基于核心素养培育的2021届高考思想政治复习建议课件.pptx
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1、一、一、2020年高考年高考“新新”变变化化1、命、命题题指指导导:2017版(版(2020年修年修订订版)版)课课程程标标准(取消考准(取消考试试大大纲纲)强强化政治学科核心素养化政治学科核心素养中国高考中国高考评评价体系价体系2、六省市使用新教材,、六省市使用新教材,进进入新高考入新高考京津沪浙京津沪浙鲁鲁琼琼实实施新高考方案施新高考方案全国各省在使用老教材的前提下,全国各省在使用老教材的前提下,实现实现了向新高考的了向新高考的过过度度3、教育部推出、教育部推出强强基基计计划,取消自主招生划,取消自主招生突出哲学基突出哲学基础础学科地位学科地位全国文全国文综试综试卷卷“稳稳中有中有变变,变
2、变中出新中出新”立德立德树树人人 学科素养和学科能力学科素养和学科能力教育部取消高校自主招生,发布强基计划,有资格招生高校仅存36所(目标建 设世界双一流大学36所中的985中有11)。哲学被列为强基计划7个必考科目之一,要加强哲学学科基础理论的把握基础学科招生改革试点也称强基计划,主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质 优秀或基础学科拔尖的学生。“强基计划”的实施是为解决服务国家重大战略需求的高水平人才紧缺问题,以国家重大战略 需求为导向确定招生的学科专业,突出基础学科的支撑引领作用,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。二、2020全国各省高考政治学科
3、卷种一览表卷种卷种命制命制单单位位使用省市使用省市全国文全国文综综卷卷安徽安徽 福福建建 广广东东 河河北北 河南河南湖北湖北 湖湖南南 江江西西 山西山西全国文全国文综综卷卷命命题题中心中心甘甘肃肃 陕陕西西黑黑龙龙江江吉林吉林内蒙内蒙古古新疆新疆重重庆庆 青青海海 辽辽宁宁 宁夏宁夏全全国文国文综综卷卷广西广西 贵贵州州 四四川川 西西藏藏 云南云南全国新高全国新高考考卷卷独立命独立命题题山山东东全国新高全国新高考考卷卷海南海南独立命独立命题题北京北京 天天津津 浙浙江江 江江苏苏 上海上海新高考某些地区试卷不公布试卷:试题不成熟淡化高考的意图20212021年高考政年高考政治治复复习习攻
4、略攻略高高考考政政治治试题试题命命题题思思路路考考生生问问题题分分析析备备考考措措施施123(一)一)了了解高解高考考政策政策走走向向(二)(二)关关注新旧注新旧课课标变标变化化(三三)研研读读高考高考评评价体价体系系(四)四)研研究究考考纲纲样题样题更更新新(五五)把把握近握近年年高高考考试题试题规规律律(六(六)收集)收集社社会会热热点点一、高考政治命题思路考什么考什么怎么考怎么考为为什什么么考考思政课是落实立德树人根本任务的关键课程求是2020年第17期办办好思政好思政课课,最根本的是要全面,最根本的是要全面贯彻贯彻党的教育方党的教育方针针,解决好培养什么人解决好培养什么人、怎怎样样培培
5、 养人养人、为谁为谁培养人培养人这这个根本个根本问问题题。新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服 务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结 合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族 复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1 1.背景背景“一点四面一点四面”教育部考试中心主任姜钢在2015年7月的中国高等教育发表的一篇名为
6、坚持以立德树人为核 心,深化高考考试内容改革的文章梳理了高考命题一点四面的改革主题,即以立德树人为核心,加 强社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化、创新能力。一一点点:立德:立德树树人人(以立(以立德德树树人人为为核核心心,强强化高化高考考考考试试内容改内容改革革的的育育人人导导向向。)。)近年来,政治试题将更加侧重从优秀文学作品和历史、现实积淀中,精心选 粹饱含人文精神和时代气息的素材,不仅考查学生的知识和能力,还把社会 主义核心价值体系融入考试内容,考查学生的综合素养,引导学生树立正确 的世界观、人生观、价值观、荣辱观,增强学生的社会责任感。一、了解高考命题政策:“四四面面”
