总体取值规律课件(第一课时) 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.pptx
《总体取值规律课件(第一课时) 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《总体取值规律课件(第一课时) 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.pptx(22页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、9.2.1总体取值规律的 估计(第一课时)学习目标1.会画一组数据的频率分布表、频率分布直方图2.会用频率分布表、频率分布直方图对总体进行估计3.体会统计的思想、类比的思想和数形结合思想新知探究搜集数据整理和直观描述数据分析数据学习框架简单随机抽样分层抽样频率分布表频率分布直方图扇形图条形图折线图用样本估计总体用样本平均数估计总体平均数用样本中的比例估计总体中的比例用样本的频率分布估计总体的频率分布新知探究问题1 我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水问题较为突出。某市政府为了节约生活用水,计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度,即确定一户居民月均用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收
2、费,超出a的部分按议价收费。如果希望确定一个比较合理的标准,以使大部分居民用水的水费支出不受影响,你认为需要做那些工作?标准定太低不利于节水,标准定太高不利于民生为了制定合理标准,需了解全市所有居民中月均用水量在不同范围内的居民用户所占的比例情况抽样调查:分析样本观测数据,估计全市居民用户月均用水量的分布情况.新知探究假设通过随机抽样,获得了100户居民用户的月均用水量数据:(单位:t)新知探究为了探索一组数据的取值规律,一般先用表格对数据进行整理,或者用图将数据直观表示出来。在实际问题中,我们更关心月均用水量在不同范围内的居民用户占全市居民用户的比例.所以选择频率分布表和频率分布直方图.从上
3、述杂乱无章的数据中,你能获取什么信息?新知探究列频率分布表、画频率分布直方图1.求极差(一组数据中最大值与最小值的差)样本观测数据的最小值是1.3 t,最大值是28.0 t,极差为28.01.3=26.7,这说明样本观测数据的变化范围是26.7 t.2.决定组距与组数数据的个数越多,所分的组数也越多.当样本量不超过100时,常分成512组.一般取等长组距,且组距应力求“取整”.分组时可以先确定组距,也可以先确定组数.若取组距为3,则26.73=8.9,即可将数据分为9组新知探究3.将数据分组 由于组距为3,9个组距的长度超过极差,我们可以使第一组的左端点略小于数据中的最小值,最后一组的右端点略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学精品资料 新高考数学精品专题 高考数学压轴冲刺 高中数学课件 高中数学学案 高一高二数学试卷 数学模拟试卷 高考数学解题指导
限制150内