非师范教育实习总结.docx
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1、 非师范教育实习总结_师范生实习报告 实习是每一个大学毕业生必需拥有的一段经受,它使我们在实践中了解社会、在实践中稳固学问,下面是小编为大家整理的师范教育实习总结2023字,盼望对大家有帮忙! 师范教育实习总结2023字一 我们这些师范生快毕业了,在一所学校进展了实习,实习小结如下: 实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的根本内容包括三局部:课堂教学、班主任工作和教育调查。 根本状况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份,试讲次数为五次,上课节数为五节。 2、班主任工作:组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟
2、海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:你们听完课,印象最深的是什么?学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中,我在班上开展了迎奥运主题班会活动。起初,我遇到了很多困难:比方学生的不协
3、作就经常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参加者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是,经过我的再四考虑,我还是把他否认了。由于,为贫困生捐款献爱心动机特别好,可是这样做却很简单损
4、害学生的自尊心。学生没有了自尊,也就很难再有剧烈的学习兴趣了。最终,我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。 为了办好这个班会,我努力为每一个同学制造展现自我的时机,供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在预备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目把戏繁多,唱歌、跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以制造友情。辩论中双方各执异词,辩论深刻到位。另外,为了普及奥运学问,我还在班会上进行了一次声势浩大的奥运学问有奖抢答活动。每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏唱歌祖国将班会推向了高潮。 固
5、然,在开展班会活动过程中,我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再放水,可是人有为数不少的人答复:固然是一斤铁重了! 最近,我还在学生的习作中发觉这样的句子:除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。除夕之夜,天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢?严峻失真,近乎荒唐。其实,这仅是一个常识性的问题,这样简洁的问题都答复不好,问题好像就变得简单了,值得我们教育工深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素养教育吗? 此外在一些观摩课上,还经常呈现表演的风气。一个学生答复了一个很简洁的问题后。教师说:讲得真好!其余同学立刻
6、啪、啪、啪地鼓起掌来。另一个同学答复了另一个简洁的问题,也得到了同样的殊荣。一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思。 针对以上问题,我也想提出一些意见和建议: 1、教师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。由于从教师的职业道德,从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。只有这样,教育才能更富于魅力。 2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应当科学地因材施教,使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。 3、为了激发学生的学习积极性,我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发
7、觉爱其实很简单;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此,我给孩子们布置了一道别开生面的作业亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。 总之,教育是一个互动的过程,教师只仔细投入教学,孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的! 师范教育实习总结2023字二 经过两个月的实习,我收获了许多,也懂得了很多,同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个局部进展总结:教学阅历、班主任工作、做事态度、学生友情、感恩的心。 教学阅历:如何上好一个一般班的课?一般班的学生其实可分为几个类型:好学的,不学的,想学但又学不进的,想学好但成绩就是上不去的学生。整
8、个班的根底是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时,要考虑到的问题许多。 如一、课前:是否完全了解这个班大局部学生的真实水平。 二、课时:设计的教学活动是否能激起学生的兴趣,从而使他们能够积极参加、协作。 三、课后:是否到达这节课的教学目的,教学成果,即不同层面的学生是否把握了他们应当要把握的学问。对于一个一般班来说,不行能要求每一位学生都能一学就会,一听就懂,一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如:成绩相对较好的学生,就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生,要求他们至少要承受70%的教学内容。 成绩较差的学生,只能要求他们承受40%的学问点。完全不学的学
