2023年1生命的起源精品讲义.pdf
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1、生命的起源教案 08 生本 高振 一 学情分析:学生在七年级就已经学习了生物学,但对生物学中生命的起源问题是即好奇又无奈,今天的生命起源课将是他们找到答案的关键,每个学生都会认真听讲和积极思考以满足自己的好奇心。本节课应该以讲故事的方式来进行,把几个有关生命起源的论断和实验过程翔实的描述,再加上我国的神话故事,更能激发学生的学习兴趣。二 教学目标:比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点;简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程;描述多数学者公认的化学进化的大体过程。三 教学重难点:雷迪实验和巴斯德实验;化学进化过程和米勒实验;原始地球条件下的
2、化学进化过程。四:课时安排:1 课时。五 教学过程:情景创设,提出问题:地球上现在存在的生物是形形色色、丰富多彩的。每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。那么最早的生物是从哪里来的?第一个生物是怎样形成的?这些问题是这一章我们要讨论的问题。我们首先要讨论最早的生物是如何形成的。曾有一个学说,称为“神创论”,认为:地球上的所有生命都是上帝创造的。上帝最初创造了多少种生物,地球上现在就有多少种生物;而且生物之间没有任何亲缘关系。在我们国家也有神创论的故事,比如说:盘古开天辟地,女娲造人等。我们是否能接受神创论这一观点。如果生物是由上帝创造的,上帝又是谁创造的?如果生物不是上帝创造的
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- 2023 生命 起源 精品 讲义
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