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1、粤教版四年级下册科学教学设计3篇(新粤教版四年级科学教案)粤教版四年级下册科学教学设计1 教学目标: 情感目标 1、体验科学探究过程,在“做科学”中培养科学情感和态度。 2、认识科学、技术与社会的关系。 能力目标 1、学会制作地球仪,培养学生的动手、想象、推理能力。 2、培养学生查找、分析和整理资料的能力。 知识目标: 1、初步了解人类认识地球的历史。 2、通过制作地球仪初步了解地球的知识。 教学重点: 通过制作地球仪,观察体验地球的基本知识。 教学难点: 观察和发现地球仪的基本特点。 教学过程: 一、引入新课 视频:地球各种自然现象 谈话:关于地球,你想了解哪些事情? 讲述:这节课,我们来研
2、究我们的地球 二、提出探究问题 1、讲述:刚才同学们提出了很多有关地球的问题,那现在我们就来了解地球是什么样的? 2、学生猜测地球的模样。 3、讲述:古代人对地球是怎样认识的呢? (CAI:人类认识地球的历史) 4、讨论:人类认识地球的过程中,科学技术如何发挥作用的? 5、教师小结:科学技术对人类认识地球的作用 三、制作地球仪,发现地球的基本特点。 1、谈话:要更清楚直观的了解地球的知识,你觉得有哪些方法? 2、观察地球仪,说出自己的发现。(经线、纬线、赤道、地轴) 3、学生制作地球仪 4、比较自制地球模型与地球仪。 5、自评,说出要做什么改进。 四、拓展:收集有关地球的资料 1、谈话:你还有
3、哪些途径获得地球的知识? 2、把收集到地球资料整理制作成卡片。 粤教版四年级下册科学教学设计2 交通与生活 教学目标: 科学探究目标: 1能发现生活中的交通问题,并通过调查,得出自己的结论。 2能用图表和文字把自己的调查表示出来。 3能用简练的语言描述海产品旅行线路图。 4能举例说明交通运输不发达带来的问题。 情感态度与价值观目标: 1愿意与本组同学讨论,合作开展调查活动。 2愿意把自己的调查结果及交通问题解决方案与同学讨论、交流,并做进一步的改进。 科学知识目标: 1能举例说明交通运输的重要性。 2能描述海产品的运输过程。 其他目标: 1能举例说明交通运输与人类生活的密切关系。 2能在独立分
4、析问题的基础上,提出自己解决生活中交通问题的设想或方案,并能说出自己的理由。 教学重点: 能利用图表或文字把自己的调查结果表示出来。 教学难点: 能举例说明交通运输不发达带来的问题 课时安排: 2课时 教具准备: 电教课件 教学过程: 导入新课 谈话:相信多数同学都住在学校附近,因此,多数同学都是步行来的,但你们爸爸、妈妈上班都是步行的吗? 学生:. 问:为什么? 学生回答:. 谈话:今天我们就来学习18课交通与生活,探讨一下交通是如何影响人们的生活的? 授新课 调查爸爸妈妈上班所用交通工具及所用时间。 分组 发表格,学生填表,教师巡视。 汇报。 分析并小结:(为什么会距离不同,但能同时到达,
5、什么起了作用?) 分析海产品的旅行路线图,说说交通运输的重要性。 谈话:荔枝是我们岭南的特产,而且保鲜时间短,但时现在远在外国的人都能吃到鲜美的荔枝,为什么呢? 学生讨论并回答:. 谈话:荔枝运输过程中,采用了哪些运输方式?用到了哪些交通工具,采取了哪些技术和设备? 学生思考回答:. 谈话:还能举出实际生活中与交通运输有关的事例吗? 学生思考回答:. 分析并小结:. 做个小主人。P66 谈话:在P66的课文中,有两个方案,你对哪个方案有兴趣,就设计那个方案。但是要认真对待,不能马虎了事,你的设计可能会使我们的社会有个更大的进步的。 布置作业: 回家继续进行方案设计,以便下节课进行讨论。 粤教版
6、四年级下册科学教学设计3 展示会 教学目标 科学探究目标: 1、能对本学期收集到的有关运动的资料进行较为系统的整理。 2、能自定标准对自己收集到的资料卡片进行分类。 3、能用多种形式将自己的学习成果展示出来。 4、能对本学期所学的有关位置、运动、力等知识进行系统总结。 情感态度与价值观目标: 1、爱护自己长期收集的资料和成果,并很好地保存起来。 2、愿意与同学分享自己收集的资料和学习成果。 3、能形成收集资料、制作卡片的习惯,并能认识到整理总结资料、展示成果是科学学习的重要方法之一。 教学重点: 自定标准,对自己收集到的资料卡片进行归纳、总结和分类。 教学难点: 展示出自己的学习成果。 课时安
7、排: 2课时 教学准备: 学生准备放有本学期收集制作的各种资料卡片、学习记录、小论文、调查报告等资料的“科学小本本”或“科学采蜜集”、小制作、模型、网页等;教师准备展示板。 教学过程: 第一课时内容: 活动1、整理我们的学习资料 1、同学们回忆一下,我们本学期围绕运动都学习了哪些内容呢? 2、在学习中我们大家都收集记录了一些与运动有关的资料,你们想展示给大家看吗? 3、那需要整理我们收集到的这些资料。定期搜集整理到的学习资料,是科学课学习的重要方法。我们经验自己确定资料的分类标准,并给资料编号,便于今后查找。 4、个人活动,整理自己的学习资料。给资料分类,可以按单元、课次、不同的运动主体、运动的基本形式等分,也可以按来源、摘录时间等来分。 5、把自己的分类标准和分类方法和同学交流后,针对这个和资料卡片的内容展开互评和自评。 第二课时内容: 活动2、展示我们的学习成果 1、观看科技馆展览、六一作品展览录象片。对后面自己制作展示板做铺垫。 2、设计布置自己小组的学习成果展示板。要求:主题明确、布局合理、资料丰富、版面美观、浅显易懂等。 3、展开评比活动,记录优缺点,以备改进不足、发扬优点。 4、在“科学采蜜集”上记录下本学期主要收获。 5、爱护学习成果,长期保存教育。 7
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