《设置动画效果》教学设计.docx
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1、设置动画效果教学设计设置动画效果教学设计 本文关键词:教学设计,效果,设置,动画设置动画效果教学设计 本文简介:设置动画效果盐城高等师范学校计算机组教材分析风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色很多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。很多动画效果在学生手中轻而易举地实现,使学生在感受计算机奇妙作用的同时,也提高了自主探究的信念。学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果,从而使自己的设置动画效果教学设计 本文内容:设置动画效果盐城高等师范学校计算机组教材分析风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色很多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。很多动画效果在学生手
2、中轻而易举地实现,使学生在感受计算机奇妙作用的同时,也提高了自主探究的信念。学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果,从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习,学生们已经驾驭了制作简洁演示文稿的技能,考虑到我校学生的基础,所以在教学环节中增加了调整时间依次及动作路径的设置。通过创设“狐狸和乌鸦”的故事这样一个情境,并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中,从而极大的调动了学生的学习爱好,营造了良好的学习氛围。本课实行自主探究式的教学方法,以学生为主体,通过引导学生借助学件进行自主学习,培育学生的自主探究实力。教学目标1.学问与技能(1)学习自定义动画的方法。(2)学习幻灯片切换
3、的设置方法。2.过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动画显示效果,确定合适的动画方案。(2)通过自主学习与合作学习,提高动手操作实力及发散思维实力。3.情感看法与价值观(1)通过不同动画效果的设置,充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特别作用。(2)通过动画效果的设置,增加学习爱好,增加做学习小主子的自信念。4.行为与创新(1)能依据演示文稿的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动画显示。课时支配1课时教学重点与难点1.重点:幻灯片的切换及自定义动画。2.难点:合理地设置自定义动画效果。教学方法与手段教学方法:情境教学法、
4、任务驱动法、演示法、讲授法、自主探究法。课前打算:演示文稿、教案教学过程教学环节老师与学生活动设计意图一、创设情境新课导入师:狐狸和乌鸦的故事同学们都听说过吧?生:(听说过)师:谁来说一说?(指一名学生回答)师:老师这有一个用PPT制作的狐狸和乌鸦的故事,你们想不想看一看?(师边演示PPT,边叙述故事)师:同学们有没有发觉,狐狸和乌鸦的对话并没有和幻灯片一起出现,而是跟随情节的须要而出现,你们知道老师在幻灯片中设置了什么吗?生:(动画效果)师:(总结)引入课题今日我们就一起来学习PPT动画效果设置。通过创设故事情境,调动学生学习的爱好。同时借助狐狸和乌鸦的故事导入新课,为后面作铺垫。二、新课讲
5、解动画类型师:那么这些动画效果是如何设置的呢?以幻灯片狐狸和乌鸦第一张为例,引导学生相识“自定义动画”任务窗格,初步驾驭对象动画效果的设置,并具体讲解自定义动画的四种类型。生:视察老师的操作步骤,并按要求完成操作。师:布置任务1,完成狐狸和乌鸦第一张幻灯片动画效果的设置。老师示范操作,让学生了解操作要领,并学会举一反三完成任务。老师巡察作个别辅导,发觉问题三、设置动画起先方式师:播放其中一位学生完成任务后的效果,提出任务2,把刚才练习里的第一张幻灯片动画依次重新设置,并设置每隔1秒种自动启动动画对象。生:学生依据任务2的要求和提示进行操作,通过自主探究和相互探讨帮助找出操作的方法(学生示范操作
6、并作解说)师:比较动画三种起先方式提出要求,让学生带着问题完成任务,让学生进一步驾驭动画起先方式的设置。三、设置动画播放依次师:第一张幻灯片的动画效果我们已经设置好了,比较简洁。其次张幻灯片有一点点小小的难度了,你能完成吗?布置任务3:要求狐狸和乌鸦的对话视情节须要,设置进入和退出动画效果。生:依据任务3的要求和提示进行操作,通过自主探究和相互探讨找出操作的方法。(师巡察,提示做好的同学放映一下,看看做的对不对,有没有什么问题)。师:谁情愿展示一下。生:作品展示(依次错了)师:同学们,这个作品有什么不对的地方吗?对象的出场依次错了,我们在对同一张幻灯片里多个对象设置动画效果时,首先应当分析下它
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