《人教版六年级上册语文《怀念母亲》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级上册语文《怀念母亲》教案.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 人教版六年级上册语文怀念母亲教案 教学目标: 1.学会8个生字,能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2.感受课文朴实的语言中所含的简单的思母与思国之情。 3.积存语言。思念母亲优秀教案 教学重难点: 教学重、难点:能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思母、思祖的情感。 第一课时 一、谈话导入 1.了解。谁知道一般“国宝”是指什么?(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人,被人称为“国宝”,他是谁呢? 课件出示季羡林生平及主要经受。 2.呈现季羡林作品永久的悔片段: (1)课件出示:“当我从北京赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想
2、一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我懊悔,我真不该,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边” (2)学生默读,沟通感受。 (3)出示课题。 季老的很多文章里都谈到了母亲,也都表达了这样的情感。 出示课题思念母亲板书)读,读出“思念”的情感。 (4),思念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进思念母亲。 二、初读课文 1.自学课文。(对学生讲清自学的要求:读准字音,读通句子,边读边感悟,文章哪些内容给你留下了较深的印象?) 2、自学反应:读读自己印象最深的”内容,说说读懂了什么。 如,题目的双重含义。 以下这些语言也可在初读时结合课文相关
3、内容初步理解: “我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。” “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的倾慕。” 三、理清文脉 母亲去逝后,季老一想到母亲就泪流不止,直到很多年后,母亲还经常消失在梦中;留学德国,故国母亲的一草一木也常会浮现心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。 后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。 1.从什么地方可以看出特别地思念“母亲”?(两个“频来入梦”) 2.朗读句子。质疑。(如,“频来入梦”什么意思?对于“频来入梦”的初步理解应当
4、联系上下文,如文中的日记中的时间可以反映常常思念母亲,文章的最终一节中的“没有断过”、“始终”“十一年”等。) 其次课时 一、朗读课文,品评同学的朗读。 二、 品读思母之情。 1.自己的生母“频来入梦”,季老却说“不知道是为什么”,我们一起来看看为什么。 课件出示资料1:到了中秋节农夫嘴里叫“八月十五”母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一块石头旁边,大吃起来。在当时,对我来说,月饼可真是奇妙的东西,龙肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一次。我当时并没有留意,母亲是否也在吃。现在回想起来,她根本一口也没有吃。不但是月饼,连其他“白的”,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她也许是毕生就与
5、红色的高粱饼子为伍。到了歉年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。 课件出示资料2:有一次我回家听对面的宁大婶子告知我说:“你娘常常说:早知道送出去回不来,我无论如何也不会放他走的! ”简短的一句话里面含着多少辛酸,多少哀痛啊! 母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,希望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去,始终到母亲离开这个世界。 (1)学生扫瞄以上资料谈体会。 (2)联系“11月18日”的日记谈理解。 指读或师范读。 说说感受,谈谈思母的缘由。 教师相机引读: “我痛哭了几天,食不下咽,寝担心席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵
6、魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。”后来到了德国,来到一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦 。” 三、品读思国之情。 母亲给了我多少的爱,给了我多少的暖和,远在异国他乡,孤寂时时涌上心头,母亲怎不频来入梦呢?此时此刻,季老思念的不仅仅是自己的生母,还有那(祖国母亲) 1.动情地读一读季老的几段日记。 2.说说祖国母亲频来入梦的缘由。 3.读读最让你感动的一则日记,说说读懂了什么,还有什么不懂的地方 1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,只缄默地站在窗前,看暗夜慢慢织上天空,织上对面的屋顶
7、。一切都沉在模糊的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到家乡,家乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同一般的凄凉一样,是甜美的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。 (1)谈谈体会,或是质疑。 (2)常人觉得凄凉,可能是由于什么事? (3)季老感到凄凉是由于什么事?再次细读下文,从字里行间查找答案。 设计想象说话: 如,由于季老_,所以觉得有点凄凉。 (4)既然这思念是“凄凉”的, 季为什么又说这凄凉是“甜美”的呢?学生沟通。 设计想象说话: 如,他想到_,仿佛觉得_,所以觉得这凄凉是甜美的。 (5)朗读其他相关内容。 从沟通中,我们体会到了游子那真诚
8、的爱国心,请同学们深情朗读,再次走进老人的心田。读: 11月16日 (读中评议,评议后再读) 这种思念是多么深切啊,他在异国他乡想到故国的一切,读: 11月20日 时间愈久,思国的神经愈发敏锐,即便是一丝丝轻轻的惊动,也能勾起游子对故国的无限眷恋,读: 11月28日 四、抒发情感 这样的思绪可以在日记中找到很多很多,这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们尽情读一读(课件出示寻梦的开头与结尾)。 1.读着读着,你仿佛听到了什么? 2.读着读着,你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎样的面影?你又见到了祖国母亲怎样的面影? 3.这是何等的魂系梦萦啊!你从这“开头”“结尾”中感
9、受到了什么样的情感? 4.从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗? 五、拓展升华 1.赏读季老的其它作品中思念“母亲”的有关语句: “在梦里向我走来的就是这面影,我只记得,这面影才消失的时候,四周灰蒙蒙的,母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同寻常不一样,像笑,又像哭。但最终向我走来了。” 惊心动魄的世界大战,持续了6年,现在最终闭幕了。在我惊魂甫定之余,我立刻想到了祖国,想到了家庭。我离开祖国已经10年了,我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的呼唤。离开时,我头也没有敢回,登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗: 留学德国已十霜; 归心日夜忆旧邦, 无端越境入瑞士, 客树回望成家乡。 2.小结:是母亲哺育了,也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家,在自己的学术领域内,取得了崇高的地位,为祖国母亲赢得了巨大的荣誉。祖国母亲怎么能不称之为“宝”呢? 3、在1984年的春节联欢会上,香港歌星张明敏唱了一首歌,震撼了全部中国人的心,你知道那首歌的名字吗?让我们随着音乐一起来唱唱这首我的中国心吧! 板书: 6、思念母亲 崇高的敬意 真挚倾慕 生身母亲 祖国母亲
限制150内