一年级家长会发言稿17篇家长会家长发言稿一年级.docx
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1、 一年级家长会发言稿17篇家长会家长发言稿一年级 敬重的各位教师、家长朋友们: 大家好! 我是一(2)班汪天意的爸爸。今日我能代表家长发言感到非常荣幸,首先非常感谢班主任张教师赐予我这么好的一个时机,让我与大家在一齐探讨教育孩子的问题。 我是一名中学教师,我的家属是一名外企中层治理,虽然在各自的工作岗位都有丰富的治理阅历,然而在教育小孩子方面,实在是门外汉,一向是“摸着石头过河”,一边向过来人讨教方法,一边在书本上查找阅历。记得第一次家长会张教师的那两句话:“家长要和孩子共同提高”“一年级的孩子就像一张白纸,你给他描成什么色,就会是什么色”,我记住了这两句话,并身体力行。我信任再多的理论只是方
2、向,而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候,更不能少了教师的细心教育和引领。下头我就简洁介绍一下自我的做法: 一、培育孩子自觉性,养成好习惯。作为一名中学教师,我深知习惯养成的重要性。看着身边学生随地吐痰、随处乱扔纸屑;看着我的学生写一句话消失好几个错别字,写出的字东倒西歪;看着我的学生书和作业本折角破损,书包里杂乱无章;我在告诫自我:“好习惯养成应从娃娃抓起”。从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成,上学后我们对汪天意在好习惯的养成上又细化要求:饭前便后、写作业前后,要洗手;自我的书桌在学习过后要整理整齐;作业本和书本要包皮,用后作业本收入专用袋内,课本平坦放入书包内,尽量别消失折角;记作业的
3、小本要充分利用,不要空页;作业书写要工整、大方,杜绝潦草;读课文、背课文要声音嘹亮、声情并茂。要求有了,重在落实,落实需要监视和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动,每一天检查、整改、鼓舞。好习惯的养成不是一天两天构成的,坚持常常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比拟重,但并不教条,我们全都认为在小学着重培育的应当是一种良好的学习习惯,一次两次成绩不好代表不了什么,更用不着大惊小怪,但必需要给孩子施加一点压力养成好习惯。 二、让孩子学会听从和认同,准时确定鼓舞。“没法规不成方圆”,上头所说的习惯养成其实就是在不断定法规,并使之常常化。而法规首先要让孩子无条件听从,
4、我觉得这需要一点家长制,在此根底上我们共同努力向孩子讲解守法规的道理和好处,并鼓舞孩子仔细去做,孩子只要做,好与不好不评价,我们总会告知孩子:有提高,真棒,再专心点会更好。不断的鼓舞能增加孩子的认同感,他会更加努力的朝着既定目标前进。汪天意刚上学的时候,有一个不好的习惯:放学回家,把书包往沙发上一仍,翻开电视看动画片。针对这种情景,我们首先树法规:放学回家,饭没做好之前的这一段时间,不许开电视。唯一的做法是:洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。必需无条件听从。开头孩子撅着小嘴很不愿意,但摄于家长的威武又不得不从。随后几天我们为了让她从心里认同,我和我家属给她分析利弊:回到家就完成作业,时间
5、往前赶,咱们能够早睡早起,其次天上学有精神,教师爱这样的学生;回到家就完成作业,我们就有时间多复习以前学过的学问,根底打牢了,不管教师怎样小测,我们都得优。孩子有了目标,就有了动力。汪天意从今甩掉了以前的还习惯,一进家门,总是根据既定程序:洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。 我们总是表扬她:汪天意今日真棒。辅导作业时,我们总是选择她写得好的局部,大加欣赏,期望她能够坚持,做得更好。 三、让孩子学会孝顺,懂得感恩。汪天意从小就很懂事,很会疼人,观察姥姥在咳嗽,她抓紧用她的小拳头给姥姥捶捶背;观察我在洗脚,总会给我拿来拖鞋;发见妈妈口腔又溃疡了,抓紧给妈妈找溃疡散。我们抓住这些点滴小事,鼓舞