7、:1 1、加、加强强社社会主会主义义核心核心价价值值观观的的考考查查,指指引引学生培养正确的世界学生培养正确的世界观观、人生人生观观和价和价值值观观。2 2、加加强强依依法法治治国理国理念念的考的考查查,引引导导学生学生树树立立宪宪法意法意识识和法和法治治观观念念。3 3、加加强强中中国国优优秀秀传传统统文文化化的考的考查查,引引导导学生提高人文素养、学生提高人文素养、传传承承民族民族精精神,神,树树立民族立民族 自信心和自豪自信心和自豪感感。4 4、加加强强创创新新能能力力的考的考查查,提提升升高考高考对创对创新教育与人才新教育与人才培培养工养工作作的促的促进进作用作用有关社会主义核心价值观
8、的考查高考试题中将增加反反映映我我国国政政治治、经经济济、文文化化、社社会会、科科技技等等领领域域发发展展进进步步的的内内容容,考查学生对 我国社会现状、时事以及政策的了解、思考和把 握,考查学生对国家层面、社会层面、个人层面 等价值准则的理解。一般从贴贴近近学学生生现现实实生生活活中中选选取取践践行行社社会会主主义义核核 心心价价值值观观的的感感人人事事迹迹,让学生对此进行分析、判 断、评价等,使学生深刻理解社会主义核心价值 观的内涵,提提高高作作出出正正确确的的价价值值判判断断和和价价值值选选择择 能能力力,坚坚定定中中国国特特色色社社会会主主义义理理想想信信念念并努力践 行。有关依法治国
9、的考有关依法治国的考查查:一一般般会会选选取取贴贴近近学学生生生生活活的的立立法法、司司法法、执执法法、守守法法等等法法律律实实践践活活动动素素材材,考考查查学学生生对对宪宪法法和和法法 律律知知识识、我我国国法法治治建建设设的的成成就就、公公民民权权利利和和义义务务 等等方方面面内内容容的的理理解解,以以及及在在现现实实生生活活中中对对法法律律知知 识识的的掌掌握握运运用用能能力力,引引导导学学生生形形成成守守法法光光荣荣、违违 法法可可耻耻的的思思想想认认识识,树树立立宪宪法法意意识识和和法法治治理理念念,做做到到懂懂法法、守守法法、护护法法,为为投投身身法法治治建建设设实实践践做做 积积
10、极准极准备备。有关中国有关中国优优秀秀传统传统文化的考文化的考查查:主要主要考考查查学生学生对对中中华华民族民族历历史史传传承承中中的的爱爱国国主主义义、民族精神等人文精神的理解,民族精神等人文精神的理解,考考查查学学生生运运用用中中华华 优优秀秀传统传统文化内容文化内容进进行思考、行思考、体体悟的悟的能能力。力。注注意意事事项项:考考查查中中国国优优秀秀传传统统文文化化,不不是是简简单单地地 考考查查死死记记硬硬背背的的知知识识,而而是是遵遵循循继继承承、弘弘扬扬、创创 新新的的发发展展路路径径,注注重重传传统统文文化化在在现现实实中中的的创创造造性性 转转化化和和创创新新性性发发展展,从从
11、而而实实现现考考试试的的社社会会意意义义和和 现实现实目的。目的。深入挖掘优秀传统文化题型,弘扬中华文化,凸显家国情怀(2019年全国卷.40)1 1有有人人说说:“随随着着经济经济社社会不断会不断发发展,展,传传统统村落必村落必然然走向消走向消亡亡。”运运用文化用文化生生活知活知识识对对此此观观点点加加以以评评析析。2 2保保护护、传传承承和和利利用用传传统统村村落落需需要要增增强强人人们们的文化的文化自自觉觉意意识识。结结 合合材材料,料,运运用意用意识识能能动动作用作用原原理理对对此此加加以以说说明明。3 3结结合合材料,材料,就就保保护护和和利利用用传统传统村村落提出落提出三三条建条建
12、议议。本本题题以以“传传统统村村落落”的的保保护护、传传承承和和利利用用的的真真实实案案例例为为载载体体,其其背背景景是是对对 以以“传传统统村村落落”为为代代表表的的传传统统文文化化的的关关注注,试试题题首首先先引引导导考考生生从从文文化化角角度度对对相相应应 观观点点进进行行评评析析,既既突突出出考考查查了了学学科科思思辨辨的的能能力力,又又考考查查了了灵灵活活运运用用所所学学文文化化生生活活 的的学学理理;在在“思思”的的基基础础上上,从从哲哲学学角角度度深深入入到到“行行”的的层层面面,即即如如何何发发挥挥意意识识 的能的能动动作用保作用保护护、传传承和利用承和利用传统传统村落;最后是
13、村落;最后是“就保就保护护和利用和利用传统传统村落提出三村落提出三14条建条建议议”的的设问设问,既考,既考查查了学科知了学科知识识的运用,又具有一定的开放性,的运用,又具有一定的开放性,为为考生作答考生作答搭建了个性化的平台。搭建了个性化的平台。例:(2019年全国卷)192019年上映的国产电影流浪地球,立足于中华优 秀传统文化,融入天下大同、和谐共生的价值理念,借鉴国外科幻电影元素,讲述了 全球联合起来拯救地球的故事,获得海内外观众广泛好评,被称为“开启了中国科幻 电影元年”。从中获得的启示是(B)中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因植根于民族历史的文化就能引领世界文化的发展不同国家
