高考物理一轮复习 专题12 牛顿运动定律的综合应用(讲)(含解析)-人教版高三全册物理试题.doc
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1、专题12 牛顿运动定律的综合应用1.掌握超重、失重的概念,会分析有关超重、失重的问题.2.学会分析临界与极值问题.3.会进行动力学多过程问题的分析1超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况(2)产生条件:物体具有向上的加速度2失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况(2)产生条件:物体具有向下的加速度3完全失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况称为完全失重现象(2)产生条件:物体的加速度ag,方向竖直向下考点一超重与失重1超重并不是重力增加了,失重并不是重力减小了,完全失重也不是重力完全消失了在
2、发生这些现象时,物体的重力依然存在,且不发生变化,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)2只要物体有向上或向下的加速度,物体就处于超重或失重状态,与物体向上运动还是向下运动无关3尽管物体的加速度不是在竖直方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态4物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的,其大小等于ma.重点归纳1物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向,与速度的大小和方向没有关系下表列出了加速度方向与物体所处状态的关系.加速度超重、失重视重Fa0不超重、不失重Fmga的方向竖直向上超重Fm(ga)a的方向竖直向
3、下失重Fm(ga)ag,竖直向下完全失重F0特别提醒:不论是超重、失重、完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变2.超重和失重现象的判断“三”技巧(1)从受力的角度判断,当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态,小于重力时处于失重状态,等于零时处于完全失重状态(2)从加速度的角度判断,当物体具有向上的加速度时处于超重状态,具有向下的加速度时处于失重状态,向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态(3)从速度变化角度判断物体向上加速或向下减速时,超重;物体向下加速或向上减速时,失重典型案例在升降电梯内的地板上放一体重计,电梯静止时,晓敏同学站在体重计上,体重计示数为50
4、kg,电梯运动过程中,某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示,在这段时间内下列说法中正确的是: ( )A.晓敏同学所受的重力变小了B.晓敏对体重计的压力就是体重计对晓敏的支持力C.电梯一定在竖直向下运动D.电梯的加速度大小为g/5,方向一定竖直向下【答案】D【名师点睛】此题是关于牛顿第二定律的应用问题;明确失重状态是物体对与之接触的物体的弹力小于重力,不是重力变小了基础题目。针对练习1一位蹦床运动员仅在竖直方向上运动,弹簧床面与运动员间的弹力随时间变化的规律通过传感器用计算机绘制出来,如图所示,取当地的重力加速度,根据图像,可以得到: ( )A、人上升的最大高度距离蹦床为B、运动员的最大加
5、速度为C、到人和蹦床组成的系统机械能守恒D、到运动员和蹦床的势能之和增加【答案】B【解析】设运动员上升的最大高度为H,则,故A错误;由图象可知蹦床对运动员的最大弹力为,设运动员的最大加速度为,则:,故B正确;到人和蹦床组成的系统机械能不守恒,因为有人本身的化学能转化为系统的机械能,故选项C错误;由于系统机械能不守恒,故无法判断运动员和蹦床的势能之和如何变化,故选项D错误。【名师点睛】重点在于图象的识别,一是要从图象得到,初始时候弹力等于重力二是在稳定后的高度最大,且稳定后每一个在空中的上升和下降时间是相等的针对练习2电梯的顶部挂一个弹簧秤,秤下端挂了一个重物,电梯匀速直线运动时,弹簧秤的示数为
6、10N,在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为6N,关于电梯的运动(如图所示),以下说法正确的是(g取10 m/s2) : ( )A电梯可能向上加速运动, 加速度大小为2m/s2B电梯可能向下加速运动, 加速度大小为4m/s2C电梯可能向上减速运动, 加速度大小为2m/s2D电梯可能向下减速运动, 加速度大小为4m/s2【答案】B【名师点睛】失重状态:当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时,就说物体处于失重状态,此时有向下的加速度;超重状态:当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时,就说物体处于超重状态,此时有向上的加速度考点二动力学中的临界极值问题分析1当物体的运动从一种状态转变为另一种
7、状态时必然有一个转折点,这个转折点所对应的状态叫做临界状态;在临界状态时必须满足的条件叫做临界条件用变化的观点正确分析物体的受力情况、运动状态变化情况,同时抓住满足临界值的条件是求解此类问题的关键2临界或极值条件的标志(1)有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点;(2)若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,而这些起止点往往就是临界状态;(3)若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点往往是临界点;(4)若题目要求“最终加速度”、“稳定加速度”等,即是要求
8、收尾加速度或收尾速度重点归纳动力学中的典型临界条件(1)接触与脱离的临界条件:两物体相接触或脱离,临界条件是:弹力FN0.(2)相对滑动的临界条件:两物体相接触且处于相对静止时,常存在着静摩擦力,则相对滑动的临界条件是:静摩擦力达到最大值(3)绳子断裂与松驰的临界条件:绳子所能承受的张力是有限度的,绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力,绳子松驰的临界条件是:FT0.(4)加速度变化时,速度达到最大的临界条件:当加速度变化为a0时典型案例(多选)如图所示,AB两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上,AB间的动摩擦因数为,B与地面间的动摩擦因数为最大静摩擦力等于滑动摩
9、擦力,重力加速度为g现对A施加一水平拉力F,则: ( )A当F2mg 时,A、B 都相对地面静止B当F=mg时,A的加速度为gC当F3 mg 时,A相对B滑动D无论F为何值,B的加速度不会超过g【答案】BCD针对练习1在水平的足够长的固定木板上,一小物块以某一初速度开始滑动,经一段时间t后停止现将该木板改置成倾角为45的斜面,让小物块以相同的初速度沿木板上滑若小物块与木板之间的动摩擦因数为则小物块上滑到最高位置所需时间与t之比为: ( )ABCD【答案】A【解析】【名师点睛】对物块在水平面和斜面上进行受力分析,运用牛顿第二定律结合运动学公式解决注意情景发生改变,要重新进行受力分析。针对练习2(
10、多选)如图所示,质量均为m的A、B两物块置于水平地面上,物块与地面间的动摩擦因数均为,物块间用一水平轻绳相连,绳中无拉力。现用水平力F向右拉物块A,假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。重力加速度为g。下列说法中正确的是 : ( )ABFA当时,绳中拉力为0B当时,绳中拉力为C当时,绳中拉力为D无论F多大,绳中拉力都不可能等于【答案】ABC【名师点睛】此题考查了物体的平衡及牛顿定律的应用;解决本题的关键能够正确地受力分析,运用牛顿第二定律进行求解,注意整体法和隔离法的使用。考点三动力学中的图象问题物理公式与物理图象的结合是一种重要题型,也是高考的重点及热点1常见的图象有:vt图象,at图象,Ft图象
11、,Fa图象等2图象间的联系:加速度是联系vt图象与Ft图象的桥梁3图象的应用(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况(3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析重点归纳分析图象问题解题策略(1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义(2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断5分析图象问题时常见的误区(1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位(2)不注意坐标原点是否从零开始(3)不清楚图线的点、斜
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