6、她,告知孩子怎样对待身边的每一个人:感谢教师每一天给我们的教育,教我们习字练字、识数加减;感谢孟姨、岳姨每一天的接送和催促辅导;感谢姥姥的一桌饭菜;感谢黄姥姥送来的新衣服。我们欣喜的发觉:孩子会说多谢了,孩子会说您辛苦了。 四、注意营造良好的家庭学习气氛。我们的一生可能要换许多岗位和工作,而家长是我们唯一不变的职业。“养不教父之过”,我们做父母的职责重大。“身教重于言教”典范的示范作用和学习气氛的营造,对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候,一般都陪在孩子身旁,她写作业,我们一人一本书仔细的看;孩子有问题寻求帮助,我们帮孩子找方法;我们共同读书,背书。孩子的语文书上的课文我们三口竞赛读,
7、看谁读得好;识字看谁认得又多又好。算术题,我们进展竞赛答题,讲故事,我们看谁讲的绘声绘色。 五、夫妻教育主角互补,刚柔并济,构成合力。家庭和谐是家庭教育的根底。夫妻和谐是家庭和谐的核心。而在对孩子的教育中,夫妻双方应亲密协作,教育方式相容互补,刚柔并济,从而构成教育合力。我们的做法是:依据夫妻双方性格的不一样进展主角分工,我唱红脸,妻唱白脸,特别情景互换主角。我认为在家庭教育中一味的“压”和一味的“哄”都不能到达教育效果的最大化,仅有夫妻教育主角互补,让孩子在一张一弛中经受着成长的历练,才会真正成才。汪天意脾气比拟大,汪天意妈妈性格很温柔但追求完善,对孩子要求很高,我由于常年从教的缘由养成了一
8、种职业病脾气急躁。孩子爱玩是天性,汪天意经常在我的单位就能把作业全部完成,并进展复习、预习,期望回家能够多玩会儿。可是汪天意妈妈在孩子吃晚饭后仍拿出自我手头预备的复习资料,让孩子反复练习。汪天意就很不愿意,和妈妈制气,有时把我对象气的大声嚷嚷。此时我按捺下急躁的脾气抓紧出场,劝慰完闺女,劝慰妻子;先把妻子劝出书房,再和孩子讲妈妈让她反复复习的目的,最终强调尧“认头”复习。这样夫妻协作,刚柔并济,构成合力。孩子的教育取得了明显的效果。 看着孩子一每天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我明白,她所取得的每一点提高都离不开各位教师的谆谆教导和辛勤付出。我有理由信任,有我们的陪伴,有教师的科学指
9、导,孩子们必需会安康地成长,她将会是我们的傲慢。 最终,我祝福我们的教师安康、欢快,也祝福在座的各位家长,享受孩子们成长的幸福与欢快,多谢大家。 一年级家长会发言稿2 大家好!首先要说明我不是教师,对于教育我没有专业的学习,我拥有的是对孩子成长的关注。假如我讲的不妥,请大家指出,以便我们进一步的探讨与学习。我带着紧急忐忑的心境写这份稿子,也带着紧急忐忑的心境进展演讲。按我的共性,应对笔和纸我能简便自如的表达我所想的。可应对这么多人的演讲,我不敢尝试。可我明白一点,想要转变孩子,需要从我做起。为了孩子变的更好,我们需要正视自我的缺乏,并努力改善。今日我做到了,可能做的还不够好,但我在尽力。 我们
10、由于孩子,今日相聚一堂。每位教师与家长的发言都会得到我们由衷的掌声。我们真诚的感谢教师为孩子们所做的一切,我们真诚的感谢每一位发言的家长,让我们共享了很多关于孩子成长的才智。我想请问一下大家,假如没有这些掌声,你是否会在意。我想许多人会和我有同样的想法,我们是为了孩子而来,不是为了掌声。那么谁最在意我们的掌声,谁最期望得到我们的喝彩呢?那就是我们的孩子。孩子在我们的评价中去了解自我,在我们的欣赏中去发觉优点,在意优点,强化优点,然后会构成属于他们自我的优点。不管别人怎样评价我的孩子,我都认为我的孩子是优秀的。假如此刻他还不够优秀,那是由于我对孩子的教育引导做的还不够好。 我觉得孩子不会永久陪伴
