高中语文2023高考作文押题练习(共9篇附写作指导).docx
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1、高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 1、阅读下面的材料,根据要求写作。独行,需要忍受孤独,但走的很快;随行,亦步亦趋,但走的轻松;同行,既不孤独,也会走的很远。以上材料能够引发你怎样的思考与感悟,请就此写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 2、阅读下面的材料,根据要求写作。全民阅读,要加强引导,让大家多读好书,多读经典。陈鲁民读一本不好的书也像交不好的朋友一样,可能会把你戕害。【英】菲尔丁打开书的禁区之后,肯定(不是可能,而是肯定)会有真正的坏书(不是假道学所说的“坏书”)出现。这是
2、我们完全可以预见也用不着害怕的。让人见识见识,也就知道应当怎样对待了。李洪林以上材料对我们读书有所启示。请以“如何读书”为主题,谈谈你的思考,写一篇文章。要求:综合三则材料内容,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800字。高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 3、阅读下面的材料,根据要求写作。流行当道,更迭不穷;经典传承,山高水长。转瞬即逝,流行“流形”;熠熠生辉,经典“留心”。惟有于流行浪涛中淘尽沙土,方得经典咏叹。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你对人生的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭
3、;不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 4、阅读下面的材料,根据要求写作。红花绿叶长相伴,万紫千红一片春。唐白居易赏花行满溪烟雨湿芙蕖,绿叶红花锦不殊。宋周紫芝次韵草堂主人雨中十首(其五)上述诗句对我们颇具启示意义,作为新时代的青年,你对“红花”与“绿叶”有怎样的认知?请结合时代特征写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 5、阅读下面的材料,根据要求写作。最近网络上有一个热门话题“名著避雷帖”,即以看网络文学的方式来看名著,做
4、出标签化的判断,如批评名著指出其坏处或对名著提出唯一的武断的不可变的看法,提醒阅读者“慎入”。有人认为不可对文学名著做标签化的判断,也有人认为不必完全拒绝对名著的批评。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟和思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 6、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。孤岛请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。高考作文押题练习 班级 考号 姓
5、名 总分 7、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。10万+转发量、100万+点击量和阅读量在这个时代,对“量”的追求似乎满足着人们的某些需求。你对上述现象有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:自选角度,自拟题目;不少于800字。高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 8、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。琴、棋、书、画历来被视为文人雅士修身养性必须掌握的技能。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人超凡脱俗的处世心态,而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。 中国古琴音乐是一门具有深刻历史文化背景的艺术,古琴之音,既淳和淡雅,又清亮绵远,意趣高雅,乐而
6、不淫,哀而不伤,怨而不怒,温柔敦厚,形式中正平和,无过无不及,“琴之为器也,德在其中”,琴道更是有素养的文人士大夫一生的追求。在人心趋于浮躁的今天,亟需聆听古琴这种恬淡、平和的音乐,使我们的内心得以回归宁静。而修身养性本就是中国传统文化的核心。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于 800 字。高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 9、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。人这一生,面对大千世界,有三种心态:知足,知不足,不知足。在知足中感受幸福,在知不足中