9、生,也要对他们有所要求,否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词,就算是棒的了,就值得表扬!在一般班上课,肯定要鼓舞、确定多于批判、否认。首先,一般班的孩子自信度就不够,又加上大方,胆小,怕错被人笑,所以教师肯定要多鼓舞他们,表扬他们,更多是赐予他们确定的目光和话语。让他们慢慢突破自我,转变自我,从而信任自我,那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点,就是下课总比上课精神更好,更活泼。作为教师,不仅要关注自己的教学,更要擅长观看学生,多与学生谈天,接触,才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习,我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课
10、还好?大局部学生都说:由于听不懂所以想睡觉,由于不明白所以会走神,由于学不进所以会发愣。 一个班只要有一局部学生有以上状况,那么就会影响到整个班级的课堂气氛,也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度。这个问题细想,其实根源还在于教师如何教?一节课40分钟,该如何把持?如何安排?面对学生的上课状态,教师能否准时做出适当的调整,教师的应变力量是否高超?所以学生不是想象中的那么好教,课也不是那么好上的啊,教师更不是那么好当的呀!虽然两个月的实习,自己也获得了一点点的教学阅历,但我知道,这还远远不够呢。阅历这东西是要靠长时间的不断积存,实践,总结,不断摸索,才能有更深的体会,才能获得更多珍贵的财宝。两
11、个月的实习所获得的教学阅历,也使我明白了教授学生学问,假如仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说得好:要给学生一碗水,自己就要先有一桶水。 班主任工作:汗水凝成的结晶,只有在胜利时才显得有价值。其实,班主任这一职位很不好做,不仅辛苦,而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中,我从我的指导教师也就是(373)班的班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历,的确让我受益不少。比方,如何与不同类型的学生谈心,如何帮忙后进生转化成为先进生,如何与学生的家长打交道等等,这都是班主任的工作。虽然这些阅历都是特别珍贵的,但是我也没有完全照搬。 第一,是我觉得我的身份究竟与他们班主任不同
12、。 其次,是我觉得我与学生年龄相近,不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟,这也是我的优势所在,所以应当加以利用。因此,在与学生平常的交往中,我慢慢形成了一套既有自己风格,又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法,而且效果还不差。比方,我和我们班上的一位同学面对面谈天、谈心时,她告知我她上小学时,各科成绩都很好,学习对她来说,简直就是一种乐趣,但是现在状况就完全不同了,各科成绩都不均衡,数学最差,语文也不够稳定,就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。 当我问她其中最主要的缘由时,她告知我,现在的她对学习失去了原有的兴趣和信念,最主要还是由于有男孩子追求她,向她表白了。这多少对她的心理都会
13、产生肯定的影响和无形的压力,也是造成她分心的缘由之一。而这些事,她都没有和班主任说过,缘由是怕班主任用异样的眼光看她,也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法,而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析了现实状况。盼望能慢慢地开导她,使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重,并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的观看和时不时的交谈,也发觉她有所转变,也正在改善、进步中。也真心地盼望她能连续努力且坚持。只要你专心地去观看学生;真心、公平的对待每一位学生;主动地与学生沟通,谈心;多了解学生的兴趣、爱好、想法,找到与学生的共同话题,学生也会情愿向你吐露他们的
14、心声,从而发觉问题,改善问题,解决问题。 数学非师范生实习总结 数学非师范生实习总结 时间过得飞速,在疲惫与充实中,我顺当地完成了教育实习。 从小以来,在我的心里,教师如同蜡烛,燃烧自己照亮别人;教师如同雨露,孕育含苞待放的花骨朵;教师是伞,为学生遮风挡雨;教师是虹,为学生搭起走向胜利此岸的桥梁。对于教师,学生的胜利就是自己的胜利,学生的进步就是自己的进步;对于教师,酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习,可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地熟悉了这个职业。 实习期间,和每一个实习生一样,经受了很多的第一次:第一次面对每个班三十多张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台,拿起粉笔,从学生到教师
15、角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊:教师好!的声音,这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习,接触了与本专业相关的实际工作,增加感性熟悉,综合运用所学的理论学问、根本技能和专业技能,把理论与实践结合起来,提高实际操作力量。这一个半月的体验,我收获了许多,综合素养得到了较大提高,体会了作为一名教师的艰辛与劳累,也明白了作为一名教师的荣耀与责任。 现将根本状况总结如下: (一)学科教学实习 一、听课 由于初到实习学校,对学生的学问水平、承受力量等细节状况不熟识,实习学校首先安排两周听课。听课,此时此地的听课和在师大课堂上的听课是
