[教育学]第三章--教育与个体的发展课件.ppt
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1、第一节 个体发展的含义第二节 影响个体发展的因素第三节 教育必须适应个体发展的规律第四节 学生的发展和教育本章小节 第三章第三章 教育与个体的发展教育与个体的发展6/2/2023 1一、人的发展的概念二、个体身心发展的层面三、个体发展的动因第一节第一节 个体发展概述个体发展概述6/2/2023 2一、人的发展概念发展:发展是一个由低级向高级,由简单到复杂,由封闭到开放,由潜能到现实的过程。因此,发展不等于位置的移动、数量的增减,而是一种旧质不断消失、新质不断增加的过程。人的发展:两个意义。第一是个体的发展,指一个人在外界环境的刺激下,身心各方面结构与功能不断优化和增强。第二即总体人的发展。指人
2、类在地球上的出现和进化。6/2/2023 3二、人的发展的层面二、人的发展的层面 生理的发展:有机体的自然形态和组织器官 及其技能的发展和完善心理的发展:认知的发展意向的发展感觉、知觉记忆、思维想象需要、兴趣情感、意志等社会发展:社会认知、适应、交往、沟通、创造等能力的发展6/2/2023 4三、个体发展的动因(一)内发论(二)外铄论6/2/2023 5第二节第二节 影响人身心发展的因素影响人身心发展的因素内在因素:遗传素质 主观努力外在因素:环境(社会环境)教育(学校教育)6/2/2023 6(一)(一)遗传素质遗传素质概念:是指人与生俱来的有机体的构造、形象、感官和神经系统等方面的生理解剖
3、特点。作用:制约着个体发展的过程和阶段遗传素质的差异性对个体生理和心理发展具有一定的影响作用在人的身心发展中不起决定性的作用是人身心发展的物质基础和前提条件6/2/2023 7相应的教育策略优生教育;素质补偿;潜能开发;缺陷矫正6/2/2023 86/2/2023 96/2/2023 106/2/2023 11(二)(二)环环 境境概念:是围绕在个体周围并对个体自发地 发生影响的外部世界。已构成环境因素成分的性质划分为自然环境和社会环境。作用:是人身心发展的外部条件 在人的身心发展中不起决定性作用6/2/2023 126/2/2023 136/2/2023 146/2/2023 15相应的教育
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