守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文.docx
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1、 守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文_教师的演讲稿三尺讲台 敬重的各位领导、教师们: 大家好! 我叫聂俊涛,来自息烽县第一中学。今日我演讲的题目是守住一方净土 安于三尺讲台。 假如说,教育是太阳底下最光芒的事业,那么师德就是教育的光芒;假如说教师是塑造人类灵魂的工程师,那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷帮忙;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向胜利的此岸;师德是彩虹,是驿站,是抱负之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。 我是XX年参与教育工作的教师,或许是一种宿命吧,从工作的第一天起,我就和我少小时魂牵梦绕的教育事业结下
2、了不解之缘。从小我感受到了我的教师们对我们的那份不是父母、胜似父母的关爱和培育,我就宣誓长大后要做一名播撒学问火种、以育人为己任的辛勤园丁。六年来,我伴随着一方黑板、二寸粉笔、三尺讲台、四季风霜,一头扎进了平凡清苦的教育工作中。传统的“日出而作,日入而息”的劳作方式已经不能形容我们身心的疲乏辛苦,当今物欲横流的社会又使得我们和外界相比,总是那样囊中羞怯,捉襟见肘。谈婚论嫁时,又因“人不风流只为贫”而让煮熟的鸭子频频而飞。作为世纪之初的年青教师,命运之神也不是没对我们投过来跳槽转轨、出人头地的缤纷诱惑,“家有三斗粮,不当孩子王”的古训同样动摇过坚守清淡苦苦支撑的我,然而这一切又都被“太阳底下最光
3、芒的事业”这一神圣的信念所坚决取代。我不做春蚕蜡炬谁做春蚕蜡炬的坚固信念成了我毕身献身教育事业的强大动力。正是源于对教育,对学生的无比深挚的爱,我工作起来有使不完的劲。我不计荣辱不图回报,牺牲了多少春花秋月,桃红柳绿,就连父母呻吟在医院病榻上,我都因山乡孩子们那一双双渴求学问的眼 睛,而顾不上膝前尽孝,嘘寒问暖。 师德不是潘多拉的魔咒无法解读,师德也不是投机取巧者用于粉饰自己的华美包装,她是一个潜心教育,无怨无悔的圣道者奉献青春热血的生动写照和庄重颂歌。天道酬勤,付出肯定会有回报。或许大家都有与我类似的经受和感受,当我们挑灯苦熬,细心备课,辛辛苦苦传授学生学问,有时却发觉他们的热忱不高,眼神不
4、够渴望;当我们仔细投入对他们晓之以理,动之以情,却发觉这些淘气共性的孩子依旧我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的苦恼。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地暖和我的心田。 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室放开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候,当我看到学生学习成绩明显进步的时候,我会体会到付出后的欢快,这是教师所特有的欢乐。拥有这些,我就拥有了很大一笔珍贵的精神财宝。 我每天步入菁菁校园,跃入眼帘的是迎面“立师德,铸师魂,练师功,树师表”几个金光闪闪的大字,这是我们共同的心声,更是我们坚
5、决的铮铮誓言!我永久不会遗忘自己身上的责任,在播撒学问的同时也把师德和爱播撒在孩子们心间,由于我知道:在这世上,崇高的师德,能够去除哀痛的瓦砾,推倒无望的断壁,也能够点燃盼望的明灯,扬起远航的风帆,承前启后,继往开来,把一批批朝圣者送达抱负的此岸。 一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年月,我愿深深把根扎在教育沃土,守住一方净土,安于三尺讲台,带着阳光般绚烂的笑容踏上岗位,用辛勤的耕耘,播种期盼,播种真情,播种灵感,播种盼望!专心血写好“师德”,用爱托起明天的太阳! 师德演讲稿:三尺讲台 小编演讲稿频道为大家整理的师德演讲稿:三尺讲台,盼望大家喜爱。 更多相关内容请参考以下链接:竞聘演讲稿 国旗下
6、演讲稿 竞选演讲稿 护士节演讲稿 师德师风演讲稿 三分钟演讲稿敬重的各位评委、各位教师:你们好!站在这里有些感慨,也有点感动,我发觉我的手正在微微抖动,这让我不由地想起自己第一次以教师的身份,站在三尺讲台上的样子,清晰地记得那一堂45分钟的课,课程过半,我的手和腿才停顿抖动。所以今日我的演讲选择了这样一段话开头,那是我教师生涯第一堂课说的第一段话。教师究竟是怎样的一个职业?我经常这样问身为教师的自己,在不断的工作、学习和成长中,我凝炼出了这样几个等式。第一个等式:教师等于一个农夫。一样的春种秋收,一样的辛勤耕种;小苗破土而出,要有我们来不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候,总是满心高兴
7、地期盼它能结出丰硕的果实,这就犹如教师,对每一个学生都布满了热切的期望。其次个等式:教师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就会有人慕名而来,争相品尝,这就是教师。不是把学问强加给学生,而是要把课讲得有声有色,有点有面,有张有驰;调动学生自发学习的积极性,传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的,交给他们最想要的。第三个等式:教师等于一个舵手。学海无涯,对于学生来说,不只是获得最有用的学问,面对成长,教师也不仅仅只是引导学生形成安康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着很多盼望的航船上,我们甘心做一名舵手,带着莘莘学子的抱负,指引他们
