学科核心素养命题导向下的高考地理二轮复习备考策略讲座课件.pptx
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1、学科核心素养命题导向下的高考地理二轮复习备考策略讲座【讲座大纲】1、解读中国高考评价体系说明和基于高评体系的学 科考试内容改革实施路径在高考试卷的体现及对2021 年新高考试题的影响及导向性2、预测 2021 年的命题新趋势(热点预测、考试内容、命 题视角、命题范围、命题难度、命题指向)3、学科素养命题导向下的地理学科二轮复习备考策略4、疫情影响下备考开展的有效策略(学科备考策略、教学 管理、教学评价、学生个性化指导、网络资源应用等)2021届全国三卷高考的命题趋势分析 及二轮复习备考一、对中国高考评价体系说明 和基于高评体系的地理考试 内容改革实施路径的学习必备知识关键能力学科素养核心价值基
2、 础 性综 合 性创 新 性应 用 性中国高考评价体系一核四层四翼为什么考?(目的)考什么?(内容)怎么考?(要求)立德树人服务选才引导教学(核心功能)(命题、复习指南)(一)立德树人高考的根本任务1.落实立德树人是新时代高考性质定位的决定要素2.突出立德树人是新时代高考甄选功能的核心标准3.坚持立德树人是新时代高考导向作用的集中体现(二)服务选才高考的基本功能 1.推动高等教育人才培养质量的提升 2.推动人力资源强国建设的加速 3.助力社会公平公正秩序的维护(三)引导教学基础教育对高考的现实要求1.助力素质教育发展,促进核心素养落实2.推动基础教育改革,促进学生全面发展3.培养终身学习能力,
3、促进入的持续发展“高考评价体系”之“一核”的要求(为什么考)教育的根本问题:培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?“高考评价体系”之“四层“的要求(考什么)核心价值(引领)良好政治素质 道德品质科学思想方法(思想观念体系)主要体现为人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观,与地理课程标准提出的“人地协调观”一致(是地理学研究的核心问题)地理学科考查 的核心价值能够正确认识地理环境的空间特征能够理解地理环境与人类活动的相互影响能够针对人地矛盾的实例,分析原因,提出建议.考 生“高考评价体系”之“四层“的要求(考什么)分析综合区域认知综合思维地理实践力地理学科素养空间位置空间格局空间联系空间演变
4、地理思维方式思考地理学基本逻辑解决地理问题具备地理行动实践能力学科素养(统摄)思维方法学习掌握实践探索信息获取理解掌握知识整合研究探索操作运用语言表达科学思维人文思维创新思维关键能力(支撑)“高考评价体系”之“四层“的要求(考什么)发现地理考试中的文字、图表、数据等地理信息判断地理信息的重要程度,进而加工地理信息解读相关地理信息的含义,准确、快速、全面地理解并整合所获得的地理信息描述地理事物的特征、过程与联系对地理事物的特征、过程与联系能够说明和解释综合运用已有地理知识和方法,根据试题的情境材料论证地理问题,对地理现象和问题形成自己的判断与观点地理关键能力获取和解读地理信息描述地理事物阐释地理
5、事物论证和探讨地理问题 经过高中阶段学习后,学生在应对现实问题情境或学术问题情境时,能够高质量认识问题、分析问题和解决问题必须具备的能力。知识获取能力 实践操作能力 思维认知能力必备知识(基础)“高考评价体系”之“四层“的要求(考什么)必考内容(90分)必修地理1、地理2、地理3全日制义务教育地理课程标准相关内容(地球与地图、世界地理、中国地理等)选考内容(10分)旅游地理 环境保护 地理必备知识经过高中阶段学习后,学生在应对现实问题情境或学术问题情境时,能够高质量认识问题、分析问题和解决问题必须具备的知识(体系)基础性 基础扎实 关注主干(生活、学习、工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素
6、养地理基本概念、基本原理规律)综合性 触类旁通 融会贯通(知识网络)知识综合 能力综合 素养综合应用性 学以致用 贴近时代 贴近社会 贴近生活(人口、资源、环境和发展 问题)创新性 创新意识 创新思维 情境新颖 设问有开放 性与探究性 答题有独 特见解“高考评价体系”之“四翼”的要求(怎么考)37阅读图文材料,完成下列要求。(24 分)(2020年全国卷3)毛乌素沙地中流动沙地、固定沙地与湖泊、河流、沼泽等景观并存。上述景观在自然和人文因素影响下可发生转化。19952013 年,流动沙地趋于固定,潮沼面积减小。一般而言,凤沙沉积越多,凤沙活动越强。某科研团队调查 1 万年以来毛乌素沙地东南部湖
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- 学科 核心 素养 命题 导向 高考 地理 二轮 复习 备考 策略 讲座 课件
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