7、找到方向,在不知足中获取动力。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。附:写作指导1.【文题解析】这是一道引语式材料作文题。独行,独自前行,孤独跋涉。一方面可以指领先,如思维意识超前,走在时代前列,眼光独到。独行者可以是各行业各领域的领军人物或开山鼻祖,如开拓者,领导者,先行者,先驱者。另一方面也可以指独守道德高地,守护自己的良知。随行是次位的或者被动的跟随,在思想和行动上不用付出过多的精力,但缺乏主动思考和开拓进取意识,当然,适时地参照别人的做法,模仿跟随,有时可以获得有价值的经验教训,以前车之鉴警示自己,能避免一些不必要的错误,而
8、不用重蹈覆辙,跟在别人后面,并辅以理性的沉思体悟,取其精华,去其糟粕,便能使事半功倍。前提是运用自己的理智去甄别,权衡别人的途径,而非随意追随,用主观自控客观,以免落得东施效颦的境地。同行,意味着携手并进、不惧荆棘、奔赴目标的意愿,其意义与价值正是在互帮互助的同行过程中得到体现。志趣相同、目标一致的同行者共赴前程,方能行稳致远。考生可以联系社会实际思考合作共赢、强强联手等方面的内容。根据材料“独行,需要忍受孤独,但走的很快同行,既不孤独,也会走的很远”,可看出材料的语意重点在于“同行”,论述时注意突出重点。考生应明辨关系:如同行与独行,可以论述此时独行与同行的价值和意义;也可以思考哪些方面要独
9、行,哪些方面要同行。独行、随行与同行的区别在于:身份不同,或者有主动与被动之别。随行是次位的或者被动的跟随;独行是主动的,同行是同位的或主动的。无论行文涉及哪几方面,都要辩证地进行分析,突出“同行”的意义。行文思路上,可采用层进式结构布局谋篇。首先可提出中心论点,独行、随行都不如同行。然后展开辩证分析,可先论述独行者在孤独的奔跑中享受那份常人难以体会的快乐,在寂寞的打拼中开疆拓土,如毕加索,梵高,莫奈,马寅初等;再分析随行的特点和不足之处,提倡正确的随行方法;最后分析同行力量的巨大作用,可用引证法和例证法,如“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,又如诺贝尔生理学或医学奖获得者英国的约翰 奥基夫和
10、挪威夫妇梅布里特 莫泽、爱德华 莫泽联手发现大脑中负责定位系统的细胞,航天领域的神舟团队。“海尔人”这个团队的称谓等。最后总结全文,无论独行或随行,个人的力量是薄弱的,盲目随行是不够的,只有各自发挥出自己的聪明才智,共同前行才能发挥巨大的作用。【参考立意】1.独行快,同行远。2.唯同行,方攀高;唯偕行,方致远。3.携手同行,共赴前程。4.独行,随行,何如同行?2.【文题解析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题。材料由三句话组成。第一句的关键词为“加强引导”“多读好书”,可从两方面进行解读。一是在全民阅读的浪潮下,国家应加强对阅读方向和阅读内容的引导,引导全民读好书,为实现民族
11、复兴的中国梦涵养精神力量。每个人也应该自觉地读好书、读经典,从经典作品中汲取力量,养浩然之气。第二句话指出读一本不好的书就像交不好的朋友一样,对自身百害而无一利。启示我们要学会辨别书的好坏,远离不好的书,多读经典,修养心性。第三句话从“也用不着害怕的。让人见识见识,也就知道应当怎样对待了”可以推知,面对真正的“坏书”,我们也不必避如蛇蝎,而应树立正确的价值观,在见识到“坏书”之后,懂得正确对待。材料的三部分内容都围绕着“读书”展开,而题干要求以“如何读书”为主题写一篇文章,由此明确了写作方向。启发考生应辩证看待书籍的好坏,远离“坏书”,多读好书。写作时,可采用递进式的论证结构,从读书的意义,好
12、书与坏书的区别,如何读书等角度展开具体论证。在论说“如何读书”时,可从不同角度切入分析。如读书应有辨别能力,多读经典、远离坏书;读书应加强引导,培养向上向善的读书氛围;读书应注意精读与广读的结合。在论证过程中,可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举读书事例,论证读书应有正确的态度与良好的心态。也可以引用陆九渊“读书切戒在慌忙,涵养工夫兴味长”的诗句,论证读书应减少功利之心,精深阅读。在论据的选择上,可以选择更加具有现实意义的事例,如随着电子科技的高速发展、生活节奏的加快,不少人沉迷于良莠不齐的网络文学,“碎片化”阅读屡见不鲜,以其危害从反面论证中心论点,使文章更具有深刻
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