小学校园文化建设实施方案小学校园文化建设活动方案(5篇).docx
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1、 小学校园文化建设实施方案小学校园文化建设活动方案(5篇)小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇一 坚持以人文精神培育为核心,以精神文化为重点,以效劳教育教学为宗旨,以素养培育为目标,从校情动身,突出特色,通过校园文化建立活动,促进校园文化根底设施建立,创新校园文化活动内容,拓展校园文化活动领域,为学生的进展、教师的进展和学校的进展制造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐进展,形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校园文化,努力构建具有学校特色,既符合素养教育的要求,又能表达时代精神的校园文化体系。
2、1、表达人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都表达道德和人文教育的意义,引导学生形成正确的礼仪标准和良好的学习行为习惯。 2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和熟悉“爱国爱民的优秀品质,求真务实的科学精神,严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明,做事要仔细负责,做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤,业精于恒”的惟义工作态度。 3、推动素养教育实施进程。通过美丽的校园环境,多彩的文化生活,高雅的艺术情趣,深厚的学习气氛,科学的人文精神,优良的校风、教风、学风,形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向,激发学生积极向上、求学奋进的热忱,促进学生素养的全面
3、进展。 4、促进学校和谐进展。通过校园文化建立活动,逐步构建学校有特色,教师有特点,学生有特长,持续、安康进展的茶亭小学。 结合学校校训,科学命名校园内各幢建筑楼名称;加强学校各办公室文化建立;加强学校班级文化建立;加强学校走廊文化建立;加强学校学生宿舍文化建立;积极开展校园文化活动。 1、要有文化品位,教师、学生的共性和特长要施展;教师要有文化修养,教学的共性和特长要呈现;学生要有文化素养,共性和特长要表现;学校要有文化气氛,特色和优势要表达。 2、形成学校特色,在治理、教学、活动、环境等方面追求文化,张扬共性。 3、每一项文化建立要有机融入惟义精神。 (一)各建筑楼命名思路: 1、行政楼命
4、名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标;二是鼓励广阔师生向本地科学家杨惟义学习,学习他“爱国爱民的优秀品质,求真务实的科学精神,严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明,做事要仔细负责,做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤,业精于恒”的工作态度。 2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分表达“以人为本,以德治校”的办学思想;鼓励教师树立“德高为世范,艺高为人师”的教师风范。 3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习,努力拼搏,报效祖国,效劳社会”的远大抱负、理想和志向。 4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学,乐学上进的.学
5、习品质。 5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广阔学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯; (二)办公室文化建立思路: 创意上要简洁、大方、美观。要表达符合部门、学科、教师共性特点;并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训(楼名)、教风的结合点整合布置。根本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。 建议教务处表达“治理育人”思想;政教处表达“以德育人”思想;总务处表达“效劳育人”思想;教研处表达“才智育人”思想;教师办公室表达“爱心
6、育人”思想。 (三)班级文化建立思路: 提倡百花齐放,各具特色,但要留意得体,要表达温馨和谐,要具灵动性、要富有生气。要突出学问性、人文性和艺术性;要关注班级学段特点;要留意学生年龄特征、班级学生特点;要有机渗透惟义精神与风范;要结合校训(楼名)、学风、班风等整合布置。要鼓舞和引导学生参加班级文化建立,通过建立活动来表达隐性文化,让教室成为学生表现自我,优化共性的场所。其根本内容应包括班级标志(门牌)、班风、班规(班级治理制度)、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品(特长)展现栏、图书角、卫生角、能鼓励学生学习的科学家(名人)画像或名人名言等。 (四
7、)走廊文化建立思路: 设计创意应清爽醒目、简洁大方、颜色和谐,要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、学问性、科学性、艺术性和趣味性;要关注楼层学生特点及年龄特征;要有机渗透惟义精神与风范;要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训(楼名)、校风的结合点整合布置。根本内容可从以下方面考虑:学校特色(图片)展现、学校素养教育成果(图片)剪影、国学学问、富有教育意义又富有情趣的精典小故事(或成语故事)、名人名言佳句图片等;板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示(标语、图片)或教师的话等。 (五)寝室文化建立思路: 理念上应着力表达“室雅人和美”,要营造和谐气氛,给人以温馨舒适的感觉,同样要
8、简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品德养成的培育,内容要突出人文性、学问性,要富有教育意义。根本内容可从以下方面考虑:醒目的寝室标志(门牌)、寝室住宿生名单(注明寝室长)、寝室(包括内务)治理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。 (六)活动文化建立思路: 1、积极开展德育主题教育月活动。 2、标准每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。 3、定期开展学生入学序列教育活动:学习校规、向同学介绍自己、才艺展现、干部竞聘等。 4、切实强化班级文化建立评比活动:班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评比等。 5、积极组织学校社团队活动:合唱队
9、、舞蹈队、鼓号队等。 6、定期举办校园“三节”活动:艺术节、读书节、科技节。 7、细心组织实践外出活动:如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。 8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动,积极开展学生文化学习、争论活动:讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文竞赛、主题辩论、学问竞赛等。 (七)环境文化建立思路: 1、规划校园文化根底设施建立。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估,请有关专业人员对校园整体布局进展规划与设计。 2、优化校园环境。奇妙设计各景点,科学安排绿化带,力争做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。 3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校
