2023年人教版二年级上册美术教案:流动的颜色.docx
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1、 2023年人教版二年级上册美术教案:流动的颜色_人教版二年级下期美术教案 设计理念: 通过观看发觉-实践验证-沟通探究-再发觉系列贯穿的活动,流淌的颜色让学生轻松开心的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等学问,充分表达以学生的主观探究为本,如调色让学生实践后总结,而不是直接告知学生调色应怎么样调,再如教师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事,从而引起学生的奇怪心,学生会主动观看发觉颜色交融后的变化,提高了学生对颜色的学习兴趣,最终教师提问到除了吹画你还能想出什么方法,让三个好朋友一起玩耍,从而稳固本课所学学问,如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的嬉戏。 学习目标: 1、了解
2、两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、吹画后,绽开想象,并添画成一幅完整的作品。 教学重点: 学生在活动中发觉并熟悉颜色的变化,体验活动带来的乐趣。 教学难点 : 学生将颜色调到适合的浓度。 教学预备: 1、学生预备红、黄、蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根,毛笔,水罐,铅画纸,玻璃球三个,小抹布一块。 2、教师除需要预备与学生一样的材料外,还需预备几张范作(每小组一张)。 教学时间:40分钟 教学过程 : 、 引导阶段: 观赏范作,沟通争论:这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今日的作业 中有什么作用?让学生在争论沟通中明确学习任务,找到本次作业 的绘画方法及步骤,使下一阶段的
3、学习更有针对性。 、 进展阶段: 教师依据学生沟通总结的方法做一次范画,让学生明白使颜色流淌的条件调好颜色是关键。 学生练习调色(告知学生在调色时,只能用一种颜色),小组总结怎样调色,调到什么程度在纸上吹最适宜。 鼓舞学生大胆吹画,分别调出红、黄、蓝三色,滴落在纸上吹画。 、 探究阶段: 引导学生认真观看自己获小组作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中,发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?沟通观看到的颜色变化状况,教师帮忙学生一起总结。 其思妙想做一做,对画面进展添加,使其构图、情节更完善,也可依据画面效果进展裁减。 除了吹画的方法,你还能想出什么样的方法,让三个好朋友一起玩耍,拿出
4、三个玻璃球,想一想,做一做。 、 整理与整理: 学生将作业 放在通风的窗台或地面晾干,保持作业 干净。然后,用抹布擦净桌子,最终将水罐及毛笔洗净。 美术教案第1课 流淌的颜色 2023年人教版二年级上册美术教案:装饰自己的名字 装饰自己的名字 课题:3装饰自己的名字 课时:1课时 教材简析: 名字是一个人的符号,也寄予了家长对孩子的无限祝福。上学期学象形文字时,好多学生已经用象形文字表现了自己的名字。本节“闪光的名字”是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。 学习目标: 1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化,到达形、色、意的统一。 2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光
5、”。 3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。 学习重、难点: 1、在表现自己名字时将自己的名字象形化,到达形、色、意的统一。 2、名字与底色、装饰的颜色要来开,肯定要突知名字。 学习预备: 教师:以班里同学的名字为表现对象的范作若干。示范工具。实物投影仪。 学生:美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。 学习活动过程: 活动一: 出示一幅上学期班里一位同学用象形文字表现的自己的名字供大家观赏。 请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字,其中有什么寓意,谈谈自己对自己名字的熟悉。 活动二: 谁不想做个顶天立地的人,谁不想自己的签名富有特色,谁不想让自己的名字
6、闪闪发光! 通过实物投影仪展现教师为班里几位同学设计的名字,通过比一比、说一说等,引导学生在观赏中体会怎样依据名字的形状、笔划、意思来进展造型加工。 活动三: 怎样让表现好的名字闪闪发光?请学生们通过看书、争论、试着画一画等,找寻让名字发光的多种手法。 沟通自己的讨论成果。 活动四: 试着用多种手法表现自己的名字,并运用闪光胶或其它材料表现自己的名字。 “闪光的名字”作品展览。 相互参观与评述。 拓展: 有什么方法让自己的名字“站起来”呢?试着做一下。 后记: 小学二年级上册美术教案:流淌的颜色 课时:2课时课堂类型:造型 表现教学目标:1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第
