职业高中物理实验教学的改革探讨.docx
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1、职业高中物理实验教学的改革探讨 摘 要:物理试验是物理教学的重要组成部分。要提升试验教学质量,必需改革和创新教学方法,优化试验教学。 关键词:职业中学;物理;试验教学;改革 中国分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:11012-7731(2022)05-093-01 物理学是一门试验科学。试验在物理学的发展中起过重要的作用,物理学的基本规律都是通过科学试验发觉和检验的,因而,试验教学是物理教学的重要组成部分。就高职物理教学来说,它不仅要让学生驾驭物理学问,娴熟驾驭物理技能,而且要培育学生独立获得学问的实力,勇于创新的意识,以促进他们主动发展。因此,在试验课教学中我们要变更以灌输为主的填鸭
2、式教学,优化试验课教学,引导学生主动参加物理学习活动,通过活动培育他们的创新实力。 首先是要充分利用现代教学媒体,创设情境,激发审美情趣。 物理学展示自然界的简洁、和谐、对称的美。美的直觉和审美鉴赏力引导着科学家叩开科学的真理之门,他们从事科学内在驱动力之一是对美的追求。如:我们在讲解并描述“声波”时,可以播放画面北京天坛绝妙的建筑,美的画面让学生陶冶其中,激发他们的审美情趣。物理学上有些试验能见度和清楚度低,不易达到规定的教学要求。假如利用电化手段,可克服试验中能见度和清楚度低的缺点,扩大对事物的可见度。如:证明高温物体发出的光谱是连续光谱试验是培育学生学习方法,激发审美情趣的好试验,但若没
3、有高温物体产生白光,试验现象就不明显,效果就不好。用投影仪光源代替高温物体,用一条厘米宽狭缝的硬纸板盖在投影仪平台上,再使投影仪上平面镜反射出来的光通过三棱镜分解投影到屏幕上。当明显、宽大的弧形彩虹出现在屏幕上时,学生兴致盎然,欢呼雀跃。他们既享受到试验美的乐趣,又可在开心的情境中学到学问。物理学上还有些试验根本无法做,假如通过电脑模拟试验,展示其物理过程,则有利于学生接受学问,启发他们的思维。如:粒子的散射试验。大家知道,微观粒子是不行见的,光靠我们老师嘴上讲,学生根本无法理解。但假如利用多媒体制作一个模拟演示试验,展示直观、形象、逼真、生动的物理过程,就能引起学生的审美情趣。 其次是做好物
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- 关 键 词:
- 职业高中 物理 实验教学 改革 探讨
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