记叙文阅读专题-赏析句子课件.ppt
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1、 记叙文阅读专题记叙文阅读专题 赏析句子赏析句子v 教学目标:教学目标:1、找准词语、句子赏析的角度。、找准词语、句子赏析的角度。2、掌握答题要点。、掌握答题要点。赏赏析析句子句子温丝莱特听着,温丝莱特听着,哭成了一个泪人哭成了一个泪人1 1、答:运用比喻的修辞方法,、答:运用比喻的修辞方法,突出突出表现表现了温了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。2 2、答:运用夸张的修辞方法,、答:运用夸张的修辞方法,突出表现突出表现了温了温丝特悲伤的情感。丝特悲伤的情感。3 3、答:运用夸张的修辞方法,传神的写出、答:运用夸张的修辞方法,传神的写出温温丝
2、特听到丝特听到珍妮太太不幸遭遇后珍妮太太不幸遭遇后泪流满面泪流满面的样子。的样子。4 4、答:运用夸张的修辞方法,、答:运用夸张的修辞方法,传神的写出温传神的写出温丝特听到丝特听到珍妮太太不幸遭遇后珍妮太太不幸遭遇后泪流满面泪流满面的样子的样子和极度悲伤。和极度悲伤。语言不规范语言不规范作用不全面作用不全面角度不准确角度不准确内容不具体内容不具体赏析句子赏析句子温丝莱特听着,温丝莱特听着,哭成了一个泪人哭成了一个泪人 运用运用夸张,夸张,传神传神地地写出了温丝特听写出了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子,子,突出表现了突出表现了她极度悲伤的情感。她极度悲
3、伤的情感。一、常见的题型:一、常见的题型:v1、对句中加点词语的赏析。、对句中加点词语的赏析。v2、赏析句子。、赏析句子。v3、请找出文中你认为最精彩的句子并、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。(加以赏析。(找句子的时候要注意,找找句子的时候要注意,找一些运用了修辞手法的,或者运用了写一些运用了修辞手法的,或者运用了写作手法,或者是一些特殊句式,结构上作手法,或者是一些特殊句式,结构上起一定作用的句子,也可以是人物描写起一定作用的句子,也可以是人物描写和景物描写的句子)和景物描写的句子)二、基本的答题格式:二、基本的答题格式:v1、解释词语意思之类的赏析,可以用这样的、解释词语意思之类的
4、赏析,可以用这样的答题格式:答题格式:v“XX”一词原指一词原指,这里指,这里指,起到了,起到了的作用。表达了的作用。表达了v例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花中例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗挑逗。(。(紫紫藤萝瀑布藤萝瀑布)“挑逗挑逗挑逗挑逗”一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手法,化静为动,生动形象地写出了紫藤萝花开的茂法,化静为动,生动形象地写出了紫藤萝花开的茂法,化静为动,生动形象地写出了紫藤萝花开的茂法,化静为动
5、,生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。盛的特点,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。盛的特点,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。盛的特点,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。v2、对句子的赏析。、对句子的赏析。v基本的答题格式:基本的答题格式:v此句运用了此句运用了(语言表达形式:(语言表达形式:写作手法写作手法、表达方式表达方式、修辞手法修辞手法)v,写了,写了(内容),表达了(内容),表达了(思想情感、艺术效果)(思想情感、艺术效果)三、句子赏析的切入点:三、句子赏析的切入点:1、从修辞的角度赏析。、从修辞的角度赏析。v赏析方法:赏析方法:v找修辞(注意找全,大多
6、运用比找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人)喻和拟人)v找出表达效果:找出表达效果:写出了写出了(内容)(内容)v表现了表现了/赞美了赞美了 看吧,由澄清的河水慢慢看吧,由澄清的河水慢慢往上往上 看看吧,空中,半空中,天上,自上吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶。答:运用比喻的修辞,生动形象的写出了济南的冬天河水的空灵澄澈,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。老舍老舍济南的冬天济南的冬天v2、从词语的角度。、从词语的角度。v赏析方法:赏析方法:v要抓住句子中的关键词。(副要抓住句子中的关键词。(副
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