11、在我身边,当他还在我身边的时候,我期望我能赐予他幸福,让我们将来都有一个完善的回忆。当他遇到挫折的时候,我会告知他:不管你是什么样的,你都是我最棒的孩子,妈妈永久爱你。当孩子遭受,只是目前的困难,不明白怎样去克制,感到内伤心苦时,当受到四周的否认,布满恐惊彷徨时,我们是否应当赐予孩子更多一点等待包涵确定欣赏。我们是孩子最顽强的后盾,最暖和的家,在孩子委屈了,挨骂了,受伤了,错了,累了,最想倾诉最想依靠的是我们。假如这时我们再否认孩子,你们认为孩子会怎样样呢?我呼吁把我们的掌声送给我们最亲爱的孩子。孩子会在我们的欣赏中呈现给我们更多的惊喜与精彩。 此刻我想谈谈孩子的学习。我坚持我的想法,学习应当
12、是欢快的。假如在学习中体验到的只是苦痛,那么就是我们的方法不对。玩和学是能够结合起来的,能够在玩的过程中去学习,在学习中玩的很快乐。何馨宇的数学就是在玩零用钱中去学习的。当他们学到钱币时,他在预习中告知我,这个题目我不会。原先两毛的纸币他没接触过,不会组合了。然后我把家里的零钱罐全都倒了出来,让他去自我组合。不必需非要应对书本,能够找很详细的东西让他去操作,这样他觉得不是在学习,是在玩。孩子在比拟愉悦的情景下学习,会很简便的把握,从而得到学会的成就感。同理,孩子关于物体在水中沉与浮的关系,是在浴缸里学会的,惯性是在电瓶车的行驶中学会的,杠杆摩擦是在玩具中学会的。玩估量是孩子的一贯常态。 然之后
13、说说孩子的语文学习。一个月前,孩子每一天回来做到背书默写阅读时就性情大变,大喊大叫。我厌恶默写,我厌恶背书,我厌恶阅读。我明白他不情愿做的背后是必需有缘由的。他在体验失败体验自我不如别人,所以他拒绝他躲避。他不明白自我该怎样去应对,怎样做才能做好。我明白我的方法确定不对,只是我还没找到相宜的方法。我发觉孩子老是写反字,读反,我不明白我该怎样去帮助他。我在网上跟也同样关注孩子教育的朋友聊起了我的苦恼,他们提议我去看一部电影地球上的星星。那里面的孩子同样也会写反,有阅读的困难。当我看到那个孩子全部的抗争都是那么无力的情景下,仅有睁大了无声抗议的眼睛,我仿佛看到那就是我的馨宇。我在这种情景下走入了孩
14、子的内心。我认为我是在帮助孩子,让孩子尽早的把握学问,可在孩子的角度,我只是在残忍的让孩子一次次的证明他是个傻瓜,这时我哭了。我觉得这个时候我需要把孩子的情景告知教师,让教师在上课时更好的把握孩子,这对孩子的学习是有帮助的。那天我跟房教师聊了很久,感谢房教师给了我许多提示,让我有了更多的思索。之后我告知孩子:你明白爱因斯坦小时候的故事吗?他小时候也会写反读反,他受到了大家的称赞。你明白为什么会写反读反吗?由于他 有和大家不一样的思维方式。爱因斯坦经过自我的努力最终克制了困难,最终他惊艳了整个世界。你拥有一个和爱因斯坦一样的大脑。从今写反是用来证明,他拥有一个和爱因斯坦一样聪慧的大脑,孩子放下了
15、包袱,体验了欢快。这成了我们之间欢快的小隐秘。可是孩子还是如教师所说的是有反复性有惰性,这中间需要用许多的急躁去做思想工作,站在孩子的角度去认可他,然后再说我们想告知孩子的,这样会更好的让孩子理解认同我们的观点。之后我为孩子读了一本书爱上读书的妖怪。孩子不情愿阅读,不想去体验失败,那么我来读。只要孩子还喜爱听故事,在他听的过程中同样能够体验欢快。每一天在不知不觉中读了十几页,每一天都会请求到:妈妈再读几页给我听听。从那本书中他看到连妖怪都那么喜爱读书,觉得读书是件愉悦的事情,他自然而然的也开头阅读。关于教育我想后面还会有许多的问题消失,我也将不断的学习,从而用更好的状态来陪伴与引导孩子。 找个
16、相宜的方法应对孩子的教育,找一种心境能够进入孩子的内心,找一个共同的爱好使我们成为朋友,查找一种我们都认同的观点成为话题。祝福我们的孩子在我们正确的陪伴下,越来越精彩。祝福全部的父母在孩子的眼里都是良师益友。每个孩子都是上天赐给我们最完善的礼物,我们需要专心去呵护。每个孩子都是独特的,所以不需要我们赐予最好的,而是需要最相宜的。 期望我们以后能够用各种方式来共同探讨关于孩子教育的问题。多谢大家。 一年级家长会发言稿3 敬重的各位家长: 大家好! 诚心感谢各位家长光临今晚的家长会,感谢大家对学校工作的理解和支持!在此,我谨代表罗城学校近4000名师生对各位家长的到来表示热闹的欢送和最崇高的敬意!
