七年级历史上册教学反思1.docx
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1、 七年级历史上册教学反思 1、回忆经受,积存阅历: (1)赏识的目光象阳光,照到哪里哪里亮: 在上每节课时,我都会有自己的感受,或愉悦、或平淡、或苦痛、或生气,在这不同的心情中,往往隐藏着珍贵的阅历教训。有一次,我在给七(2)班上完历史课后,感觉特别满意与喜悦,由于平常上课不听讲、很爱说话的两位同学竟然在那节课上从始至终保持积极状态,后来,我认真回忆每个细节,不禁豁然开朗:课前,我走进教室,对学生说:“哪位同学帮教师把图片预备好?”这两位同学就不约而同主动去做了,我在课上对她们喜爱劳动和乐于助人进展了表扬,学生报以鼓舞的掌声。这两位同学脸上洋溢着被确定的骄傲感,那堂课上的表现与以往也就大相径庭
2、了:潜心贯注的听讲,争先恐后的发言,面红耳赤的争论。针对他们的变化课堂上共响起5次掌声,它缓解课堂的紧急气氛,就象润滑剂一样,使枯燥的学问变得好玩,使学生感觉象做嬉戏一样,在开心中获得了学问。查找闪光点真诚赞美、赏识鼓励,这一条作为珍贵的工作阅历被我收入行囊,并在以后的工作中运用,成效很大。 (2)敬重和理解象明灯,指引教育迈向胜利: 由于历史学科的特点,要求识记的学问许多,在日常教学中,为了很好的稳固所学的学问,我实行的措施是,每节课在讲新授课前,总是进展小测验,不合格的同学要受到肯定的惩处。记得有一次测验时,有一名同学早做了“预备”,当她当心翼翼惴惴担心地“行动”时,我静静的走到她的身边,
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