7、三种颜色的变化过程。2、依据吹画后的效果,绽开想像,进展添画创作。3、培育学生的想象力量和抽象思维力量。教学重、难点:1、让学生在观看两种颜色相互渗透过程中,感受颜色变化的美。2、培育学生动手力量和观看力量。3、依据吹画的效果奇妙地添画。教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:第一课时一、组织教学:导入阶段:1、请一位同学和教师一起做嬉戏:教师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台,再做一次嬉戏,把看到的变化经小组争论后
8、,在班上说一说。3、教师小结:两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷,今日,我们一起动手试试,看看这种奇妙的变化。4、提醒课题:流淌的颜色二、课堂教学:1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。3、师问:除了教师的这些方法之外,大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗?(要求同学在小组里争论,在作业时应用、尝试。)4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙变化。5、教师帮忙学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用 方法,让 色和 色
9、融合在一起,我看到: 。三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色相互流淌,观看颜色融合时奇妙的变化,且把观看到的在小组里进展沟通。3、比一比,哪组的颜色流淌方法多?说说观看到颜色有什么变化?四、学生练习:学生以小组开展作业嬉戏,教师进展巡察指导。五、小结:各小组展现自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。其次课时一、组织教学导入阶段:学生自主观赏教材的作品,并争论沟通。1、小组争论沟通,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的根底上进展添画。)2、这些画和以往的画有什么不一样?(比拟抽象)二、课堂教学:1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由争论:找找作业的绘
10、画方法及步骤要点,在争论沟通中明确学习任务。2、出示教学范图,用观赏的方式复习构图学问:要有主题,有情节。画面要饱满、丰富。三、布置作业:1、依据上节课的吹画效果,绽开想象,进展添画。2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习: 学生做作业,教师进展巡察指导,准时辅导、订正。五、小结:学生展现作品,师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。人教版二年级上册音乐月儿弯弯教案 第一课时 教学内容 1学唱歌曲小小的船。 2朗读有关月亮的儿歌,叙述有关月亮的故事,唱有关月亮的歌曲。 教学目标 1能娴熟地演唱小小的船。 2对音的凹凸及组成的旋律有感受和体验。 教学过程 (一)学唱小小的船 1导入新课 教师
11、将录制好的小小的船的录音放给同学们听一遍,请同学举手答复下面的问题。 这只小小的船是什么? 船应当在什么地方行驶? 为什么说月亮像船在太空中游览? 2教师请同学们翻开书,并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍,而后全体同学将歌词朗读。 3教师教唱小小的船,留意提示: 歌曲的速度、强弱、力度。 歌曲的意境。 在唱歌中身体可以随音乐律动。 4请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓舞,以鼓励更多学生能有主动表现音乐的意识。 5集体齐唱一遍歌曲,教师提出下一课背唱的要求。 (二)讲有关月亮的故事,朗读描写月亮的歌谣,唱有关月亮的歌曲。 1教师提问:谁能讲一个有关月亮的故事?朗
12、读描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲? 2可分小组进展表演、竞赛,看哪一组讲、唱、诵的同学多,赐予嘉奖,以鼓舞发扬集体协作精神。 3教师小结,并对大胆上场表演的同学当众表扬,以表示对其有主动性和自信念的赞扬。 教学评价 1学生是否能娴熟地演唱小小的船。 2学生是否能主动、积极地参加活动。 3学生能否初步把握3/4拍的强弱关系。 人教版二年级下册美术故事画教案 课时:1课时 教学目标: 1、引导学生尝试把自己喜爱的一个故事通过一个或多个画面表现出来。 2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的内容表现得生动、好玩。 学习领域:造型 表现 教学重点:故事的表现 教学难点:构图的合理性,画面
13、的生动性、趣味性 教具预备:谚语故事vcd、故事画若干幅 学具预备:绘画纸、绘画工具等 教学过程: 一、导入阶段: 教师:同学们,在我们生活的空间里,在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生,每天都有人把发生的故事传奇,所以同学们从小就知道许很多多的故事,比方“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了很多动人的故事,你们应当听过许多吧。 同学反响(略) 教师:其实每个同学本身就是一个故事,每天发生在同学们身边的读书、嬉戏等,就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟识的或自己喜爱的故事。 学生讲故事(略) 教师:这几个同学多讲得很好,但是我们只知道故事的内容
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