16、不同的,由于这种听课的重点是学习教师怎样备课、讲课,学习怎样传授学问,怎样驾驭课堂。我积极听课学习,并试着备课、试写教案,并与指导教师的备课教案,进展比照学习,积极与指导教师费连生教师沟通想法以及心得体会,并请费教师给与指导。这一举措,使我受益匪浅。与此同时,我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等,其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改两个班级的数学作业,批改作业使我对学生学习状况的熟悉更加精确。听课、试备课、试写教案、批改作业,使我的生活突然间变得特别的劳碌。 虽然劳碌、辛苦,但是当后来,我站在讲台上面对满教室的学生,言谈自信、 举止大方,当看到学生积
17、极的课堂气氛时,疲乏之余,倍感欣慰。 二、课堂教学 实习期间,我一共备了十四个课时的教案,上了26节课。我仔细对待每一节课,每节课都是仔细分析教学目标和重点难点,寻求最适合的方法传授学问,并虚心像教师询问细节问题。由于预备充分,上课思路清楚,课堂气氛活泼,根本到达了教学目的与要求。课后与指导教师共同探讨教学效果,查漏补缺,仔细分析,努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中,也发觉了自身的缺乏,如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高,还需要积存更多的阅历,不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候,当我走进教室时,掌声四起。我第一次感到为人师长的傲慢。第一次
18、站在讲台上,直视着一双双眼睛,我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光,完善的协作,使我紧急的心放松下来,轻松地完成了第一次讲课。就连寻常总是上课捣乱的男生也告知我说:教师你讲得真好,我听懂了!就在那一刹那,我真正爱上了教师这个职业。指导教师评价我的课上得较好,教学态度仔细,教学根本功好,上课很受学生欢送。尤其是实习完毕我要离开时,那些学生依依不舍的神情,更增加了我的信念。 在教学过程中我总结出一点,上课不难,上好课才难。上好一堂课,需要预备好充分的教学资料,不断地试讲,推敲,提炼,升华。就像指导教师所说的上好一节课,用一个月的时间来预备,也不嫌多。由于社会是不断进展的,科学是不断进步的,所以教师为
19、了不落后于时代,也要不断的充电、不断的完善。毋庸置疑,当优秀的教师很难,但是很神圣。所以作为实习生的我、做为准教师的我,回到学校后,更应当学好理论学问,熬炼自己的语言表达力量,不断的提升组织力量与应变力量等,不断提升个人素养,不断完善各项力量,为成为优秀的教师。 (二)班主任实习 在学校里,班主任是学生的第一监护人。所以班主任工作,是学校工作中的重中之重,使学校直接对学生治理的第一线。正由于如此,班主任工作也是最繁杂的,大到学生成长、安全、成绩、思想动态,小到学生的衣食住行、感冒发烧,每一点每一滴,班主任都要实时把握。一名真正尽职尽责的班主任,要比学生的家长更加 2 关怀、更加爱护这些学生。在
20、到达实习学校之时,就在我的班主任工作指导教师费连生教师的指导下,先对实习班级的学生进展全面细致的了解,在听课之余多找时机,多找时间,与学生接触,了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等,在班主任指导教师的大力支持下,我根本上把握了班级的各项制度,也根本了解了学生的各项状况。这为我的班主任实习工作的顺当进展奠定了坚实的根底。进而与班主任费连生教师进展思想沟通,对班级学生消失的问题提出自己尝试性的想法与治理策略。开头学习并帮助班主任指导教师治理实习班级的学生,主要负责班级的日常事务,如:学生的出勤,午休,以及课间的纪律,课后的卫生等工作,这些都充分的熬炼了我的班主任工作治理的力量。经过一
21、段时间的班主任工作实习后,实习班的学生都亲切的叫我为小班。 (三)感受 这次的教育实习,我的感受颇多: 首先,我深感学问、学问浩如烟海,使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说得好:要给学生一杯水,自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问,所以自己的学问面肯定要广。固然,探究是艰难的,但是,在这种富有成效的实践中,教师的内心深处布满了喜悦、欢快和幸福。由于在教师胜利的同时,教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满意。 其次,我深刻地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其他各方面如语言、表
22、达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后,我最大的感受是:当好一名教师真不简单啊!在以后的教育生涯中,我将更加努力地完善自己,争取做一名真正的优秀的人民教师。 再次,一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界,而是几十个,甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就打算了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样,可以根据固定的工艺流程,有统一的型号,用一个模子,而必需依据每个学生的不怜悯况,加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石,把教师比作雕刻家。作为雕刻家,要雕出好的作品,就要依据大理石的外形、质地、色泽等不同条件,通过精细的加工,把它们雕刻成各不一样、各具
23、特色的工艺品。这个过程是一种制造的过程,也是很艰难的探究。 还有,古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯,它孕育着愿望,溢生动力。作为教育工,就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参加者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。 最终,短短的八周时间,让我清晰地懂得:教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。教师的一言一行,使我想到了传统医学中望、闻、问、切四诊法。于是,我总结出四点:细心望其表,急躁闻其声,真心问其想,精确切其脉。学生需要
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