实用类文本阅读课件.pptx
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1、实用类实用类文本阅读文本阅读1.1.辨明主体,关注细节,辨明主体,关注细节,抓住关键词,理清句子逻辑,抓住关键词,理清句子逻辑,准确筛选文中信息。准确筛选文中信息。设问方式设问方式1.1.下列下列对对材料相关内容的梳理材料相关内容的梳理/理解,正确理解,正确/不正确的一项是(不正确的一项是()2.2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确下列对材料相关内容的概括和分析,正确/不正确不正确/最恰当的两项是最恰当的两项是()解题技巧解题技巧对比主体对比主体看选项描述主体概念的内涵和外延与原文是否一致。看选项描述主体概念的内涵和外延与原文是否一致。对比词语对比词语看选项与原文在词语数量、程度、范围、时
2、态、趋势等方面看选项与原文在词语数量、程度、范围、时态、趋势等方面是否一致。是否一致。对比信息关注点对比信息关注点看时间词语看时间词语注意注意“曾经、早已、了、正在、日前、目前、立即、一旦、曾经、早已、了、正在、日前、目前、立即、一旦、以期以期”等表时间的词语,看选项是否颠倒事件的先后顺序、等表时间的词语,看选项是否颠倒事件的先后顺序、混淆已然和未然。混淆已然和未然。解题技巧解题技巧对比信息关注点对比信息关注点看范围词语看范围词语注意注意“全、都、囊括、一概、大多、及、和、也、只、仅仅、全、都、囊括、一概、大多、及、和、也、只、仅仅、光光”等表范围的词语,看选项是否扩大或缩小了范围。等表范围的
3、词语,看选项是否扩大或缩小了范围。看程度词语看程度词语注意注意“很、最、非常、十分、特别、极其、较、稍微、不大、很、最、非常、十分、特别、极其、较、稍微、不大、有些有些”表程度的词语,看选项是否加重或减轻了程度,是否表程度的词语,看选项是否加重或减轻了程度,是否轻重倒置。轻重倒置。看指代词语看指代词语注意注意“这、其、它、自身这、其、它、自身”等代词,看选项是否张冠李戴、等代词,看选项是否张冠李戴、偷换概念。偷换概念。解题技巧解题技巧对比信息关注点对比信息关注点看否定词语看否定词语注意注意“莫、非、否则、切忌、禁止、防止、拒绝、杜绝莫、非、否则、切忌、禁止、防止、拒绝、杜绝”等等表否定的词语,
4、看选项是否颠倒是非、曲解文意。表否定的词语,看选项是否颠倒是非、曲解文意。看语气词语看语气词语注意注意“必定、一定、就、的确必定、一定、就、的确”表肯定语气的词及表肯定语气的词及“或许、或许、大概、可能大概、可能”表揣测的词,看选项是否混淆了必然与偶然,表揣测的词,看选项是否混淆了必然与偶然,是否过于绝对。是否过于绝对。看重要动词、形容词看重要动词、形容词注意选项中与原文不一致的动词、形容词,是否改注意选项中与原文不一致的动词、形容词,是否改变了愿意、曲解文意或无中生有。变了愿意、曲解文意或无中生有。选项是结构图的,要注意连接符两侧的词语与原文的表述是否一致选项是结构图的,要注意连接符两侧的词
5、语与原文的表述是否一致原文是图表的,要关注数据,判断选项对数据的分析是否与图表一致原文是图表的,要关注数据,判断选项对数据的分析是否与图表一致提提 示示对比句子对比句子看选项与原文关键句子的句意及其逻辑是否一致。看选项与原文关键句子的句意及其逻辑是否一致。2.2.梳理材料思路,归纳内梳理材料思路,归纳内容要点,概括文中的主要信容要点,概括文中的主要信息(特点、原因、作用、措息(特点、原因、作用、措施)。施)。设问方式设问方式1.1.某一问题产生的原因有哪些?请结合材料内容,简要概括。某一问题产生的原因有哪些?请结合材料内容,简要概括。2.2.根据上述材料,概括说明某一事物的作用。根据上述材料,
