教师学期考核个人总结和建议8篇.docx
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1、 教师学期考核个人总结和建议8篇教师学期考核个人总结和建议篇1 一、思想方面 进入六年级下学期后,学生思想波动较大,很多男生变得更加淘气,常常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一状况,我多观看,多了解,准时对有这种现象的同学进展沟通。有必要时还和家长联系,共同帮忙孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常,我就留意观看,并多方面了解,发觉有这种状况存在,我就与其沟通,帮忙其明辨是非,避开“早恋”的苦恼。 二、常规治理方面 我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开头,到下午离校这一段时间内,学生的
2、课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进展量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进展表彰嘉奖。 早自习安排五名优秀的学生参加治理,每天早晨到校后带着全班同学做好晨读,真正利用好早晨的珍贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追赶打闹,严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动状况,真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比拟乐于参与的,但天气酷热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教育学生体育熬炼的重要性,多方面
3、地做好学生的课外熬炼。 三、学习方面 六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习规划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最根底的学问,脚踏实地,搞好复习。面对全体同学,以鼓舞为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。 四、大力抓常规教育 俗话说“没有法规,不成方圆“。法规即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(4)班的学生,对他们进展常规教育显得更为重
4、要,由于他们来自下面的完小,对于我们中心学校的各项规章制度特别的生疏、特别的不习惯,连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都特别的淡薄,由于他们的母校人少,这种安全教育的次数可能就少一些。可是到了中心学校假如还是这种意识,那么后果不堪设想。针对我班的实际状况,我抓住晨际谈话时间、班队课时间,有时甚而是语文课的时间在进展教育,让学生尽快的熟识这儿的环境,了解这里的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为用心学习打好根底,作好预备。只有有了“法规“,才有了“方圆“,才可言其他,诸如学习学问,进展智力,培育力量等等;才能够保证孩子们会有所进步
5、。抓好常规训练是实施班级治理的前提,狠抓学生的日常行为标准,使孩子们准时改掉了很多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。 五、理解学生,让学生乐于承受教育 班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。民主表达在有什么事与孩子们商议着办,例如惩罚的方式,惩罚的内容等等。寻常抽出时间来,多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆教师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关怀和爱惜,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够承受你。实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有
6、的学生保持缄默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。也正由于与孩子们的心理距离比拟近,以前刚开学时的几位一批判要犟头倔脑的孩子,现在也能服服帖帖的,承受教师的批判教育。 六、注意家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的,对学生教育离不开家长的协作。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度,并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,协作学校教育好
7、孩子。家长都忙于工作,跟孩子的沟通更少,所以我们更要做好家校联系工作。 教师学期考核个人总结和建议篇2 初二下学期工作接近尾声了,这个学期,我的感觉就是匆忙忙忙的,从早晨到黄昏,都是劳碌状态,提笔写工作总结时,脑子一片空白,一百多天在指缝中溜走了,在办公室里我听着教师们批卷子的声音中对错号,感觉岁月就这样过去了!翻开开学初写的教学规划,回忆完成的状况,说是总结,不如说这是给自己这半学期的评判! 一、教学工作 作为初二9,10班下学期的英语教学任课教学,根本完成了自己的教学工作,做到了备课做到教材和教参,备学生,整体感知教学内容,学问点细节精确处理,课堂教学中难度掌握在中低水平上,让学困生能跟上