8、不畏困难风浪,坚决信仰,迎向收获的此岸。最终一个等式:教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词,从我的教师的教师那时候就已经开头这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢?我们的作品有思想、有灵魂,有独到的品位,他们要求独立和共性,有属于自己的鲜亮特点。所以工程师的设计就不能千篇一律,而是要不断创新、要与时俱进;这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍,要使我们的作品经得起考验,在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。三年的工作经受,四个与教师有关的等式,我用它们对比言行,总结自己。幸福的感觉几乎每一天都在,从早晨的上课铃声响起,在动听的铃声中走进教室;推开教室的门走
9、上讲台,从讲台上注视那一张张纯真的笑脸;向他们问好,然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天,日复一日地积攒着这样的小幸福,然后沉淀为令的职业的幸福。职业生涯的第一堂课,我问学生的那三个问题更像是在问自己,为什么我会选择教育这个专业?我是否会将它作为我的终身职业?我要怎样做,才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。作为教师队伍中的一名新兵,我是幸运的,由于在前方这条充满着书香的路径上,已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精华。让我懂得了作为“教师”,我们不仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕;更多的是要用真心、爱心、
10、责任心来回报这一份情意。有这样一位先生,没有教过我一堂专业课,但我由衷地尊他为“师”;这位先生我没有见过他的面,但仰慕之情油然而生;还是这位先生,第一次与他难忘的时候的对话,竞是精神的交融。他是我的教师,我所工作的内蒙古医学院解剖学资深教授刘其端。每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈设室完成,在这里有三具骨骼标本极为醒目,那是一位学者与他的两名助手,而中间的这一位就是 1956年医学院建院功臣刘其端教授。 1956年党中心打算在内蒙古自治区建立一所医药学府,随后一批资深医学学者响应祖国的号召,自愿来到边疆,刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉,但他还是放弃了
11、优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百,但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热忱,却染绿了整个塞上草原。解剖学教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。记得初建时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏,我们的老教授就亲自动手,赶着牛车、拿着铁锹,带着学生到原野、山脚、郊外、甚至是坟岗挖标本;与同事们一道建立解剖学档案;书写、整理教案;在同事们的记忆中,刘教授讨论室的灯光总是早晨最先亮起,夜晚最终关闭。就是这样一位严谨治学的师者,为我们在草原乃至中国的医学领域培育了很多出色英才。然而,我们敬重的老教授在弥留之际,没有交代儿女们一句话,却紧紧拉着院领导的手,恳请将自己的
12、遗体留给母校用作学生解剖教学之用,为深爱的学生、为眷念的学校做最终一点事,这“一点事”在先生的描述中是那样的平和,可我们却清楚已被震撼,那是一种力气,它与爱息息相关。那是对学校的喜爱、对事业的钟爱、对学子的疼爱;那爱,爱得质朴肤浅、爱得细腻委婉,那是人间真爱,那是“师”之大爱。刘其端教授用自己的一生为我们立起一杆“为师者”的标尺,让许很多多像我一样的年轻师者,看到了一个方向,明确了一个目标,坚决了一种信仰,肩负起了一个神圣的使命。如先行者般爱学生,要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的学生,要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的学生,要像朋友一样与他们风雨同舟;爱我们的学生,不溺爱不袒护,在他
13、们跌倒时,鼓舞他们英勇的站起来!“人民教师”这荣耀而神圣的称谓,它总能让我拥有无穷的力气,扛在肩上,倾尽我全部的生命让他们离各自的抱负更近一些、更近一些!亲爱的同事们,今日我们不说辛苦,由于我们正收获着幸福;今日我们不言付出,由于我们已获得了最多的财宝;桃李不言,下自成蹊,我们无需表白。耕耘学问的沃野,兢兢业业、永不懈怠;三尺讲台、一生情愫,那里有我的精彩;直到双鬓花白就算青春不在;只要有孩子叫上一声“教师”,再多的委屈我们都无憾!感谢人民给予我们这神圣的职责,我会谨记这份嘱托,淡泊名利,安贫乐道。我的三尺讲台啊,是我人生最绚丽的舞台,我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚决地走下去!
