2023年七年级语文下册文言文阅读专项训练及解析.pdf
《2023年七年级语文下册文言文阅读专项训练及解析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年七年级语文下册文言文阅读专项训练及解析.pdf(31页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、七年级语文下册文言文阅读专项训练及解析 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1.阅读文言文,回答问题。先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字,多诵古人篇章。及其稍长而家无书读就闾里(街坊)土人家借而读之。或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。(1)仔细阅读选文,用“/为文中画线句断句(断 2 处)。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。(2)解释下列句子中划线的词。太夫人以荻回地 教以书字 或因而抄录 抄录未毕(3)翻译文中画线句。以至昼夜忘寝食,唯读书是务。(4)欧阳公自幼所作诗赋文字,下笔
2、已如成人”的最根本原因是()A.欧阳修聪明过人 B.欧阳修刻苦攻读 C.闾里士人家慷慨借书 D.太夫人教 子有方【答案】(1)及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。(2)用,拿;写;有时;完毕(3)以至于白天忘记吃饭,晚上忘记睡觉,只是把读书当作了自己的事情。(4)B【解析】【分析】(1)此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:及其稍长/而家无书 读/就闾里士人家借而读之。译为:到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读。此题要注意把相关的几个意思划开。(2)此题多古今异义词,如书”:写。所以千万不要以今释古。而毕”在现代汉语中也有 完毕”的意思,所以说理解好上下文内容是
3、作答的关键。(3)注意下列字词的翻译,如昼”:白天。寝”:睡觉。还有唯读书是务”宾语前置句的翻译。(4)自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因可分析及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之。或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务”等句,即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。所以选 Bo 故答案为:及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之;用,拿;写;有时;完毕;以至于白天忘记吃饭,晚上忘记睡觉,只是把读书当作了自己的事情;B。【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以
4、划分句子节奏 时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项,然后判断正误即 可。做断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法,这就要求学生能活学活用。本题考查翻译语句的能力,答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、
5、一词多义等特殊用法的词语。如昼”:白天。寝”:睡觉。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。答题时应注意,准 确把握文章大意,然后锁定目标句。既可作答。【附参考译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。2.阅读文言文,回答问题慎其所处 孔子曰:吾死之后,则商也日益,赐也日损。”曾子曰:何谓也?”子曰:商也好与贤已者处,赐也
6、好不若已者。不知其子视其父,不知其人视其友,不知其君视其所使,不知其地视其草木。故日与善人居,如入兰芝之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善 者居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”(选自孔子家谱)【注】商:卜商,字子夏。赐:端木赐,字子贡。鲍鱼之肆:指代污浊的环境,也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼,咸鱼;肆,店铺。漆:墨漆。(1)解释下列句子中划线的词语:则商也必 赐也好不在已者 即与之化矣化(2)将下列句子翻译成现代汉语。是以君子必慎其所与处者焉。(3)孔子认为不知其人,视其友”,而刘禹锡的陋室中是谈笑有鸿儒,往来无自丁”,从中我们能看
7、出刘禹锡是个怎样的人?(4)从文中总结出一个八字成语,来概括君子要慎处”的原因。这个成语是。【答案】(1)每天,一天天也;比得上;同化,与趋向一致(2)因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。(3)交往人物之文雅可以看出刘禹锡高洁傲岸的品性与高雅的情趣。(4)近朱者赤,近墨者黑【解析】【分析】此题都是古今异义词,如日”:每天,一天天。所以千万不要以今释 古。理解好上下文内容是作答的关键。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把 词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意是以“其“处者”等字词 的翻译。把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,
8、因为 事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。谈笑 有鸿儒,往来无自丁”:到这里谈笑的都是知识渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人。从日常交往方面写出陋室不陋”,表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。题干要求总结出一个八字成语,来概括君子要慎处”的原因。要想捕捉材料信息,就得 首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求找到相关词语作答。可用成语近朱者赤,近墨者黑”作为答案。作答前可分析商也好与贤已者处,赐也好
