小学数学数一数教案3篇 数一数一教案.docx
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1、小学数学数一数教案3篇 数一数一教案小学数学数一数教案1 教学内容 人教版一年级上册教材第2页第5页。 教学目标 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法; 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想; 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识; 4、在他人的帮助下,初步体会数学的意义与乐趣。 教学重点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步认识按顺序数数的方式。 教具准备 多媒体课件等 教学过程 一、创设情境,生成问题 谈话:1、小朋友,今天我们第一次上数学课,请大家想一想,你认为数学课会学一些什么知识呢? 2、说得
2、真好,今天我们就一起来学习有关数数的知识。 小朋友,你有几个手指头?你们会从1数到10吗?数数看。 3、同桌互相数数。 这节课老师要带我们班小朋友到郊外游玩。 学生闭上眼后再睁开双眼的同时,课件出示郊游情境图:郊游图 爱玩是孩子的天性,尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课,以郊外游玩作引子,充分调动他们的学习兴趣,从上课开始便能全心投入,进入一个学习状态。 二、探索交流,解决问题 1、初步感知 (1)提问:这是什么地方?在郊外,你看见了什么? 分小组交流后集体交流 (2)描述:蓝蓝的天空中有飘荡着朵朵白云,在灿烂的阳光下,鸟儿展翅飞翔,风筝快乐的飞舞,绿树成荫,小兔子、小青蛙欢快的歌唱,
3、鲜花怒放,这里的景色可真美啊! 情感是课堂教学的催化剂,声情并茂的语言渲染,能激起学生的情感共鸣,深切体验教师的可亲,课堂的可爱。 2、数数交流 (1)提问:郊外有好多东西,你能数出它们各有多少个吗 (2)学生先自己数一数,再数给同桌听。 (3)选几名学生做向导,带领其余小朋友按顺序数数。 3、总结方法 (1)展开讨论:怎样数数才能又对又快? 分小组讨论后集体交流 (2)小结并强调:一个一个按顺序数。(从左往右,从上往下等) 4、抢答练习 (1) 提问:1个学生接:1个太阳;2朵,学生接2朵白云 课件演示:从主题场景中逐个抽取10幅片段图 (2)自己看图说图意如:3棵大树 5、点子图表示数 我
4、们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你想用什么表示?我们就用点子图表示好吗?1个太阳用1个点子表示(演示出现1个点子) 怎样表示白云的个数?为什么?怎样表示大树、风筝的个数?你还有什么想法?(让学生充分地说) 探索:什么物体的个数用7个点子表示?8个点子表示的是什么?怎样表示小鸟的个数?10个点子表示什么? 三、巩固应用,内化提高 1、 找朋友 课件出示: 要求:把同样多数目的用直线连接,指名学生边说,教师边用直线随机连接。 2、练练点子表示数 课件创设情境:练习 创设学生熟悉的景物情境,学得生动,练得有味 3、 数身边的事物。 教师:教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃? 你
5、左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学? 过渡:小朋友,美丽的校园就是我们的乐园,让我们一起到校园中去玩吧!(带领学生走出课堂,走进校园) 找找数娃娃 美丽的校园藏着许多数娃娃,你愿意找到它们吗? 找到后与好朋友(包括老师)交流。 四、回顾整理,反思提升 谈话:数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们,你们想与它们交朋友吗?你打算今后怎样做?学生自由谈论。 第一节数学课,学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学,愿学数学,想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。 小学数学数一数教案2 教学目标: 1. 在计数物品数量的活动中,初步了解学生
6、对数数的理解情况,使学生初步学会数数的基本方法。 2. 帮助学生了解学校的生活,感受数学与生活的联系,激发学习兴趣。 3. 对学生渗透思想品德教育,并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点: 初步掌握数数的方法。 教学难点: 能正确数出图中事物的个数。 教学准备: 多媒体课件、情境图、实物。 教学过程: 一、创设情境 提出问题 教师:同学们,现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗? 教师:学习数学首先要会数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。 二、探索新知 1. 激发观察兴趣 教师(多媒体
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