14、和民族的文化在交流、借鉴中融为一体中华文化在交流、借鉴和融合中能够更好地创新发展ABCD以以电电影流浪地球影流浪地球获获得海内外得海内外观观众广泛好众广泛好评评、被称、被称为为“开启中国科幻开启中国科幻电电影元年影元年”为为背景,考生通背景,考生通过对这过对这一文化一文化现现象背后的文化学理的思考,彰象背后的文化学理的思考,彰显显“中中华优华优秀秀传统传统 文化是支撑文化文化是支撑文化创创新的新的强强大基因大基因”这这一主一主题题;1620192019全国全国卷第卷第1919题题则则是从是从“文化多文化多样样性与文性与文化化交流交流”的角度折射出的角度折射出对对于文化于文化遗产遗产保保护护的重
15、的重视视;20192019全全国国卷卷第第2020题题和和第第2121题题均均指指向向“中中华华老老字字号号”的的 品品牌牌培培育育和和保保护护这这一一现现实实问问题题,分分别别从从文文化化“如如何何实实现现传传统统文文 化化的的创创造造性性转转化化和和创创新新性性发发展展”的的角角度度以以及及哲哲学学角角度度考考查查考考生生 对对于于“发发展与展与创创新新”的理解与的理解与运运用。用。(2018年全国卷卷)20近年来,某市发掘传统中医药文化资源,坚持“以药立市”,大力推动现代中医药产业发展,现已建有全国规模最大的中 药材交易市场,形成了涵盖中药材种植,中药研发、生产、流通,中医药 文化传播的
16、现代中医药产业体系。该市大力发展现代中医药产业的文化意 义在于(D)创新传统中医药文化的基本理念 开创了中医药文化传承发展新局面推动传统中医药文化创造性转化 促进中医药文化与经济的融合发展A CB D(2016全国卷卷)19.陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质 文化遗产,声腔刚直高亢、磅礴豪迈,却因表现形式单调难以吸 引观众,面临传承危机。2016年,华阴老腔演出团队与摇滚歌手 与合作,将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合,在中央电视台 春节联欢晚会联袂演唱华阴老腔一声喊,引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有(A)优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展满足人民大众需要的优
17、秀传统文化才有强大的生命力与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提A.B.C.D.有关有关创创新能力的考新能力的考查查:政政治治试试题题要要求求学学生生根根据据具具体体问问题题,独独立立思思考考、自自 主主判判断断,能能够够将将不不同同形形式式的的试试题题材材料料转转化化为为有有效效 信息,信息,进进行分析、比行分析、比较较和和评评价价。能能够够多角度多角度综综合运用相关学科合运用相关学科原原理和理和方方法法探探究究问问 题题,辨析不同,辨析不同观观点点,符合符合逻辑逻辑、规规范范地地进进行行表表达达 和和阐释阐释,或者能,或者能够够找到新
18、找到新发现发现、得出得出新新规规律律、提、提 出新出新结论结论。(通通过过曲曲线类试题线类试题、传传导类导类试试题题,开开放放 性、辨析性、辨析类类等等设问设问等形式很好等形式很好的的体体现现了了这这一一点点)2.命题核心 灵魂 着力点突出党的十九大精突出党的十九大精神神 将是命将是命题题的的核心核心。2018年3月3日,教育部考试中心主任姜钢,党委书记刘桔,在中国教育 报发表署名文章牢记立德树人使命,写好教育考试奋进之笔,就高考工 作发表重要意见,这可以说是对高考命题的最新定调,对今后高考命题具有非 常明确和重要的指导意义。核核心心观观点点:用党的十用党的十九大九大精神精神统领统领高考高考命
19、命题题工工作作,全,全面落面落实实立立德德树树人要人要求求。四个坚持:坚持正确方向,坚持立德树人,坚持服务大局,坚持改革创新。引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地。牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔一、用党的十九大精神一、用党的十九大精神统领统领高高考命考命题题工作工作,全面落全面落实实立德立德树树人人 要求要求四个四个坚坚持持 四个服四个服务务 四个四个认识认识坚坚持正持正确方确方向向,就就是是要把要把党党的十的十九九大精大精神神贯彻贯彻落落实实到到参参与命与命题题的全的全体体教教 师师和全部学和全部学科中