9、不若已者”一句。故答案为:每天,一天天也;比得上;同化,与趋向一致 因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。交往人物之文雅可以看出刘禹锡高洁傲岸的品性与高雅的情趣。近朱者赤,近墨者黑。【点评】本题考查文言实词解释。答题时应注意,要求学生根据文意进行推断,注意通 假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,H”是名词作状语,每天,天天也。本题考查文言文句子翻译。答题时应注意,直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中。是以:因此;与处者:与自己交往的人。本题考查分析人物的性格特征。答题时应注意,一是结合具体的事件来
10、分析。二是抓住作者运用的各种艺术手法来分析。三是从文章整体内容上在人物形象。本题考查理解内容归纳要点。答题时应注意,根据是以君子必慎其所与处者焉”,文段 强调因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人,选择适合的词语,近朱者赤,近墨者黑最合适。【附参考译文】孔子说:我死之后,子夏会比以前更有进步,而子贡会比以前有所退步曾子问:为什么 呢?”孔子说:子夏喜爱同比自己贤明的人在一起,(所以他的道德修养将日有提高);子贡喜欢同才智比不上自己的人相处,(因此他的道德修养将日渐丧失)。不了解孩子如何,看看孩子的父亲就知道(孩子将来的情况)了,不了解本人,看他周围的朋友就可以了,不了解主子,看他派遣的使者
11、就可以了,不了解本地的情况看本地的草木就可以了。所以常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样,时间长了便闻不到香味,但本身已经充满香气了;和品行低劣的人在一起,就像到了卖咸鱼的作坊,时间长了也闻不到臭了,也是融入到环境里了;藏丹的地方时间长了会变红,藏漆的地方时间长了会变黑,也是环境影响的!所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境 3.阅读下面的文言文,完成下列小题。刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角全队溃覆几 为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列干州官。州官也好事,使试于一村。沟涮甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼
12、。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语日:古人岂欺我哉!如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死。后,风清月白之夕,每见其魂在墓前松柏下,摇首独步。倾耳听之,所诵仍此六字也。或笑之,则欹隐。次日伺之,复然。泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教的日:辆腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能 害事。国弈不费旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方。故日:神而明之,存乎 其人。又日:能与人规矩,不能使人巧。(选自纪的阅微草堂笔记)【注释】:经年:一年左右。干:求见。沟涮:沟渠。欹(xu):火光一现的样子。(1)解释下面句子中划线的词语。自谓可将十万 全有土寇(2)用“/给下面句子标出两处停顿 自练乡兵与之角
13、全队溃覆几为所擒。(3)下列句子中划线的词意思和用法相同的一项是()A.风清月白之夕当求之于上流 B.几为所擒愿为市鞍马 C.使试壬丁村或重王泰山,或轻于鸿毛 D.如是 m千百遍,惟此六字如是再啮,石又再转(4)用现代汉语翻译下列语句。自谓可使千里成沃壤。能与人规矩,不能使人巧。(5)羽冲临死前却感叹日:古人岂欺我哉!”你认为呢?请联系自己的学习实际,谈谈你 的认识。【答案】(1)率领,带领;适逢,正赶上(2)自练乡兵与之角/全队溃覆/几为所擒。(3)D(4)羽冲自认为可以使千里荒野变成肥沃的良田。(读书)能够教会人做任何事的 规范步骤,但不可能让人变得灵巧。(5)我认为并不是古书欺骗了他,而
14、是刘羽冲死读书,不能学以致用,灵活运用,以至于 在实践中大败。在我们的学习中,应学以致用,将所学知识付诸实践,紧密联系生活,活学活用。【解析】【分析】选自:阅微草堂笔记。作者:纪日匀。年代:清。(1)本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是:会:适逢,正赶上。(2)本题考查学生的断句能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。可以
15、根据句意来划分,句意为:刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗,然而全队溃败,自己也差点被土匪捉去。(3)本题考查文言文中虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出正确选项为 D项,意思都是像这样”。其他各项的意思分别为:A:结构助词的”代词。B:表被动/介词,替”。C 介词,在/介 词,比。(4)本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻
16、关键词语。重点词语谓:认为。沃壤:肥沃的良田。(5)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意写出感悟最深的一点,绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言,语言通顺、有条理。刘羽冲死读书,不能学以致用,灵活运用,以至于在实践中大败。故答案为:(1)率领,带领;适逢,正赶上。(2)自练乡兵与之角/全队溃覆/几为所擒。(3)D(4)羽冲自认为可以使千里荒野变成肥沃的良田。(读书)能够教会人做任何事的 规范步骤,但不可能让人变得灵巧。(5)我认为并不是古书欺骗了他,而是刘羽冲死读书,不能学以致用,灵活运用,以至于在实践中大败。在我们的学习中,应学以致用
17、,将所学知识付诸实践,紧密联系生活,活学活用。【点评】文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。识记时以课文下面的注解为主,要注意理解,解释时结合所在句子进行,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累归纳。【附参考译文】刘羽冲偶然得过一部古兵书,苦读了一年左右,自己感觉可以统领十万军兵冲锋陷阵了。正巧当时乡里出现土匪,刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗,然而全队溃败,自己也差点被土匪捉去;又偶然得到一部古代水利书,苦读了一年左右,自己认为可以有能力使千里荒地成为肥沃之地,绘画了地图去州官那里游说进言,州官也
