关于语文教学计划3篇(语文课教学计划).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《关于语文教学计划3篇(语文课教学计划).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于语文教学计划3篇(语文课教学计划).docx(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于语文教学计划3篇(语文课教学计划)关于语文教学计划1 一、班级学生情况分析: 本班共有学生44名,其中男女生各22名。全班黎族生有25名,苗族5名,汉族13名,壮族1名。通过上一学期的学习,大部分学生能够端正学习态度,初步养成了良好的学习习惯,从语文的课堂反馈情况来看,多数学生能够根据拼音正确书写字词,给词语分类,能够写出相同偏旁的字或给字换偏旁,对形近字进行比较并分析组词。对于不理解、不明白的知识点,同学之间能互相帮助,共同解决,课后能独立完成作业,但书写时字迹仍需要下大力度。 二、教材总体分析: 本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成,每个单元后面安排了一个综合练习。本册
2、教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长,采用识写分流的办法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得:刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动,适应学生的认知水平,有利于激发儿童的学习兴趣,有利于让学生从
3、从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。 三、教学总目标: 1学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。 2汉语拼音。 (1
4、)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。 (2)能熟记汉语拼音字母表。 3识字写字。 (1)准确认读390个生字。 (2)掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字285个;能按字的结构把字写端正、写匀称。 4口语交际。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语言完整,意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 5阅读。 (1)继续学习正确、流利、有感情
5、地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6写话。 (1)能用学过的部分词语造句;能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 (3)学会“转述”、“劝阻”、等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。 (4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 四、教学措施: 1、认真钻研教材,深入研究教学教法,精心备好美一堂课,在课堂40分钟3寻求质量,让学生爱
6、学习,会学习,掌握科学的学习方法。 2、注重兴趣的培养和发展,发展创新意识和实践能力,让学生对语文课堂感兴趣。 3、注重语文学习的过程和策略,培养学生学会学习,整体推进,全面发展学生的语文素养。 4、注意听说读写的练习,针对二年级学生的特点,依据课程计划,以发展学生的语文兴趣为主,提高积极性,让学生乐学爱学。 5、强调积累,感悟丰富的文化内涵,要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面,从古今中外精品中感受丰富多彩的文章样式和创造力。 6、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 关于语文教学计划2 一、 教材简析 本
7、学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2年初审订通过的义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点:()立足学生实际 ()体现现代意识 ()弘扬人文精神 ()突出开放性 ()注重策略引导。 二、 目的要求 、 熟练地使用工具书,认识本册教材中出现的生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字,具有较快
8、的书写速度。 、 练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。 、 多角度地观察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的文章。 、 能根据对象和场合,学习文明
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 语文 教学计划 语文课
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内