14、亲爱的教师们,让我们献身这阳光的事业吧,为花儿尽情绽放,为桃李到处芳香,让教师的生命在奉献与耕耘中熠熠闪光!以上就是我们小编为大家供应的演讲稿范文,更多精彩尽在小编,敬请随时关注哦!师德师风演讲稿:三尺讲台 小编演讲稿频道为大家整理的师德师风演讲稿:三尺讲台,盼望大家喜爱。 更多相关内容请参考以下链接:竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 竞选演讲稿 护士节演讲稿 师德师风演讲稿 三分钟演讲稿敬重的各位评委、各位教师:你们好!站在这里有些感慨,也有点感动,我发觉我的手正在微微抖动,这让我不由地想起自己第一次以教师的身份,站在三尺讲台上的样子,清晰地记得那一堂45分钟的课,课程过半,我的手和腿才停顿抖动。所
15、以今日我的演讲选择了这样一段话开头,那是我教师生涯第一堂课说的第一段话。教师究竟是怎样的一个职业?我经常这样问身为教师的自己,在不断的工作、学习和成长中,我凝炼出了这样几个等式。第一个等式:教师等于一个农夫。一样的春种秋收,一样的辛勤耕种;小苗破土而出,要有我们来不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候,总是满心高兴地期盼它能结出丰硕的果实,这就犹如教师,对每一个学生都布满了热切的期望。其次个等式:教师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就会有人慕名而来,争相品尝,这就是教师。不是把学问强加给学生,而是要把课讲得有声有色,有点有面,有
16、张有驰;调动学生自发学习的积极性,传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的,交给他们最想要的。第三个等式:教师等于一个舵手。学海无涯,对于学生来说,不只是获得最有用的学问,面对成长,教师也不仅仅只是引导学生形成安康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着很多盼望的航船上,我们甘心做一名舵手,带着莘莘学子的抱负,指引他们不畏困难风浪,坚决信仰,迎向收获的此岸。最终一个等式:教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词,从我的教师的教师那时候就已经开头这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢?我们的作品有思想、有灵魂,有独到的品位,他们要求独立和共性,有属于自己的鲜亮特点。所以工程
17、师的设计就不能千篇一律,而是要不断创新、要与时俱进;这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍,要使我们的作品经得起考验,在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。三年的工作经受,四个与教师有关的等式,我用它们对比言行,总结自己。幸福的感觉几乎每一天都在,从早晨的上课铃声响起,在动听的铃声中走进教室;推开教室的门走上讲台,从讲台上注视那一张张纯真的笑脸;向他们问好,然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天,日复一日地积攒着这样的小幸福,然后沉淀为令的职业的幸福。职业生涯的第一堂课,我问学生的那三个问题更像是在问自己,为什么我会选择教育这个专业?我是否会将它作为我的终身职业?我要怎样做,才能
18、担得起“师”这样一个神圣地称谓。作为教师队伍中的一名新兵,我是幸运的,由于在前方这条充满着书香的路径上,已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精华。让我懂得了作为“教师”,我们不仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情意。有这样一位先生,没有教过我一堂专业课,但我由衷地尊他为“师”;这位先生我没有见过他的面,但仰慕之情油然而生;还是这位先生,第一次与他难忘的时候的对话,竞是精神的交融。他是我的教师,我所工作的内蒙古医学院解剖学资深教授刘其端。每一届新生来到学校的第一堂课都
19、是在医学院的医学标本陈设室完成,在这里有三具骨骼标本极为醒目,那是一位学者与他的两名助手,而中间的这一位就是 1956年医学院建院功臣刘其端教授。 1956年党中心打算在内蒙古自治区建立一所医药学府,随后一批资深医学学者响应祖国的号召,自愿来到边疆,刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉,但他还是放弃了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百,但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热忱,却染绿了整个塞上草原。解剖学教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。记得初建时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏,我们的老教授就亲自动手,赶着牛车、拿着铁锹,带着