6、概括说明某一事物的作用。3.3.为实现某一目标,不同主体采取了哪些措施?请结合材料简要概括。为实现某一目标,不同主体采取了哪些措施?请结合材料简要概括。解题技巧解题技巧通读材料通读材料初步了解材料的主要信息。单则材料,大致理清材料思路,明确内容要点;初步了解材料的主要信息。单则材料,大致理清材料思路,明确内容要点;多则材料,明确每则材料的内容要点,理解各材料之间的关系。多则材料,明确每则材料的内容要点,理解各材料之间的关系。审清题意审清题意分析题干,弄清题干要求中对材料范围、主体、时间、对象的限制,进一分析题干,弄清题干要求中对材料范围、主体、时间、对象的限制,进一步确定信息检索范围。步确定信
7、息检索范围。整合归纳整合归纳比较对照、去伪存真,准确筛选比较对照、去伪存真,准确筛选信息,整合答案。信息,整合答案。3.3.兼顾前后,寻找联系,兼顾前后,寻找联系,辨析异同,综合分析、辨析异同,综合分析、比较多则材料信息比较多则材料信息。设问方式设问方式1.1.结合三则材料,简要分析两种事物的异同。结合三则材料,简要分析两种事物的异同。2.2.材料一材料一/二和材料三二和材料三/四关于某个问题的表述有何异同?四关于某个问题的表述有何异同?3.3.阅读材料阅读材料一一/二和材料三二和材料三/四,说明给你它们报道的异同。四,说明给你它们报道的异同。4.4.材料一材料一/二和材料三二和材料三/四都主
8、张某一观点,但理由各不相同。请结合四都主张某一观点,但理由各不相同。请结合材料内容说说它们各自的理由。材料内容说说它们各自的理由。审清题干,明确题目要求比较的是两事物的异同还是两事物在审清题干,明确题目要求比较的是两事物的异同还是两事物在某一方面的异同。某一方面的异同。分析角度分析角度1 12 23 34 45 56 6抓主体抓主体抓观点抓观点抓行为抓行为抓评价抓评价抓对象抓对象抓手法抓手法比较立比较立场、着场、着眼点异眼点异同同比较态比较态度、原度、原因异同因异同比较措比较措施异同施异同比较效比较效果,影果,影响异同响异同比较受比较受众范围众范围异同异同比较表比较表达效果达效果异同异同提提
9、示示4.4.综合运用材料信息,综合运用材料信息,多方关注,提出解决问多方关注,提出解决问题的方案或对策。题的方案或对策。设问方式设问方式1.1.怎样才能解决材料中提到的某一问题?请结合材料,提出你的建议。怎样才能解决材料中提到的某一问题?请结合材料,提出你的建议。2.2.实现某一目标,需要哪些主体的合作?请简要说明。实现某一目标,需要哪些主体的合作?请简要说明。分析角度分析角度找材料找材料找问题找问题找主体找主体直接从材料原句中获取相关信息。直接从材料原句中获取相关信息。从解决问题的角度切入,分析问题形成的原因,逐个击破,提出从解决问题的角度切入,分析问题形成的原因,逐个击破,提出建议。建议。
10、从不同主体的立场、出发点切入,提出符合的意见或建议。从不同主体的立场、出发点切入,提出符合的意见或建议。5.5.综合事迹、经历、时代综合事迹、经历、时代背景,内外因并举,多角度背景,内外因并举,多角度分析传主取得成就的原因。分析传主取得成就的原因。设问方式设问方式1.1.传主为什么能在某方面取得巨大成就?请结合文章内容,简要分析。传主为什么能在某方面取得巨大成就?请结合文章内容,简要分析。2.2.读了本文,你认为从事某项工作应当具备哪些素质?读了本文,你认为从事某项工作应当具备哪些素质?3.3.结合传主的成长道路,说说怎样才能成为一个大师级人物。结合传主的成长道路,说说怎样才能成为一个大师级人
11、物。4.4.传主为什么做出某种行为?传主为什么做出某种行为?答题技巧答题技巧两个角度切入两个角度切入主观原因:主观原因:传主的成长环境、个人经历、天赋、努力程度等传主的成长环境、个人经历、天赋、努力程度等客观原因:客观原因:社会背景、人际关系、人生际遇等社会背景、人际关系、人生际遇等联系传主和他人的联系传主和他人的关系,分析人际关关系,分析人际关系对传主个性品质系对传主个性品质的形成和事业发展的形成和事业发展轨迹的影响。轨迹的影响。答题技巧答题技巧1 12 23 3联系传主的生活的时代背联系传主的生活的时代背景和社会环境,关注景和社会环境,关注“相相关链接关链接”,对传主成长的,对传主成长的各
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