17、首先庆贺您的孩子进入小学教育阶段,成为了一名小学生,开头了一段新的人生旅程! 我们深知,孩子们绚烂的笑脸都承载着各位家长的殷切期望和完善向往,我们全体教师必需会竭尽所能,做好本职工作,为孩子们的将来铺设一个稳健的起飞的平台! 下头,我就学校根本情景及新生留意事项跟家长们进展沟通和说明: 一、学校根本情景 我校建于19xx年,是我市唯一一所规模巨大的九年一贯制学校。现有学生3500余人,其中小学部38个班2176人,初中部24个班1278人,有教职员工198人。我校是全国法制教育先进学校,湖南省根底教育改革先进试验学校,湖南省语言文字标准化示范学校,汨罗市窗口学校。在全市目标治理评价和教育质量评
18、价中,我校年年稳居榜首。建校14年来,我们始终坚持以德立校,全面育人的办学思想,培育学生全面进展的办学目标,一切为了学生终身进展的办学宗旨,依法治校,标准治理,真正到达了一流的治理水平,一流的教师队伍,一流的办学条件,一流的教育质量。使办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效。 二、一年级新生的特点 孩子们初入小学,应对的是新的环境、新的教师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一局部孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和学习还有很大区分。学生在心理和生活上会感到很不适应。(详细体此刻3个方面) 1、时间紧凑、心理紧急 上学后,每一天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来
19、说显得有点紧急。每一天八点上课,上午3节午时3节,上午一二节课后有课间操,课间休息都是10分钟。 2、作息要求严格,生活相对受约束 在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所,男、女是分开的,并且大小便后的事要自我来做,那里期望家长在家就这方应对孩子进展训练,以免在学校孩子自我心理承受压力,给学习造成负担。 幼儿园的课堂,教师要求不会太严,学生能够自由进出,升入小学后学校将作出要求,学生可能会有约束感,固然我们会实行相应措施引导学生适应这些要求,也期望家长协作进展教育,让孩子明确这些要求。 3、学习任务重、心理压力大 幼儿园以活动、嬉戏为主,小学则以学科教育为主(
20、开设课程有:语文、数学、音乐、美术、体育、活动、安康、思品,8门学科,各科都有相应的教学要求)。学生在学习的过程中,要参加学习过程、把握学习方法、猎取文化学问,任务重、压力大。 三、新生入学特别要关注的3个问题 那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新奇、奇怪,学习上全部的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭教育与学校教育步调全都才能取得幻想的教育效果,所以,相关的一些工作还期望家长朋友们亲密协作。那里提3点提议,供大家参考。 1、关注孩子第一个月的心情 进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最
21、不稳定的一个月,也是最简单构成差异的一个阶段。 这时的孩子需要关怀、需要鼓舞、需要理解、需要帮助,更需要标准,而这些需求和渴望,孩子会经过不一样的方式反映出来,等待家长去解读。如孩子与其他小朋友闹冲突,也应坚持从正面引导,找出解决问题的途径,尽量不要一味护短或简洁批判。得到教师表扬、作业得优等家长一了解到就要准时确定,表扬,让其品尝到胜利的喜悦。作为家长要擅长观看孩子心情和兴趣的变化,急躁倾听孩子的声音听他们讲学习、活动、教师、伙伴、学校,明白对什么最感兴趣,和哪个小朋友最好,最喜爱哪位教师,从而了解孩子在校的情景,进而有的放矢地进展引导。 这时的引导对他们的一生有极大的影响,假如这时我们家长
22、放弃了这个时机,因工作忙或其他缘由对孩子不闻不问,或把这种职责一味地推给教师或托付他人,那将是一种圆满。 孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课堂学习,家庭作业是很重要的一个资料,“温故而知新”,在漫长的学习过程中,培育孩子独立完成作业的习惯就显得尤为重要,结合以往的阅历,我在那里就作业这一方面提以下要求: (1)首先与教师坚持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。 (2)设置一张时间表,包括开头和完毕的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候,由于这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再写。 (3)鼓舞孩子把家庭作
23、业分成“我自我能够独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两局部。家长要给孩子一些帮助,协作教师完成局部作业,例如:听写生字、听算练习等。这是在培育孩子的职责心和独立性。 (4)给孩子制定一个法规,在完成作业之前,不允许看电视与玩耍等。这是培育孩子良好学习习惯的关键。 (5)为孩子供应一个好的学习环境,比方光线光明、环境宁静无噪音,这样有利于孩子集中留意力。家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视。家长看书,孩子写作业和家长看电视、谈天、打牌等,孩子写作业的效果是肯定不一样的,这既是一个环境营造的问题,也表达了典范的力气。 (6)在孩子很好地完成了作业的时候,要准时表扬,并留意表扬要详细、直接。比方:
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