20、学生到原野、山脚、郊外、甚至是坟岗挖标本;与同事们一道建立解剖学档案;书写、整理教案;在同事们的记忆中,刘教授讨论室的灯光总是早晨最先亮起,夜晚最终关闭。就是这样一位严谨治学的师者,为我们在草原乃至中国的医学领域培育了很多出色英才。然而,我们敬重的老教授在弥留之际,没有交代儿女们一句话,却紧紧拉着院领导的手,恳请将自己的遗体留给母校用作学生解剖教学之用,为深爱的学生、为眷念的学校做最终一点事,这“一点事”在先生的描述中是那样的平和,可我们却清楚已被震撼,那是一种力气,它与爱息息相关。那是对学校的喜爱、对事业的钟爱、对学子的疼爱;那爱,爱得质朴肤浅、爱得细腻委婉,那是人间真爱,那是“师”之大爱。
21、刘其端教授用自己的一生为我们立起一杆“为师者”的标尺,让许很多多像我一样的年轻师者,看到了一个方向,明确了一个目标,坚决了一种信仰,肩负起了一个神圣的使命。如先行者般爱学生,要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的学生,要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的学生,要像朋友一样与他们风雨同舟;爱我们的学生,不溺爱不袒护,在他们跌倒时,鼓舞他们英勇的站起来!“人民教师”这荣耀而神圣的称谓,它总能让我拥有无穷的力气,扛在肩上,倾尽我全部的生命让他们离各自的抱负更近一些、更近一些!亲爱的同事们,今日我们不说辛苦,由于我们正收获着幸福;今日我们不言付出,由于我们已获得了最多的财宝;桃李不言,下自成蹊,我们
22、无需表白。耕耘学问的沃野,兢兢业业、永不懈怠;三尺讲台、一生情愫,那里有我的精彩;直到双鬓花白就算青春不在;只要有孩子叫上一声“教师”,再多的委屈我们都无憾!感谢人民给予我们这神圣的职责,我会谨记这份嘱托,淡泊名利,安贫乐道。我的三尺讲台啊,是我人生最绚丽的舞台,我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚决地走下去!亲爱的教师们,让我们献身这阳光的事业吧,为花儿尽情绽放,为桃李到处芳香,让教师的生命在奉献与耕耘中熠熠闪光!以上就是我们小编为大家供应的演讲稿范文,更多精彩尽在小编,敬请随时关注哦!情系三尺讲台师德演讲稿 敬重的学校领导,各位教师们: 大家好, 春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩
23、手,领马志士苦登攀这是我人生的坐标。 1997年,我从学校走进学校,由学生踏上三尺讲台,开头了憧憬已久的教学生涯。转瞬,七年过去了,这三尺讲台和我接下了不解之缘。它,给了我尊严;她,成了我的依靠;它,也是我的支撑点。谁想到,久而久之,我在讲台上,学生在讲台下,一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风,是新课程的理念让我深思,我想,我得放弃心爱的讲台了。 然而,谈何简单,失去了讲台,很是不舒适。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台,更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板,规法规矩地站在学生面前,一切的一切,我得从头练起。 渐渐地,我习惯了上课没有讲台的环境,为了避开课堂上的慌乱,上课前,我
24、不得不仔细钻研教材,细心设计教案。 以后,走进教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能潇洒地上课了。此时此刻,我看到学生鄙视的眼神,心里快乐极了。 失去了讲台的依靠,让我自由地闲逛在学生中,开心地活动在学生中。我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了他们在想什么。这时候,我发觉,那张张稚气的脸是那么的得意。学生也常和我讲心里话了,此刻,我们的情更浓了,爱更深了。 放弃了讲台,走到了台下,给我带来了很多惊喜和收获。我恍然大悟,讲台,其实是一座山,我在山的这边,学生在山的那边,放弃了讲台,就犹如搬走了一座阻挡师生情感沟通的大山。我庆幸,我最终走到了山的那边! 现在,我时常告诫自己,追
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