气,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次,培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显
6、得特别重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给同学。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在同学心中的威信就会逐步丢失,同学对老师也没有信念可言,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们确定要与时俱进,孜孜不倦的学习,乐观进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 第四,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每
7、一个孩子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了,同学得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把同学当成天使,那么我们就生活在天堂。 第五,留意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关怀。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工
8、作的快乐,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。 因此,师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼儿园老师师德培训心得体会3 老师是进行道德品质教育的教育者,自我必先理解教育,自身必需具有高尚的道德品质,方能以身立教,为人师表。在推行素养教育的今日,社会主义老师肩负着培育有幻想、有道德、有文化、有纪律
9、的社会主义新人的重任,对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何,直接影响到青年一代的成长,关系到教育事业的进展,关系到中华民族的兴衰,影响千秋万代。 作为一名人民老师,自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对同学产生影响,起着极为重要的作用。自身要为同学和社会作现表率,必需要做到: 第一,宠爱教育事业,勇于担当职责。从事教育事业,走上三尺讲台,当好一名合格的人民老师,是我猛烈的幻想追求。教育是令人沉醉的事业,是我最情愿从事的事业。为此,我深知自我任重而道远。同时,作为社会的一员,必需勇于担当自我的社会职责,能够糊涂地熟识到自
10、我的言行代表着一个群体,始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 其次,虚心好学,刻苦钻研。记得刚毕业工作时,对教育不生疏,教学阅历近乎于零,我把虚心向别人学习、向前人学习,向老老师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老老师的工作阅历和敬业精神,来丰富自我的熟识、学问及才能。同时我常静坐独思己过,剖析自我的不足,以加以改善。刻苦钻研,并做到精益求精是老师职业的需要,是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和学问水平的凹凸强弱,直接影响到自我在同学团体中的威信。总之,不要让同学怀疑自我的学问。可是,假犹如学的怀疑涉及到老师的道德方面,那老师的地位更为不幸了。 老师的思想感情、道德情操和学术品德
11、会潜移默化地影响同学。老师要求同学为祖国而学,自我必需为祖国而教;老师要求同学要有事业心、宠爱自我的专业,自我必需宠爱教育事业、爱岗敬业;老师要求同学关怀他人,自我必需关怀他人,疼惜同学。现代教育是“育人”,而非“制器”。同学在学习过程中不是被动、消极地理解教育,而是主动地学习、观看与思考。基于以上熟识,在教学过程中,我一方面以言教引导同学树立正确的人生目标和学习目的,树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律,更主要的是用老师的职业道德和校风校纪规范自我,真正做到以身作则,领先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前,自我就必需造成一个人,自我就必
12、需是一个值得推崇的模范。 幼儿园老师师德培训心得体会4 师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期,师德师风教育目标的侧重点应有所不同;只要重视调查争论,有针对性地开展工作,并与实际工作有效结合,且使之具体化和常态化,那么良好的师德师风之花定会常开不 一所好的学校,关键要有一支思想政治素养高和业务素养强的老师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心,一所学校的师德师风如何,不仅体现了该所学校老师的职业道德和教风学风,而且直接关系到学校的办学方向和人本培育目标,决策着一
13、所学校的精神风貌和人文风格。因此,如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践,我园慢慢探究出一条之有效的开展师德师风建设的路子,现浅谈如下: 一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。 师德师风建设涉及到教育工作的方方面面,除了要让教职工知道师德师风总要求外,还要留意分阶段分步骤强化具体要求。假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求,很简洁犯“眉毛胡子一起抓”的错误;而且,标准固定死板如止水,没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标,易产生“船到码头车到站”思想,到头来永久停止在一个水平上。因此,要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的急躁,要擅长依据不同时期
14、,制订不同的师德师风工作目标、任务,比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必需时刻把握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题,然后依据实际的状况准时充实调整师风师德建设目标,确定具体的要求,有的放矢地制定学习方案,然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众,让全体教职工心中有数,紧紧围绕目标开展工作,使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来,并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时,在工作过程中,要坚持进行阶段总结,对达到要求的赐予表扬,不足之处加以正确引导,使之
15、不断巩固提高,更好地促进下阶段工作的开展。 二、结合工作实际,把师德师风建设内容具体化。 师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定,但如何在工作中体现,有不少教职工还不能做到心中有数。实际上,教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的,归纳起来,不外乎以下几个方面:执行制度的问题、同事之间的团结关心问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等,因此,我们就很有必要把师德师风建设内容具体化,使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去,让两者交融,相互影响,相互促进,更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初,结合幼儿刚离开父母和家庭
