《彩虹》的教学反思范文(通用5篇).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《彩虹》的教学反思范文(通用5篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《彩虹》的教学反思范文(通用5篇).docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 彩虹的教学反思范文(通用5篇) 彩虹是一篇图文兼美的课文。孩子们较感兴趣,这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文,让他们感受课文把彩虹写得很美。通过各种形式朗读课文至娴熟后,进一步指导孩子们怎样读得更好,让孩子们进展自主研读,旨在让学生读出自己的共性来,孩子们读得津津有味,如痴如醉,剧烈地感受到彩虹的美。为了拓展孩子的思维和培育说话力量,我还创设了以下几个活动:向彩虹提问题、画一幅彩虹图。 这两个活动受到了学生的宠爱。他们几乎是毫不思考地向彩虹提出了一大堆好玩的问题,如:“彩虹,彩虹,你有宝宝了吗?”、“彩虹,彩虹,我可以和你交朋友吗?”、“彩虹,彩虹,你怎么这么弯?”、“彩虹,彩
2、虹,我可以躺在你身睡觉吗?”、“彩虹,彩虹,我想拉住你荡秋千,你同意吗?”、“彩虹,彩虹,你观察我们在学习吗?”、“彩虹,彩虹,你在天观察飞机了吗?”、“彩虹,彩虹,我怎样才能爬到你面去?”、“彩虹,彩虹,我可以带你这条漂亮的项链吗?”这些极富共性和想象力的提问,正是学生们制造力呈现之处,也充分激发了他们的学习兴趣。在后来学生们画的彩虹图中,有些孩子把这些提问内容也画进去了,真是童趣十足,想象奇怪。 完毕了这一课,我更深地感受到,课堂要布满活力,师生的制造是很重要的。而课程改革试验材正为师生供应了许多制造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用了。同时也要求师要努力学习,承受新的育思想
3、,做一个有利于学生制造性发挥的师,学中要充分利用学中的有利因素,创设条件,情境,调动学生的学习热忱,培育学生的制造力,让课堂布满创新! 彩虹的教学反思2 胜利之处: 1、在生字教学环节,着重强调了易错点,提示学生书写时留意观看,做到“一看二写三对比”。 2、学生的参加度与之前相比有所提高,通过语音、拍照、打字等方式引导学生积极参加进来,擅长表达自己的意见。 缺乏之处: 1、范读没有实施。在教学设计中有针对问句的朗读指导,但是在课堂上没能实施。 2、没有让学生对长句子进展朗读练习,对于学习目标中“读懂、读好长句子”没能保证学生是否到达这一目标。 改良措施: 在今后的教学中,要分清次重点,重点内容
4、多讲一些,次要的内容略讲,这样可以尽量避开由于时间缺乏重要的内容没有进展讲解。这节课在授课的过程中自己没有把握好主次,每一局部都讲的许多,导致重要的环节(如指导朗读)没有如期进展。因此,我要学会分清主次,根据课程标准上低年级段学生应当到达的目标进展教学设计和开展教学工作,以保证学生到达相应的学习目标。 彩虹的教学反思3 课文叙述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美妙的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美妙心愿。课文共四个自然段,其次、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美妙愿望。本文富有童趣,能够引发学生产生联想。在开头导入时我是出示图片把学生带入情境,拉近了学生
5、与彩虹的距离,“兴趣是最好的教师”,学生有了兴趣就有了主动探究的根底。所以激发探究的兴趣是教学胜利的关键,是教师应始终致力去做的事情。所以导入局部,我充分调动了学生的积极性,为学生营造轻松开心的学习气氛,当我出示彩虹的图片时,大局部同学都惊异地说好美丽的彩虹,甚至有孩子还知道彩虹的颜色,全可仪同学就提出了雨过天晴就消失了彩虹,为下文的学习做下铺垫。 “识字、写字是阅读和写作的根底,是第一学段的教学重点”我在识字时,读准字音、识记字形等方面花了点时间,并且让学生通过小组合作读课文的方式稳固识记,从而让学生坚固地把握本课生字。“学本课堂”主体是学生,核心是学习,标准是会学,让我们充分信任学生。因此
6、,对课文的朗读,我也是放手学生,读好长句子也是本课的重点,“爸爸,你那把浇花用的水壶呢?假如我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田了,你快乐吗?”以朗读为主,把长句子分成词语、短语、短句子来读。然后让学生分组读,男女生读,竞赛读,师生对读,让学生总结怎样才能读好长句子。在读中感悟,合作沟通,制造性的学习。充分与文本对话,在潜移默化中感悟“我”的懂事。新课标指出:学生是学习和进展的主体。语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱惜学生的奇怪心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式。我让学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 彩虹 教学 反思 范文 通用
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内