10、训、校风、教风、学风,对内引领师生的教育行为,对外彰显茶小人的教育品质。 4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容,充分表达人文性、时代性、教育性及学校特色。 5、统一学校形象标识。标准使用校徽,细心设计学校平面示意图,合理制作、美化各类指示牌;办好学校校刊,充分显示学校办学思想和人文特色。 6、进一步健全优化校园智能播送系统和学校“红领巾播送站”,上下课电铃设为悦耳的音乐铃,课前一分钟进展温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲,让师生在其中得到美的享受; 7、努力构建数字校园。充分发挥校园网的作用,细心设计网页,常常更新网站内容,丰富信息流量,准时公布学校发生的大事和师生活
11、动最精彩的故事,为学校、教师、学生、家长、社会搭建沟通平台。 校园文化建立是一个系统工程,需要全校师生长期共同的努力,更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,相互协作,形成合力,共同构建安康向上的校园文化特色。为此,学校特成立校园文化建立活动组织机构,领导、治理、协调、实施各部门校园文化建立工作。 1、校园文化建立领导小组: 组长:叶炳华 副组长:张冬梅、郑志华 执行组长:柯诗湖、王宏飞 组员:各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师 2、目标任务责任人:见附表。 1、建筑楼命名:2023年10月中旬。 2、办公室文化建立:2023年10月下旬。 3、班级文化建立:2023年10月中旬。
12、 4、走廊文化建立:2023年10月下旬。 5、寝室文化建立:2023年10月中旬。 6、环境文化建立:2023年12月底。 小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇二 以“和谐进展、全面进展”为核心,以效劳全校师生为宗旨,以素养拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的根底设施建立,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,标准校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系。 (一)环境建立 1、绿化、美化工作 做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进展绿化、美化,以有用、经济、美观为原则,以绿色植物、花坛钵花为主,适当设置景点,做到点面结合,使校园
13、成为工作、学习的抱负场所。加强对绿化工作的目标责任制治理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进展修剪、养护。 2、工作学习环境: 对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进展全面的检修或升级。 对各功能室实行承包到人制度,并把治理好坏与寻常工作量奖进展挂钩,为教工各项文娱活动供应舒适的外部环境。 开展“文明班级”、“文明办公室”等评比活动。 定期、不定期进展各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建立: 适当设置人文景观,充分利用教室内外墙壁的宣传作用。(外墙) 在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。 依据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)文化气氛: 1、宣传舆论 充
14、分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。 引导校园文化气氛安康向上,开展形式多样的宣传活动。扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动,把文明校园建立与学校的中心工作严密结合起来。 2、校园文化: 校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的根底是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神制造活动及其产品。 1、以学生为主体的校园文化活动工程有:读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。 2、以展现为主体的特色文化活动工程:科技节、体育节(运动会等体育工程的竞赛)、读书节、艺术节各类竞赛等文
15、化展现活动,提倡学生参与,使广阔学生的艺术素养得到普遍提高,引导校园文化向安康高雅的方向进展。 3、以展现校园文化成果的工程:校刊是最具有文化特征的校园文化,是学校珍贵的精神财宝,浓缩的文化精品。连续办好校刊笛音,并要办出特色,办出品牌栏目。依据它易保存和传阅的特点,让其使用价值能够跨越时空,充分发挥其强大的辐射力量。 小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇三 以“十七大”精神和科学进展观为统领,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,建立良好的校风、教风、学风,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,形成厚重的校园文化积淀和清爽的校园文明风
16、气,使学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染,促进学生的全面进展和安康成长。 1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性形状; 4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;以素养教育为突破口,实现教育质量优质化。 (一)精神文化: 围绕“欢乐学习安康成长”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子安康欢乐成长,让学校成为师
17、生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育,形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风,形成“诚恳团结勤奋向上”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素养教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把桐溪学校办成小而精巧、富有特色的学校。 1、负责人:大队辅导员、各班班主任 2、时间:贯穿于每学期的详细活动时间莲山课件 3、实施措施: (1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到骄傲,落后的学生奋起直追
18、,每个人的制造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分进展。 (2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互鼓舞、相互关心。 (3)精彩的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常治理各方面表现成绩优异。 (4)丰富的班级活动。开展建立班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌,也就是班级特色,是班级文化的重要组成局部。让每一位集体成员都参加其中,反映其共同的愿望,呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中,不断提升师生的人文底蕴,实现班级治理的育人功能。 (二)制度文化 1、负责人:书记 2、时间:xxxx年xx月 3、实施措施:在学校现有一系列的规章制度的根底上,重新予以修订和完善。要表达体制、规章、
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