8、我的教学进度节奏。完成备课组下达的预习卷五套任务和一个单元作文出题任务。练习册,预习卷,单元测试套卷,语法测试卷子批改率到达80%,完成教务处下达任务要求。 本学期,我在英语阅读课中,我对阅读教学中,做了整体文章感知,细节体会的试验中,与学生会文本的情感体验结合起来,问题为牵引,品读品思用词中,挖掘文本细节和词的运用。 二、教研组 1、开展了评课议课展现工作初一李_教师,路_教师,初二赵_教师 2、开展了报刊教学展现工作初二郑_教师,初一孙_教师 3、完成了学校英语组教师根本功展现活动。 4、开展了学生活动,初一英语手抄报展现,情景剧编演,初二英语报刊阅读大赛。 5、烛光杯教师参赛指导工作。
9、英语教师在各教研组教师中,阅历成熟的教师多,担当班任工作的教师也多。青年教师成长也快,教研活动中,教师感悟力量,态度积极,效率很好! 三、班主任工作 担当初二10班班主任工作,学生人数69,健全了班级干部的制度,班级学习气氛较好,根本稳定帮忙学生度过青春期的躁动时期,反生了五起学生冲突打架大事,批判教育到达了效果,完成了政教处要求班会的任务,学生思想行为工作做好了教育工作,避开了凌辱大事发生,在学生校服校徽团徽细节上紧抓不懈,班级卫生到达洁净有效。 结合课本教学任务,做了三期课本剧表演,如,皇帝的新装等,开展了端午节粽子和撞鸡蛋的活动。毕_参与全市朗读竞赛荣获一等奖。学校运动会,获得一等奖好成
10、绩。 四、科研工作 一塌糊涂,整个科研工作十三五上报工作根本没有成效,反思中! 五、收获 三月份末到上海学习全国中小学课堂教学改革培训班,学习教育前沿,专家讲座,走进,名 师讲堂,课程设计等,让我从自身的课堂探究开头,实践到班级课堂教学中,我们也是试验了上海_中学、“后茶馆”教学教学模式,我在讲卷子的环节上,我试验了两个月多,试验之前,我在讲评试卷中,统一在班级讲解,一道一道讲,学生会与不会都得听我讲解,试验之后,我在讲评试卷中,学生四人小组合作学习,学生之间完成点拨讲解,我把错误高的学生我来一对一讲解,之后全班提出小组照旧不能学会的学问点,学生学习效率大大提高了! 在参与了学校教师根本功大赛
11、中,我意识到了学科根本功对教师的重要性,功夫在时间的积存中,也表达了教师的根本素养,台上一分钟,台下十年功。同时,熟悉到教师根本功力量表达对课堂教学效率有很大影响,我们每个教师都要意识到,还有观赏到了每个学科的根本功独特魅力,学科构建学生思维,力量,态度都与教师的思维,力量,态度息息相关。 我在这里想起了我听的BBC英语听力中,有这样的美文,每过一天,都是对生活的一次选择。今日是一份礼物present,经典的一句话,我来不及仔细地年轻,待明白过来时,只能选择仔细地老去,46岁的上半年已走过了,学校,班级,学生,同事,家,儿子和老公,构成了全部的画面,说总结不如写了自己走过的半年岁月中的心情,这
12、半年里,也听到了好友爱人的离世,说不上来的哀痛,欧阳修的“老去光阴速可惊”涌上心头,但还是忍住能住停在校园中看那春天里开的小小花,感受生命力! 教师学期考核个人总结和建议篇3 本学期,在学校的安排下,我接手了新的班级五年级二班。在领导的支持、家长的协作、师生的齐心协力下,圆满的完成了本学期的各项教学治理任务。总的来说,本学期的工作紧急而又劳碌,但却又感到无比充实和欢乐。现将本学期的工作总结如下: 学生总体印象:这个班学生一共33人,其中男生20人,女生13人。总体来看,男同学聪慧能干、活泼好动,但精力过于旺盛,习惯较差;而女生又显得过于沉闷、呆板、迟疑而活力不够,根本就没有十来岁的孩子所具有的
13、那种天真活泼得意,反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看,大局部学生综合素养还是不错的,不过有个别淘气的学生,总是在有意无意间引导着班级的舆论导向,所以导致班级风气不好,正气不够。 一、加强学生思想道德工作 良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此,我特别重视学生思想道德建立工作。开学之初,我提出了班级目标:“自信、团结、勤奋、实干”,并制定了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。同时我告知大家“让我们一起努力,成为全校最终的班级”。有了明确的班级目标,学生们就有了努力的方向。在我的鼓舞下,学生们的斗志被激发了出来,班级风貌开头变得积极向上、布满活力。同时,我利用各种时机对学生进展教育,培育他
14、们爱家人、爱教师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任教师教育学生的重要阵地,因此我充分利用好两大阵地,准时的对学生进展教育。 二、加强班级治理,培育优秀的学风、班风 在和学生接触了一段时间之后,我发觉他们并没有我之前想象的那么差,相反,我认为他们总体水平不错。只是个别淘气的学生影响了班级,班级风气也因此不好,所以才导致他们成为全校教师和同学心目中的所谓“差班”。因此,我所要做的,只是标准他们的习惯,激发他们的潜力,引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初,经过自我推举、竞选演讲、民主投票,大家选出了新一届班干部。同时,制定出五年级二班班级治理制度和五年级二班班级考核惩罚条例,从制度上标准学