18、是个好事者,就让他在一个村落来尝试改造,水渠刚造好,洪水来了,顺着水渠灌进来,全村的人几乎全被淹死变成了鱼。于是他从此抑郁不乐,总是独自在庭阶前散步,一边走一边摇着头自言自语说:古人怎 么可能会欺骗我呢!”就这样每天喃喃自语千百遍,就是说这六个字。不久刘羽冲就抑郁而死了。后来每逢空气清新月光皎洁的夜晚,经常会有人看到他的魂魄在墓前的松柏树下,一边摇头一边漫步,侧耳细听,鬼魂说的仍然是这六个字(古人岂欺我哉)。有时候听到的人笑他,鬼魂就会马上隐没,第二天再去那里看,还是看到鬼魂那样独步着喃喃自语。拘泥于古籍的人都有点呆气,但怎么会呆到这个地步呢?何文勤大人曾经教导我说:满腹都是经书会对事情的判断
19、造成危害,但是一本书也不看,也会对事情的判断造成危害。下棋的大国手不会废弃古代流传下来的棋谱,但是不会很执着于旧谱;高明的医生不会拘泥于古代流传下来的药方,但是经验里也不会偏离古方。所以说:能够把什么事做得出神入化,主要是看做事的人罢了。”又说:能够教会人 做任何事的规范步骤,但不可能让人变得灵巧。”4.阅读文言文,回答问题 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。(1)解释下列句子中划线词语的意思。万里赴戎机朔气传金柝 策勋十二转赏赐百千强(2)用现代汉语写出下
20、列句子的意思。万里赴戎机,关山度若飞。将军百战死,壮士十年归。(3)木兰辞官不就,可见其具有怎样的高尚品德?【答案】(1)战事;北方;记录;有余(2)(木兰)不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。将士们身经百战,有的战死沙场,有的凯旋而归。(3)不图功名利禄,眷恋家园。【解析】【分析】(1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等.考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊
21、句式。(3)分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。”体现了木兰不慕名利、热爱 家乡、热爱亲人的品质。故答案为:(1)战事北方记录有余(2)(木兰)不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。将士们身经百战,有的战死沙场,有的凯旋而归。(3)不图功名利禄,眷恋家园。【点评】文言文翻译句子直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容 进行适当调整,达到词达句顺。还要注意有无特殊句式。如第 2 句就是互文句,
22、翻译时要 依据该句式特点进行理解。5.阅读文言文,回答问题【甲】陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?【乙】安贫乐道 王欢,字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵 诗,虽 家无斗储,意怡如也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之日:卿不闻朱 买臣妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固,遂为通儒。(选自晋书)【注释】耽:非常爱好。营:谋求。斗储:一斗粮食的储存。意怡如:内心还是安适愉快。哂(shD:讥笑。通儒:指贯
23、通古今、学识渊博的儒者。(1)解释下列句子中划线的词。即是 PS 室何陋之有 其妻患之常丐食诵诗(2)用现代汉语翻译下列句子。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。欢守志弥固,遂为通儒。(3)【甲】文是从哪些方面描写陋室的?(4)【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用?(5)比较【甲】【乙】两文,说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和 不同之处。【答案】(1)这;宾语前置的标志,不译;以为患,为而担忧;乞讨(2)没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。王欢更加坚定了自 己的志向,后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。(3)从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室的。(4)侧
24、面衬托了王欢专心求学的决心。(5)相同之处:安贫乐道。不同之处:刘禹锡居室简陋,生活高雅,品德高尚;王欢安于穷困的生活,专心求知。【解析】【分析】(1)此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语,一般为通假 字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简 单,弄明白句意的基础上回答即可。要注意患”的意思是以为患,为而担忧”。(2)此题考查学生翻译句子的能力。翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句 子前后的语境,要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。尽量直译,注意特殊句 式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。要乱“、劳“、守”等实词的意思。(3)
25、要注意在理解短文内容的基础上,结合具体内容加以概括。从文章内容看,它从生活 环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室的。(4)本题考查对话的作用,从文中王欢与妻子的对话可以看出王欢专心求学的决心。(5)此题考查学生对文章内容的理解能力,比较两篇文章主题思想的异同,要反复阅读选 文,疏通文意,结合选文内容来分析。故答案为:(1)这宾语前置的标志,不译以为患,为而担忧乞讨(2)没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。王欢更加坚定了自 己的志向,后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。(3)从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室的。(4)侧面衬托了王欢专心求学的决心。(5)相同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年级 语文 下册 文言文 阅读 专项 训练 解析
限制150内