16、,存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况,我们就制订了宠爱同学、爱生如子的师德师风教育,在工作上,要求教职工做到热忱接待幼儿、细心照看幼儿的饮食起居、急躁对待哭闹幼儿、关怀幼儿的进步等。这样使宠爱同学的师德要求变成具体工作行动,真正使老师宠爱同学落到了实处。 三、重视调查争论,有针对性地开展工作。 幼儿园教职工,由于她们的出身、经受、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同,以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内,教职工中会存在一些共同的思想问题,但表现在各人身上又会有各自的特点,所以教职工的思想既有共性又有共性,呈千姿百态。因此,我们必需重视调查争论工作,准时把握教职工
17、中消逝的各种思想动态,洞悉她们的内心世界,有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上,对症下药,一把钥匙开一把锁,杜绝一刀切的做法,这样教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某个学期,老师中消逝了在教育教学工作中得过且过的苗头,备课流于形式,抄袭现象严峻。我园依据这一状况,在老师中开展“严谨治学”的师德师风教育,要求老师认真钻研教材、备好每一节课,杜绝草率、抄袭现象,同时加大了督查与奖罚力度,即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查,并推行了优秀教案的评比活动。但是经过一段时间督查后,我们发觉老师的备课质量还是提高不大。后来经过深化调查了解,获悉个中的缘由是:客观上,我们配置的教科书不足,一班只
18、有一本,保教人员作息时间支配不合理;主观上,个别老师家庭拖累,挤不出时间钻研教材,个别老师未把握备课要领等等。在了解这些状况后,我们准时调整了教科书和保教人员的作息时间,还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评比活动等途径,使我园老师的备课质量问题得到了彻底解决,很多老师编写的教案获得了各级嘉奖,其中区级6篇,市级13篇。 总之,重视调查争论,是做好一切工作的法宝,师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中,我们应当通过各种途径,深化细致地了解、分析、推断教职工的思想动态以及工作中消逝的问题,以便抓住问题的核心迎刃而解,要牢记“没有调查争论,就没有发言权”的道理。 四、用正确的观
19、点看待人,敬重、信任教职工。 所谓用正确的观点看待人,就是指我们要用全面、进展、辩证的观点看待人,擅长发觉每个人身上的闪光点,坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。由于人,特别是女人,往往都有受人敬重、获得友情和被人关怀的需要,这种需要得到了满足,人们就会产生乐观、快乐、欢快的心情,反之,人们就会产生消极、不快乐的心情。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的学校问分子,在进行师德教育时要讲究敬重、信任、关怀,用正确的眼光看人,这样才可以增进情感上的沟通,从“动之以情”入手,运用“晓之以理”的方法,可赢得“导之以行”的效果。相反,假照实行冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦
20、的错误态度,即使道理讲得再对、工作次数再多,其结果往往使对方产生逆反心理,不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”,工作难以奏效。对此,我们曾经有过惨重的教训:20xx年秋季学期,我园体制由原来的公办转制为国有民办,由于“铁饭碗”被一朝打破,今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断,理还乱”,加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素,导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气,工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急,没有冷静分析现状,不留意站在老师角度看问题,因而在批判时不留意方式方法,态度过于简洁、粗暴,结果造成教职工对体制改革的不适应、不满,转化
21、为教职工对领导的不满,工作更是难以开展。教职工的工作态度与责任心不但得不到改善,而且愈演愈烈,以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下,经过我们认真反省,改进工作方法,将心比心,共同探讨改革后大家的命运和出路,最终使教职工与领导之间达成共识,端正了自己的态度,更加发愤地工作,最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。 五、留意言传身教,以身作则。 我们古代宏大的教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句名言充分说明白言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨,班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响,有什么样的领导集体,就有什么样的老师队伍。因此,建立
22、一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重,凡是要求教职工做到的,班子成员首先要做到,决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子,否则,大会开得再多,道理讲得再透,教职工可能也只是“这边耳朵进,那边耳朵出”,有样学样。今日领导迟到了,说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班子,很难带出工作细致周到、责任心强的集体事实证明,师德师风建设工作是否成功,园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不行估量的。特别是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里,园领导更应谨言慎行,时时处处为教职工做出表率,用良好的师德风尚带动教职工,朝着师德师风的更高层次健康进展。 此外,要
23、使师德师风建设工作取得成效,还应当充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的教育合力,留意德育科研工作,做到持之以恒、常抓不懈。这样,良好的师德师风之花才会常开不衰败。 幼儿园老师师德培训心得体会5 “爱是幼儿园老师最美的语言”这句话是今日在陈旦映老师的讲座上听到的。虽然以往作为一名老师,对于师德这块也有一些心得体会,但听到这句话,我觉得老师们的做法完全可以以这句话为衡量标准,来衡量自己的所作所为有没有达到成为一名合格幼儿老师的标准。老师做的每一件事都是自己道德品性的体现,所以确定得做到四爱:一是爱在脸上,把自己最美的笑容永久面对小伴侣和家长:二是爱在嘴上,把自己对孩子的爱和关怀说出来:三是爱在手上
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