20、科中,确保确保命命题题工工作作政治政治方方向不向不偏偏、政、政治治纪纪律律不不懈;懈;坚坚持立德持立德树树人,人,就是要通就是要通过过考考试试内内容容的改革,的改革,引引导导学生学生树树立立正确的世正确的世界界观观、人生人生观观、价、价值观值观,正确正确认认识识世世界界和中和中国国发发展展大大势势;坚坚持服持服务务大大局局,就就是要是要紧紧紧围紧围绕绕“提提高高 教育教育质质量量”这这 一一战战略略主主题题,在高考在高考 命命题题中去中去谋谋划、划、去去设计设计、去去实实施施;坚坚持改革持改革创创新,新,就是要把党的教育就是要把党的教育方方针针和人才和人才培培养的重点养的重点任任务细务细化、化
21、、实实化、化、具体化,既具体化,既为为高高考考考考试试内内容改容改革革和高和高校校选选才才提提供科供科学学的的标标准准,又,又有有力引力引导导 中学推中学推进进素素质质教教育育,创创新新落落实实立立德德树树人人根本根本任任务务的的途途径和径和载载体。体。四个服四个服务务:教育要教育要为为人民服人民服务务、为为中国中国共共产产党治国理政服党治国理政服务务、为为巩固巩固和和发发展展中中国特色国特色社社会主会主义义制制度服度服务务、为为改革改革开放和社会主开放和社会主义现义现代化建代化建设设服服务务。四个四个认认识识:要引要引导导学生正确学生正确认识认识世界和中国世界和中国发发展大展大势势,正确正确
22、认认识识中国特色和国中国特色和国际际比比较较,正确正确认认识时识时代代责责任和任和历历史史使命,使命,正确正确认认识远识远大抱大抱负负和脚踏和脚踏实实地。地。2019年高考命年高考命题题定定调调:牢牢记记立德立德树树人使命人使命 写好教育考写好教育考试奋进试奋进之笔之笔教育部考教育部考试试中心主任姜中心主任姜钢钢(2019.8孙孙海波海波出出任)任)、党委党委书书记记刘桔刘桔 政治学科素养不是一句空政治学科素养不是一句空话话!2020高考政治将高考政治将注重注重创创新新试题设试题设计计、挖、挖掘掘时时代代主主题题、构构建建问问题题情境情境,突突 出思想政治学科所独具的思出思想政治学科所独具的思
23、维维与分与分析析方方法法。你你认认为为2021年年试题试题会有什么会有什么变变化?化?高考政治考查的方向突出突出传统传统文化、社会主文化、社会主义义核心价核心价值值观观 将是命将是命题题的的魂魂 突出学科素突出学科素养养 将是命将是命题题的着力的着力点。点。双基目双基目标标知知识识立意立意三三维维目目标标能力能力立意立意核心素养核心素养素养素养立意立意(二)关(二)关注注课标课标的的变变化化考什么考什么思想政治课程标准提出的核心素养与基于高考评价体系的思想政治学科素养的对应关系思想思想政政治治课课程程标标准准核心素养核心素养高考高考评评价体系的思想政治学科价体系的思想政治学科素素养养政治认同政
24、治立场与理想信念、思想品质与道德情操科学意识科学认知与求真务实、价值判断与行为选择法治精神法治思维与法治实践公共参与公共参与与责任担当“素养”之辨辨 析学生学生发发展核心素养展核心素养之所以不同之所以不同于于一般一般意意义义的的素养素养,就在就在于于它它不不是依是依赖赖直直接接经验获经验获得的,而是体得的,而是体现综现综合合性性品品质质的的“教教养养”。学科素养学科素养之所以不同于学生之所以不同于学生发发展展核心核心素素养养,就在就在于于它有它有赖赖于于特特定学定学科科学学 习习的滋养,是需要学科知的滋养,是需要学科知识识与与技技能来能来证证实实的的“学学养养”。学科核心素养学科核心素养之所以
25、不同于学之所以不同于学科科素养素养,也也不不同于同于学学生生发发展展核核心心素养素养,就就 在于它是两者孕育出来的。在于它是两者孕育出来的。思想政思想政治学治学科核心科核心素素养养是中国是中国学生学生发发展核展核心素心素养在思养在思想政想政治学科治学科的表的表现现,是学生是学生学学习习思想政思想政治学治学科科课课程程之后之后形成的形成的具有具有学科素学科素养特养特点的学点的学业业成成就就。简简而言而言之之,是个体在解决真,是个体在解决真实实情境情境中中的的问问题题过过程程中表中表现现 出来的、适出来的、适应终应终身身发发展和社会展和社会发发展需展需要要的的关关键键能能力力和必和必 备备品格品格
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