15、生的言行举止,并严格执行,有错必纠。 由于班级治理长期松懈的缘由,所以一开头学生并没有朝着我期盼的方向前行。但是我并不焦急,由于我知道,“冰冻三尺非一日之寒”,学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的急躁,需要的是时间。给他们以时间渐渐改正,有足够的急躁去包涵他们前行中所犯的错误。 但是,光需要急躁还不够,也不行能只需要爱心就能够溶化学生心中的坚冰。“乱世当用重典”,对于这批懒散惯了,淘气惯了,自以为是、目中无人的学生们,必需要重拳出击,赐予他们狠狠地打击。所以,我瞅准时机,抓住几个富有代表性的学生:_等,利用他们的几次犯错,予以惩处,并有意展现给全班同学看,到达“杀一儆百”的效果。在我的威慑
16、之下,学生收敛了不少,大家都渐渐把自己以前的种种坏习惯渐渐地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。 在加强班风建立方面,为增加班级分散力,鼓舞学生表达自己的想法,展现自己的成果,我打算连续办好班级作文周报_。同时,为了转变班上死气沉沉的局面,提升学生的“精气神”,我带头带着全班学生进展_运动,无论是篮球、足球、跑步、嬉戏,我都要求每一位学生参与。不仅是参与,还监视那些想偷懒的学生,让他们没有可乘之机。通过熬炼,不但增加了学生的体质,培育了他们喜爱运动的意识,而且在运动中提升了学生们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、绚烂的笑容、强健的身影。 教师学期考核个人总结和建议篇4 紧急的一学期完毕了
17、,我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当五年级二班的数学体育安全等教学工作,同时担当五二班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,情愿把你当作他们的好朋友,情愿与你多方面地沟通思想。 一、理解学生、敬重学生,宽容待之 作为一名班主任,要敬重学生人格,并擅长进展“心理移位”,设身处地体察学生的境况,关怀学生学习的微小变化和点滴进步,准时地加以引导、表扬、鼓舞,使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,敬重学
18、生,就能唤起他们的自尊心、自强心,鼓励他们发奋学习,战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的信任他一次,让他觉得你是充分的信任他,让他自己觉得哄骗了你是不对的,让他自己感到内疚,让他主动的向你成认自己的错误,这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗? 作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费心却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不全都,看问题角度不全都,解决问题方式也不全都,于是,很多冲突便产生了。此时,假如多一点理解,多一点敬重,换位想想自己处在这个年龄时,面对班主任的教导是怎样一种心态,愿意承受什么样的教育方式,厌恶、
19、反感什么样的方式,唯恐就不会埋怨了。 二、急躁捕获教育时机,进展思想教育 班主任若真正爱惜学生,那首先应当理解学生感情,敬重学生人格,在公平立场上同他们谈话、交往,在交往当中查找教育时机,只要班主任留意调查讨论,摸准学生的思想脉搏,把握学生心理活动规律,擅长捕获教育时机,教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕获学生“闪光点”,这对后进生尤为重要,他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的消失,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的时机。其次,选准教育时机。假如学生的不恰当行为较突出
20、,那么就需要班主任有急躁,付出较大的努力去建立和谐的师生关系,否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出:对待这样的学生需要依据他的特点,拿出比对别人更多的急躁。因此,在解决问题时,我尽量让自己说话的语调轻松自如,把讲道理变成谈天式的谈话,取得了比拟好的效果。为了使我与他的关系更融洽,我常表扬其优点,发动四周同学帮他,学期完毕时这孩子变得勤勉了。 因此,在教育时机未消失时,班主任要急躁等待,当教育时机到来时,要抓住契机进展教育,由于此时教育学生,最简单被学生承受,教育效果。 三、用爱鼓励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说,教师的爱是一种
21、奇妙而又宏大的力气,是除了母爱之外,世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对教师产生依恋仰慕的心理,才能向教师放开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,叮嘱孩子多穿件衣服;学生病了,准时发短信慰问并补课;课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步,不要吝啬表扬等。 作为班主任,在深爱全体学生的同时,更应当关注问题学生,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们健壮成长,使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生
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